《三年级上册劳动教案福建教育出版社(已排版好,可直接打印).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册劳动教案福建教育出版社(已排版好,可直接打印).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、福建教育出版社三年级上册劳动学科教案执教者:教学目标:知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。教学准备：准备两根竹竿或一条中粗麻绳。教学重点和难点：重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。教学过程：1、谈话揭题你在家里晒过被褥吗？2、说说为什么要晒被褥？被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖和，而且 还能起到消毒的作用。3、怎样晒被褥？A早晨观察天气是否晴朗。B选择晒被褥的地方。C准备晒被褥的竹竿或绳索。D傍晚，太阳落下前将被褥收进屋。教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：教师：小被
2、子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学过程：谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课整理床铺，齐读课题。看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放 军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？学习整理床铺1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。2、练一练。3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后 首先要把自
3、己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这 样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。作业从今天起，每天早晨整理床铺。教学目标：1、知道为什么要整理房间2、学会整理房间的基本步骤和基本方法3、给自己制定一个整理自己房间的计划教学过程：1、导入：我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重 要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎 样整理自己的房间吗？2、生自由回答3、学习整理基本步骤：先打开门窗，让空气流通4、想一想：为什么要这样做？5、学习整理基本步骤：整理床铺。思考：怎样整理床铺？6、学习整理基本步骤：整理生活用品
4、。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？7、学习整理基本步骤：整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设 才合理？8、学习整理基本步骤：摆好桌椅，打扫卫生9、交流：打扫卫生的方法10、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划11、请父母帮评一评教学目标：1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。3、能合理添画千纸鹤。教学准备：1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔教学过程：一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征1、教师：谜语千纸鹤导入。2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？ “千纸鹤”的花是什么颜色的？ 你们知道为什么叫
5、它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变 出来？二、看步骤图折“千纸鹤”并添画1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋 友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以 和同座讨论一下。（学习课文P34-35学做）2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生 帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、 剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的
6、合理性。同时将完成的 作品放置在作品栏中。教学目标:1、使学生明确折钱包的意义。2、学生学会折钱包的方法。3、训练学生认真细致的动手习惯。教学过程：一、教学导入为什么要折钱包？1、分组讨论2、交流3、总结二、新授1、工具材料准备检查2、教师模范3、学生自己自述制作过程4、教师订正制作要领5、板书重点要领*四周多留出1厘米的边，用来固定粘牢。 三、学生自制过程1分组制作2小组交流3全班交流4教师评价四、实践、创新完成教材P30页上的内容。教学目标：1 .认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解，促进剪纸的 积极。2 .学生根据想象、创造，进行剪纸创制。3.引导学生欣赏别人的作品，提高
7、学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养 学生对造型艺术的理解能力。课前准备：学生与教师准备剪刀、卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品。教学过程：一、引导阶段（观察一演示）1、教师讲解剪刀造型与功能。（教师演示“剪刀”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演“剪”字）二、发展阶段（探究一交流）1 .欣赏作品。学生展示作品a欣赏a品悟盘激发兴趣（作品学生自带）2 .小组讨论交流。拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些基础。3 .教师讲解说明。用图解法讲解三、创作阶段（自主一合作）小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。1 .学生开始创作。2 .摆放作品。四、作品展示（指优一评差）1 .作品一一放到
8、展台上展示，师生共同评价。2 .教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、注意事项。3 .总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。五、总结教学目标:学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。教学课时：1课时教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结教学目标:1、让学生初步掌握养小龟的知识2、陶冶情操，培养学生耐心的良好行为。教学准备：盆、小龟、饲料（蚯蚓、蔬菜等）教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入。二、学习养小龟1、说说小龟
9、的生活习性。2、学习养小龟的过程（学习教材40-42）选择盛水容器布置器皿（装入水和沙）喂食（注意点）容器安放地点。换水3、动手操作三、清理现场教学目标:1、认识水培植物，了解其生存条件。2、掌握水培植物的方法。3、培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。教学课时：1课时教学过程：一、教学导入1、检查上节课养小龟的情况2、导入课题，引出课题二、了解水培植物的品种这部分先由学生各自交流，再由师汇总。最后总结出周边常见的水栽植物有哪些，并尽量列出板书到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黄叶、枯枝，洗净泥土，冲掉叶片上的 灰尘。2根据植物选择器皿，并装入适当的水。3被水栽的植物放入器皿。（
10、要注意位置不要折断植物的嫩叶）4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气，所以在放在通气、明亮处能 较好的生长。三、学做由学生分组自己选苗，自己选缸动手栽培，教师现场指导。四、交流五、搁放，教师根据实际划分空间。六、总结七、现场清理。1包书、裁纸、装订本子教学目标：1、学会包书皮、裁纸、装订本子的方法；2、尝试自己为包好的书皮设计封面；3、理解用不同废纸装订成的不同本子的作用；4、从小养成爱护图书，懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好 习惯。教学准备：书、厚纸、剪刀或小刀、废旧纸盒、包装纸、胶水、透明胶纸、废纸、尺子、 订书机。教学重点难点：1、学习将新书包整得工整、美观的方法2、理解用
11、不同废纸装订成的不同本子的作用，并懂得利用废纸装订本子是 保护环境、勤俭节约的好习惯。课时划分：两课时教学过程：第一课时包书（-）激发情感，引入新课。1、观察：老师拿来的两本书有什么不一样的地方？（出示一本包好的图书，一本没有包好的图书。）2、讨论：包好书皮有什么好处？（能避免弄脏弄破新书，要爱护我们的图书。）3、引出课题：今天我们就来学习如何包书皮。板书课题：包书（二）根据课文，学习包书皮1、把纸对折，在书脊两边剪开缺口；2、把纸摊开，沿书本边缘先把上下两端折好；3、把纸的两角折成三角形后再沿着边缘折好；4、翻过书，用同样的方法包好书的另一面。（三）实践创新，交流讨论1、你有什么新的包书方法
12、？请做给大家看看。2、当书籍产生下面的问题该怎样处理：问题处理方法问题处理方法卷边破损书页脱落被水弄湿脏了发霉了（四）比一比1、看谁包的最工整、美观；2、书包好后，要压平，并在封面上写上书名和自己的名字;3、尝试自己为包好的书皮设计封面，看谁简单、美观；第二课时裁纸、装订本子（一）导入1、讨论：在日常生活种，你裁过纸或装订本子吗？做得好不好？有什么体会？2、思考：装订好的本子使用上有什么好处？3、引出课题：今天我们就来学习如何裁纸、装订本子，请同学把纸张拿出 来。板书课题：裁纸、装订本子（二）动手实践1、把纸折齐裁开；2、再对折裁开；3、叠齐后裁开；4、把裁好的纸整齐叠好，用夹子夹紧，然后用订
13、书机订好。（三）实践创新，交流讨论1、讨论：除了用崭新的白纸装订成本子，请同学们想一想，有哪些废纸可以装订成不同作用的本子？（写过字的纸，做过的作业纸将它们装订成册，可以将它们当作草稿纸, 使用它们的另一面。）理解用不同废纸装订成的不同本子的作用，并懂得利用废纸装订本子是保护 环境、勤俭节约的好习惯。2、动手实践：找一些纸，订一本与练习本一样大小的本子，比一比谁订的本 子好，装饰得最漂亮。3、创新思考：（1）怎样才能使自己准确地翻到本子的任何一页？（2）假如你身边没有订书机，怎样装订本子？4、总结:装订本子有什么技巧。（四）调查研究1、在日常生活中，人们还有哪些裁纸或装订本子的好方法？2、把自
