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1、七年级英语上册教学工作计划范文大全七年级英语上册教学工作计划范文大全一、学生分析七年级的学生对英语学习兴趣浓，但整体学生基础差， 出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师 应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的 教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所 学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保 证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养 学生的自学能力，指导及
2、鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一 字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但大多数同 学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部 分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自 觉性较差，相应的学习习惯也差。26个英文字母都不会写。 针对种种情况，在本学期的英语教学中，一方面应加强基础 知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句 型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习 英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意 培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读 和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯
3、和自主探索， 合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学 上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运 用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习 中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有 所进步。三、教学目标：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有 效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能 力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的 迁移和拓展。1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当 的拓展单词。4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标
4、题。四、教材分析：本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订， 共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分SectionA 和SectionB以及Selfcheck三部分。各部分内容SectionA： la呈现本单元的重点单词，语法结构与功 能；1b呈现任务型听力练习;lc结对练习核心对话;2a, 2b是 多种听力练习；2c呈现不同的任务。2d让学生进行实际操练, GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。SectionB： la学会扩展；1b新旧知识综合运用,同时在 原有基础上有所扩展；lc-1b或2a-2b为听力练习;le, 2c巩 固重点句型，3a-3b提
5、供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。“自我检测”部分(SelfCheck),通过一些更有针对性 的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引 导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归 纳、总结和检测五、本册语法重、难点内容：1、含有be动词和do动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指 示代词3、名词的复数、可数名词、不可数名词4、名词所有格5、介词 in, on, under 等6、连词but和and 7、描述性形容词8、肯定句和否定句 9、一般疑问句 10、特殊疑问句：what, who, where, howmuch,
6、when,why o六、教学措施:七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打 不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语 学习。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制 定了以下措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默 写，培养语感。2、每天记10个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“听写、互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下 去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保 证晨读效果。4、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要 给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就 感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓 厚
7、的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变 中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。7、实施任务型”的教学途径，培养学生综合语言运 用能力。8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计 贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生 通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英 语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学 软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进
8、学生学习方式，提高教学效果。七、质量检测：每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日 测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制 度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会, 让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受 压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上 的人格和竞争意识。八、培优帮辅:众所周知：对优生、尖子生的辅导特别重要。本次培优 工作以年级组为单位组织学生，以教师个别辅导为单位组织 教学。1、优生辅导的目的：为全面提高教学质量，出色完成 学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、 思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养
9、，为他们脱 颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校 增光。2、具体措施:(1)帮助优生认识自己一一帮助优生超越某些具体的考 试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己 求学过程中的经验与失败的冷静分析，正确全面地认识自 己，进而有针对性地发展自己。(2)严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起 来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、 严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后 果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造 发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习, 不搞特殊化。(3)着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使
10、之树 立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作， 并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩， 让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步 的目的。(4)平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地 “捧。也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严 重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他 们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。进行高难度题型的训练。(6)在对优生、尖子生的辅导的同时，也不忘对困难学 生的辅导、帮助，要经常与学困生交流谈心，加强思想教育, 特别关注他们的课堂表现，对不足要认真、严肃提出，及时 纠正;进步时及时给予表扬和鼓励，培养他
11、们的自信心，进 一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学习效 、八 rm o七年级英语上册教学工作计划范文大全一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位 学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今 社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成 健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。二、学生情况分析：虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大 重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以, 现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助 他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计
12、划地上好课。我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课 并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到 过训练，经过上学期的不懈努力，他们的基础知识得到了加 强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力， 但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建 立学习兴趣。初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好 习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整 个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英 语的教学工作至关重要。三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方 国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级 学生基本能用英语进行简
