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1、走进科学教案走进科学教案篇一一、活动时间：20xx 年 10、30 上午 8： 0011： 00二、活动地点：xx区青少年活动中心三、活动目标：1、通过参观青少年活动中心，让孩子们进一步感受和了解科技的重要性，激 发孩子们从小爱科学，学科学。2、引导幼儿学会观察和思考，感受科技与生活的相互关系。四、参加班级及人员分工：参加班级：大一班大二班人员分工：此处略五、活动过程安排：1、幼儿8： 00准时上车，教育幼儿上车要遵守纪律，排队，在车内不吵闹。2、幼儿进入青少年活动中心后，提醒幼儿注意安全下车，排队，遵守集体规则。相似之处。师：这是什么？（蒲公英）你看蒲公英的种子是怎样飘落下来的？ （它被风一
2、吹就慢慢的飘落下来，对，慢慢飘落下来可以保护它的种子）这是什 么？（降落伞）蒲公英跟降落伞有什么相似的地方？（好像都有一把伞，慢慢的飘 落下来。对，在风的帮助下，当跳伞的人打开降落伞就像蒲公英的种子那样慢慢飘 落下来保护到自己了）降落伞就是人们根据蒲公英种子的特点得到启发，发明出来 的。3、出示图片鸟和飞机。启发幼儿运用比较观察的方法找出鸟和飞机相似之 处。下车后，将两班幼儿分成三组，每一队由组长带队，按照路线图有秩序的参 观，体验。第一队：先观看陶艺制作一一观看模拟飞行一一地震馆一一捏泥雕（1楼）（上4楼）（下2楼）（下1楼）第二队：先观看捏泥雕一一做陶艺一一模拟飞行一一地震馆（1楼）（1楼
3、）（上4楼）（下2楼）第三队：先体验地震馆一一制作陶艺一一捏泥雕一一模拟飞行（上2楼）（下1楼）（1楼）（上4楼）爱护馆内的设施设备，不损坏，不大声喧哗，不破坏公物。3、活动中心的简单介绍：地震科普馆，普及防震减灾的科学知识和题号自救 互助技能，提高幼儿对地震突发事件的应变能力。陶艺活动室，寓造型艺术于游戏 之中，寓情于泥性之中，培养动手能力，走向艺术，发挥其美育功能。电子积木， 可以在安装底板上像拼积木一样拼装电路组合，将电学，光学，磁学原理快乐的融 入到奥妙无穷的电子世界。模拟飞行，利用电子计算机系统和网络环境，配置飞行 摇杆、耳麦等专用设备，在模拟飞行软件平台上进行高仿真度的体验飞行。（
4、在由 指导教师讲解示范后，每组的队长老师将每队幼儿分成四组，并有序的找到活动室 内前后左右相应的座位上进行感受和体验）4、观看陶艺老师上课制作陶艺的整个过程，让幼儿感受民间艺术的神奇与独特。5、11： 00各班教师组织好幼儿，排队上车，安全回到幼儿园。6、回到幼儿园后的延伸活动：表达与交流：你在青少年活动中心看到了些什么？表达与创造：把自己在活动中心看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的 方式表达出来。走进科学教案篇二一、教材分析本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字 优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科 学技术提出了很多问题，
5、设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。二、学情分析教师应利用好教材并适当补充，通过组织学生讨论、交流，激发学生学习生物 学的兴趣。让学生了解生物，了解生物给予人类的启迪，了解生命科学最新成果及 其应用、了解生命现象中的许多未解之谜三、教学目标【知识与技能】概述生物学，了解有关生物学方面的信息及其生物学发展前景。【过程与方法】初步学会图文分析,能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的 知识，分析总结生命科学以及在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。【情感态度与价值观】激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生活、生产、社会中生命科学的良 好习惯和培养学生的生物科学素养。四
6、、教学重点难点激发学生学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学。五、教学准备教师准备：1 . 了解初一新生的基本情况。2 .收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如DNA 侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的 图片、光盘。学生准备：略六、教学过程1 .组织教学：分组：选定小组长（制定课堂纪律规则及评价条例）2 .导入：欢迎同学们跨进生物学知识的宝库3 .生物与生活：启发学生结合生活实际和原有的知识水平谈谈所了解的生物 常识：（小组活动）a.我曾种过什么植物，管理上要注意什么？b.我曾养过什么动物，管理上要注意什么？4 .引入生物学
7、的概念5 .生物与科学研究；a.启发学生去思考在科学研究领域中所了解的生物知识b.讨论书本上的彩图，找出它们之间的对应关系。6 .介绍生命科学的最新成果，激发学生对生命科学的热爱1 .试管婴儿2 .杂交水稻3 .细胞核移植技术：克隆技术4 .转基因食品7 .介绍生物学面领许多的难题，教育学生立志长大后投身生物学科学研究【巩固】强化本课堂教学的知识重点【板书】略走进科学教案篇三【教学目标】1、认识几种常见的数码产品，了解它们的用处。2、对科技新产品感兴趣，感受它们为生活带来的方便。【环境与材料】1、科学下P. 2021。2、录有幼儿活动情景的光盘。【教学过程】一、设置情景1、将常见的傻瓜照相机和