14、己画的画、写的字、做过的作业、收集到的材料装订成册，保存起来, 看看有什么效果。（五）总结全课，提出希望今天我们学习了包书皮的方法，大家都很认真的把书包得很漂亮，书的封面 上写了书名和自己的名字。有的同学还给书皮设计了很漂亮的封面，老师希望同 学们能好好爱护包好的书，回家有时间也给我们其他课本包包书皮。2、削铅笔教学目标：1 .知道学习用品是学习必须用的。2 .知道学习用品来之不易。3 .知道应当爱惜学习用品。教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说儿个，看谁聪明
15、，猜得快。1 .师说:：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。2 .师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知 识肚里装。同学猜。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。3 .师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自 己来帮忙。同学猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。4 .提问：这些东西我们在什么时候用呢？5 .小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习 用品。板书：学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：1 .我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上
16、。2 .你知道它们的用途吗？师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。3 .我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学 习用品的吧！三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1 .出示图片1（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外 衣？你要是语文书会对小兰说是什么？（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也 不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书 的同学说说他平时是怎么
17、做的。2 .出示图片2（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还 应该怎样做？（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该 把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。3 .请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。4 .请同学打开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）五、说一说出示“说一说”中图L讨
18、论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样爱护学习用品的？5 .小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱饴。铅笔用 短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。六、儿歌总结1 .读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。板书儿歌2 .总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我 们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动1 .组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔的制 造过程，使学生亲身感受学习
19、用品来之不易，人人都要爱惜。2 .开展主题活动“假如我是学习用品”进行分角色表演赛。3 .开展比赛（1）包书皮，看谁包得又好又快。（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。3、整理书包教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类 结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图 片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。教学过程：谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同学互相交
20、流发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。活动三：给帽子分类。1、说明个帽子分类的要求。2、小结：不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。 打 开信封齐给帽子分类活动四：给车子分类。活动五：3位老师与几位同学上讲台。活动六：提问：生活中什么地方用到分类？齐思考
21、，个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说4、洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗 澡。二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫 生的习惯。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条， 洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两 条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：一、洗头和洗澡的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，
22、给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘 在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动 中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害 的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤 病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头和洗澡的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生 听懂、看清每一个细节步骤。洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。
23、3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对 健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做5、.洗红领巾教学目标：1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。教学准备：洗衣盆肥皂清水脏红领巾劳动最光荣歌曲磁带教学过程：1、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学
24、习爱劳动的老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。 那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣 服都是谁来洗啊？同学XX：都是妈妈帮我洗的。老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX：有，不过，我洗的不干净。老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼 貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这 节课我们就要学习怎样洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干
25、活，也赶来帮 忙。你们看他帮妈妈干什么呢？、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！ 我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈 妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师 给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪 大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净； 也不要太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。 倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾
26、放进去，等待5 分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源 也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐劳动最光荣六、课后小结1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾3、对于表现好的同学提出表扬老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！ 你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？ 同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。6、整齐着装 教学目标：1、学会整齐着装的标准。2、养成整齐着装良好的行为习惯。教学过程：1、观察比较通过观察发现，整齐着装给别人带来美的感受。2、学做a、学习教材内容；b、分析：服装的选择和搭配；衣服的扣子要对整齐；衣服的领子和衣服要整理平整； 红领巾的佩戴； 季节性、场合性。