13、单的交流。本册书由两部分组成， 即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）。本书除提供语言 材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进 行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点 带面，力争达学校教学质量的要求。五、教学措施和方法措施：1 .培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策 略，提高学习效率；2 .发挥学生主体和教师主导作用：3 .用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说 英语的勇气和信心；4 .引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语 的运用；5 .鼓
14、励学生自主探索，合用探究，共同提高。6 .加强听力训练。方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听 说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代 技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则, 抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力， 扩大课堂容量，提高课堂效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正 确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的 实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真 备课。三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出适
15、合自己的学习方法，把握好学习的 各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指 导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性, 发展心智和拓展视野；4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生,六、教学进度：第一周:StarterUnitl (Goodmorning!)第二周:StarterUnit2 (What sthisinEnglish?)第三周:StarterUnit3 (Whatcolorisit?)第四周:Unit 1 (Myname sGina.)第五周：国庆节放假。第六周：Unit2 (Thisismysister.)第七周
16、:Unit3 (Isthisyourpencil?)第八周:Reviewunit 1-3第九周：Unit4 (Where smyschoolbag?)第十周：Unit5 (Doyouhavesoccerbal 1?)第十一周：复习前半学期所学内容，举行期中考试并进行总结分析。第十二周:Unit6 (Doyoulikebananas?)第十三周:Unit7 (Howmucharethesesocks?)第十四周:ReviewUnit6-Unit7第十五周：Unit8 (Whenisyourbirthday?)第十六周：Unit9 (Myfavoritesubjectisscience.)第十七周
17、:ReviewUnit8-Unit9第十八-十九周：复习本册书内容。第二十周:举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。七年级英语上册教学工作计划范文大全一、指导思想在我国的教育精神指引下，根据我市的教育教学精神， 并结合我校的实际行教学状况，关心每一位学生的发展，爱 岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性， 增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的 学生，做一个对社会有用的人。二、基本状况这学年我担任七年级两个班的英语教学。七（1）班共 有学生88人，男生51人，女生37人。七（2）班有学生82 人，男生47个，女生37个，而这些学生中，只有少数有英 语基础，大部分学生基
18、础较差，甚至有部分学生26个字母 都默不出来。但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。 当然也有个别学生不敢开中读，怕读错。三、教材特点本学期启用最新英语教材版本，难度变小与日常生活更 加密切。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西 方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一 级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组 成，即预备篇（4个module）和正式篇（10个module）。本 书除带给语言材料外，还配有超多插图。四、教学目标透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进 行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴 趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用
19、心主动参与实践，以点 带面，力争达三类学校教学质量的要求。五、具体措施1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要 质量。2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好 的教学环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。5、用心进行教学改革，提高教学质量。七年级英语上册教学工作计划范文大全1、学生整体情况分析及相关对策前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的 新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的 素质，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩情况，学生 成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学 生掌
20、握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学 相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词 汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更 好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对 此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生 英语的综合素质。2、教材简析之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材 不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，而 且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从巩固 到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，不会由 于知识过难而打消学生学习英语的积极性，也不会由于内容 过于简单而使学生失去兴趣，进行科学系统的
21、教学。初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式 篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三 部分组成，以下对三部分简要分析：SectionA： la呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的 语法结构，1b起到承接la的作用，为听力练习，1c是学生 之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩 展性的对话练习，另外，GrammarFocus,这一部分系统直观 地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活 动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。SectionB： la和1b是在旧知识的基础上添加新知识, 若有1c的话，一般为对话的练习，2
22、a和2b都属扩展性的听 力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样 性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。Selfcheck：测验同学用自己所学的知识，有一个自我 评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。3、教学目标首先，知识目标运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教 等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、 讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重 点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来， 做到基本英语对话的脱口而出。其次，能力目标通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、 写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双
23、语实验 学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。最后，道德目标要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高 自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出双语实 验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。4、教学措施初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初中 英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所 以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我 制定了以下的措施：（一）备课上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高 质量的课，都离不开教师的精心备课，对此，我将做到，全 心投入，在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨论研 究，直到问题解决为止，多听听
24、有经验老师的课堂教学（可 以用视频在方式在网上观看），学习其教学方法，并加以总 结，并鼓励自己进行创新。另外，了解学生原有的知识和能 力基础及学习需要，对学生学习新知识可能存在的困难和问 题进行预测。（二）课堂教学此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识， 提高思想素质和能力的关键。对此，我将做到以下几点：首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后， 学习应达到的水平（在心理学上，叫做最近发展区），要最 大限度的扩大学生的最近发展区，这里主要包括：知识水平、 能力水平、素质水平。其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统 性和正确性。第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科