8、数码相机摆放整齐，以问题情景引发幼儿思考。2、情景一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，需要什么设备?情景二：想听好听的歌曲，需要什么设备?情景三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了，哪种设备能帮忙?二、了解用途1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘，让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。2、你使用过数码产品，使幼儿认识并了解数码产品的使用方法，发现它们的优势。三、走进数码城1、请幼儿看画册走进数码城，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。3、将来你要发明什么样的数码产品呢？走进科学教案篇四活动目标：1、现实生活中仿生现象无处不在，通过本活动使幼儿获
9、得仿生现象的感知印 象和有关经验，初步认识仿生现象的基本形式，激发幼儿对仿生发明的兴趣。2、通过观察、操作、游戏和探索活动，启发幼儿调动自身生活经验进行想象 和表述，培养创造性思维和创新意识。3、感受仿生现象与人们生活的密切关系，引发幼儿热爱自然、热爱科学的情 感，培养乐于观察、探索的习惯。活动准备：1、材料准备：自制课件：蜘蛛先生的仿生王国。2、操作材料：手套、发夹、梳子、不求人、喷水壶、篮子、鼠标、雨伞、球 等若干生活用品。一些动、植物图片，球拍、网兜、绳织的网等。活动过程：一、在情境中认识仿生现象。1、出示蜘蛛玩具引入：师：小朋友，这是谁呀？（蜘蛛）听说蜘蛛有一个特别棒的本领，我们一起
10、去瞧一瞧，好吗?2、演示课件：小蜘蛛织网。幼儿观看后，引导其根据自身生活经验讲述蜘蛛会织网并用网捕捉昆虫的。师：小蜘蛛在干什么？（织网）它用什么织网？（用丝一根一根的连在一起织 成一个网）你们觉得蜘蛛织的网怎么样？（好看、漂亮）那蜘蛛织的网有什么用 呢？（捕捉昆虫）你看，蜘蛛真聪明，织的网美观、精巧、用处大，蜘蛛的本领真 不少。3、讨论交流：请幼儿用比较恰当、完整的语言讲述生活中有哪些物品像蜘蛛 网？它们有什么作用？师：孩子们，你们有没有发现我们生活当中有哪些物品很像蜘蛛网的？这些东 西有什么用呢？引导幼儿说完整的话：羽毛球拍像蜘蛛网，用来打球做运动；防盗 网像蜘蛛网，不让小偷进来；渔网像蜘蛛
11、网，可以网住鱼；水果外层的保护网像蜘 蛛网，可以保护水果；篮子像蜘蛛网，可以装东西；足球门像蜘蛛网，把球网住； 风扇上的保护网，起到保护作用；攀登架上的网，可以方便攀爬等等。根据幼儿的 讲述可适当提供一些实物：羽毛球拍、蝇拍、网兜、渔网等。4、让幼儿感受蜘蛛网及其仿生物之间的共同点。教师小结并解释仿生现象： 这些东西都是都是网状的，方便了我们的生活。人们模仿蜘蛛网发明了我们生活中 许多有用的物品，我们就叫仿生现象。出示字卡仿生现象。二、探索发现：生活中的仿生物品师：我今天带来了很多的生活用品，一会每个人可以去取一样看一看，摸一 摸，玩一玩。玩了以后说一说它们是什么？它像什么，有什么用？你能猜出
12、这些用 品是模仿哪种动物或植物发明和设计出来的呢？启发幼儿表述：这是它像什么有什 么用（引导幼儿说出这是雨伞，它像蘑菇，可以遮雨；这是发夹，它像鳄鱼的嘴 巴，可以夹在头发上很美；这是喷水壶，好像大象的鼻子，用来浇花很方便；这是 不求人，像我们的手，可以帮我们挠挠背。这是枕头，像肉骨头，让我们很舒服； 这是一个粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪鱼的吸盘。）说得好的孩子奖励。师：孩子们，你们说得真好，真棒！现在请大家它们送到这篮子里，然后坐到 椅子上，可以吗？真是乖孩子。小结：小朋友真会动脑筋，在这些生活用品中发现了那么多秘密，真了不起！ 你看浇水壶用来浇花多方便，这个不求人也很不错，这个发夹夹在
13、头发上多美，这 些东西给我们带来很多的好处和方便。其实这些东西人们都是从一些动植物那里得 到的启发，发明和制造出来的，我们叫做仿生发明。出示字卡（仿生发明）三、演示课件：进一步了解仿生发明。1、出示图片茅草，引导幼儿说说外形特征。师：在很久以前我们的人类已经很聪明，他们也仿生发明了好多东西，其中有 一个叫鲁班工匠，他也发明了很多东西，你们想听吗？简介鲁班与锯子的故事： 师：古时候有个人叫鲁班，有一天他上山砍木头，一不小心，手指被茅草划了一 下，鲜血直流。鲁班仔细观察，发现这些茅草的边有很多小齿，很锋利，他就动起 脑筋，发明了一种工具一锯子。那锯子和茅草有什么相似的.地方？（都有很多小 齿）（使幼儿建立茅草与锯子的联系，初步了解仿生的原理）锯子锯起木头又快又 省力。你们看，鲁班从遇到一件小事情上，认真观察和动脑筋，就发明这么有用的工 具，在生活中，只要我们多动脑筋，认真观察和思考，也会有很多发现。2、出示图片蒲公英和降落伞，启发幼儿运用比较观察的方法找出蒲公英与降落伞