25、学地 运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地发展学生的潜第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个 班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因 素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活 跃，这样，才有利于学生思考深入。第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用， 学生的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验 教学，这样才能提高教学的效果。（三）课外作业的布置和批改我将做到几下几点：第一，形式多样：根据不同的教学内容，给学生布置可 以锻炼其各方面能力的作业，难易要适中。第二，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便 于学生及时有效的完成。第三，及时反馈
26、：要及时给学生批改作业，并在批改的 过程中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型 错误，分析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业进行鉴（四）课外辅导课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我 将做到：从实际出发，对学生进行因材施教，加强思想教育 的指导，提高学生学习的积极性和主动性。（五）教学评价首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，总 结自己教学的长处与不足，发扬长处，努力改进不足，及时 和其他教师进行交流。其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，对学习 学生情况进行总结评价（注意德育），进而指导学生调整学 习目标和方式。结语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为使英
27、语 教学成为历城双语实验学校特色多做贡献。七年级英语上册教学工作计划范文大全一.本学期的指导思想教学面向全体学生，突出学生主体，尊重学生个体差异, 关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。 同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、 读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练 和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌 握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知 识的能力。8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能
28、力发展的评价体系。该评价体系由形成 性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为 主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。四、教学中应注意的问题1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的 能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的 训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合 运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。建立学习的成就感和自信心，培养创新精神，教学目标围绕 培养学生语言应用技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识来开展教学设计。课下多与学生沟通，及时了解他 们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问 题。认真备课，备教材,备学生
29、，上好每一堂课。二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3 个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。每个单元均 以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简 单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种 练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力，本册书的 知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。三.所教班级学生基本情况分析：本学期所授课班级是初一 (15)和初一 (16)班。两个 班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对 于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严 重。两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的 不便，提
30、高了教学难度。学生对于英语学习并不认真，成绩 并不理想，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。 所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要 想方设法上好每一节课。学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步 解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没 有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中 缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不 善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。四、教学方法语音是学习一门语言的基础。如果语音过关，能有效
31、提 高课堂的教学效率。止匕外，学生的语音过关，能帮助学生提 高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助 学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生 在英语学习方面的自信心。所以所有的英语课堂教学都以培 养正确语音发音为基础的教学。1、生词教学：在每节新课授课前都翻开生词表带学生 快速熟悉生词，重点教授音标发音。2、听说课教学：在每个topic的听说课中，都注意学 生的听与说的训练，在反复听录音跟读的同时，带读纠正个别发音，并且设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环 境中进行交流，学生分角色表演对话或朗读课文。3、阅读课教学：阅读课要注意学生的自读能力的培养, 培养学生的自
32、学能力，查词典的能力，回答问题的能力。4、培养学生勤思考、多动脑的习惯，每课所需要教授 的新知识点都鼓励学生先自主提出并归纳。五、具体措施初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高， 一般都能学好英语的。关键就在教师如何激发不同层次学生 的学习兴趣，不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。1、前半学期要求学生每天熟读课文中的对话，后半学 期要求学生背诵。2、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生， 同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保 证晨读效果。4、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化 制度，每月都要给学生检验自己努力
33、成果的机会，让进步的 同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由 此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和 竞争意识。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。6、在教学中根据教学目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使 用英语，完成学习任务。六、课程安排及教学进度 第一周：开学初教学准备工作预备篇第二周一第三周：UnitlTopicl阶段性检测第四周：UnitlTopic2 第五周：国庆节放假第六周：UnitlTopic3阶段性检测 第七周:Unit2Topicl第八
34、周：Unit2Topic2第九周：Unit2Topic3阶段性检测第十周：ReviewofUnitlTJnit2期中复习阶段第十一周：期中考试第十二周一第十三周：讲解试卷、Unit3Topicl第十四周一第十五周：Unit3Topic2第十六周：校运会第十七周：Unit3Topic3阶段性检测第十八周一第十九周：Unit4Topicl第十九周一第二H周：Unit4Topic2 Topic3阶段性检测第二十二周：ReviewofUnitl-Unit4期末复习阶段 第二十三周：期末考试最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 GoodUser而不仅仅是Learner0让英语成为学生学习生活中
35、最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程 中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。七年级英语上册教学工作计划范文大全一、指导思路七年级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的 起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强 课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活 动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过 传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写 能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学 生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本 学期工作计划如下：二、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一
36、部 分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。 第二部分是正式课程，分为12个单元。三、教学任务规划1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养 成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的 语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。四、教学措施1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯； 4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂 做笔记的好习惯。2 .认真钻研教材
37、，精炼知识点，提高课堂效率。有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组 内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效 性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在 平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓 住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3 .注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落 实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、 语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未 掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课 前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。再次，有效的运用各种教学策略，保持
38、口语课堂交互活 动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动 始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成 功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。5 .要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学 软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学 习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。6 .抓好单元过关，及时查漏补缺。7 .做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。七年级英语上册教学工作计划范文大全本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学 习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为, 认真完成教学工作。现将本学期担任的七年级英语课
39、教学工 作计划如下：、指导思想:在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培 养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基 础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教 学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参 与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学
40、生成为 GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中 最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程 中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明 确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。七年级英语上册教学工作计划范文大全一、基本情况：本学期我担任初一年级（6）班的英语课。绝大多数学 生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比 较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学 习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在 本学期的英语教学
41、中，本人将致力于一方面应加强英语基础 知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句 型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习 英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意 培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、 阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探 索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。 教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学 生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一 起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提二、学生基本情况分析：本届七年级新生和以往七年级学生相比在英语基础方 面很薄弱，
42、由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在 写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读 都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识得到了加 强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强， 自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在 学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习 习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略 性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力
43、 达到学校规定的教学指标。四、具体措施：1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练:归纳学过的词组，方便学生记忆;用词组造句和中译英训练；组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围, 同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学 过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。2、抓好语法学习：掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。 区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。学习一般过去时态，重点突破不规则动词。学习过去进行时与现在进行时的区别。学习联系词的用法。3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知 识点反复训练，层层渗透
44、。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文， 带着问题阅读，阅读之后要回答问题。5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写 出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。 多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业 及时给予他们帮助7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。五、教学进度：第一周：准备周（开学思想教育）第二周一第三周：UnitlATriptoBeijing第四周一第五周：Unit20ntheTrain第六周一第七周：UnitlUnit2阶段检
45、测第八周一第九周：Unit3HavingFuninBeijing 第九周 Unit4DidYouHaveaNiceTrip?期中复习考试(UnitlUnit4)第十周：五一节假期第H周一第十二周：Unit5LiMingGoestoCanada第十三周一第十四周：Uni t6Wint er inCanada第十五周一第十六周：Unit5-Unit6阶段检测Unit7SportsandGoodHealth第十七周一第十八周：Unit8LiMingGoesHome第十九周一第二十周：期末复习、考试七年级英语上册教学工作计划范文大全、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和 教材体系，
46、把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授 课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的 实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养 等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。 端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵 循教学原则，积极推进素质教育.二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研 组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成 本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强理论学 习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时, 通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说 能力，培养学生学习英语的兴趣和
47、运用英语的能力，最终使 学生从“学会英语”向“会用英语”发展。三、学情分析本学期我担任七年级(6)班的英语教学工作，七班共 有学生57人，男生33个，女生24个。七班有学生57 人，男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男 生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一， 大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱， 特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握 英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体 教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水 平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面 还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确 学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英 语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习 惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性; 不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。所 以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性， 帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外, 更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划 地上好课。四、教材分析本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式 单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check 部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整