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1、托班吃饭了教案通用5篇最新托班吃饭了教案通用5篇幼儿期是社会化和文化化最初形成的阶段，家庭和学校成为了幼儿 的重要社会环境。这里给大家共享一些关于最新托班吃饭了教案，供 大家参考学习。最新托班吃饭了教案（篇1）活动目标1、关心幼儿熟悉常见食物并说出名称2、促使幼儿了解正确的用餐前后的卫生习惯3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备（1）自制的大胃王玩偶（2）常见的食物图卡，如面包，牛奶，稀饭，馒头，水果等活动重难点学习正确的进餐习惯和卫生习惯小班孩子年龄较小，课堂纪律尚未形成，在活动中留意幼儿的活动 秩序活动过程:环节一：展现大胃王玩偶，并语言提示：今日大
2、胃王没有吃东西，肚子饿的咕咕叫，请小伴侣们给它喂点吃的吧。环节二：提示小伴侣们进餐卫生习惯和进餐礼仪大胃王吃饭前应当做什么(2)大胃王吃饭时应当怎样有礼貌环节三：把常吃的食物放进神奇袋里，请幼儿抽出并说出食物的名称，然后 再喂给大胃王吃，活动进行一段时间后，提示大胃王吃饱了，最终问 一句：大胃王吃完饭要做什么啊?引导幼儿养成良好的卫生习惯。环节五：小组沟通自己给大胃王喂了些什么的吃的，并说说在活动 中学习到的用餐习惯和卫生习惯。活动延长：在平常一日三餐的进餐过程中，可以调动小伴侣心情，让大家一起 来学习大胃王吃饭。最新托班吃饭了教案(篇2)活动目标：1、能用小勺自己进餐。2、初步了解吃饭的常识
3、，学会不挑食。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动预备：物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程：1、老师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼 儿活动的爱好。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？小熊把饭、菜装在什么地方？小动物们是怎么吃饭的？2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。3、指导幼儿操作谁对谁不对?引导幼儿观看图片，说说图中的小伴侣吃饭时是怎么做的，推断对、 错并贴上哭脸或笑脸4、老师与幼儿共同小结结束活动。活
4、动延长：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃， 供应小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼儿供应相宜的餐具，不包办，不代替， 鼓舞幼儿自己进餐，达到家园要求全都。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，老师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子 懂得粮食来之不易。小百科:在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天， 一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，进展到现在，在很多大中城 市，很多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负烯维持耗散体系的 主要方式。最新托班吃饭了教案（篇3）活动目
5、标1、知道人体需要各种不同的养分。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康 和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：依据图画信息推想人物的心理活动和情节的进展，大胆表达 自己的想法。难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健 康和生长发育活动预备三只小熊的图片。活动过程活动过程：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一 样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么 会有的胖，有的瘦吗？2、老师操作图片叙述故事。3、组织幼儿争论。白熊为什么会那么胖？（由于它不
6、吃蔬菜，只吃肉。）黄熊为什么会那么瘦？（由于它只吃蔬菜，不吃肉。）为什么大家都夸棕熊美丽呢？（由于它不挑食，身体不胖不瘦。） 你情愿做哪只小熊呢？为什么？怎样才能像棕熊那样美丽呢？老师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜, 又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不 一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食 的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。最 终请小伴侣看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢？使孩子们熟 悉到人的身体需要各种各样的养分，吃饭不能挑食，这样对身体健康 才有好处。教学反思这节课我先从孩子们喜爱方式
7、看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦 不一？结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭 也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩 子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小伴 侣还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们每天如此，我特地在 班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在 孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食 的好习惯。最新托班吃饭了教案（篇4）活动目标1、关心幼儿熟悉常见食物并说出名称2、促使幼儿了解正确的用餐前后的卫生习惯3、培育幼儿敏锐的观看力量。4
8、、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备（1）自制的大胃王玩偶（2）常见的食物图卡，如面包，牛奶，稀饭，馒头，水果等活动重难点学习正确的进餐习惯和卫生习惯小班孩子年龄较小，课堂纪律尚未形成，在活动中留意幼儿的活动 秩序活动过程：环节一：展现大胃王玩偶，并语言提示：今日大胃王没有吃东西，肚子饿的咕咕叫，请小伴侣们给它喂点吃的吧 0环节二：提示小伴侣们进餐卫生习惯和进餐礼仪大胃王吃饭前应当做什么大胃王吃饭时应当怎样有礼貌环节三：把常吃的食物放进神奇袋里，请幼儿抽出并说出食物的名称，然后 再喂给大胃王吃，活动进行一段时间后，提示大胃王吃饱了，最终问 一句：大胃王吃完饭要做什么啊?引导幼儿养成
9、良好的卫生习惯。环节五：小组沟通自己给大胃王喂了些什么的吃的，并说说在活动 中学习到的用餐习惯和卫生习惯。活动延长：在平常一日三餐的进餐过程中，可以调动小伴侣心情，让大家一起 来学习大胃王吃饭。最新托班吃饭了教案（篇5）活动目标：1 .通过观看情景表演，了解进餐过程中的平安留意事项。2 .能对情景表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理 由。3 .教幼儿养成细心、仔细的学习态度。4 .情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：1 .小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。2 .点心人手一份。3 .教学挂图和幼儿用书。活动过程：1 .谈话导入活动。老师：(1)小伴侣们喜爱在幼儿园里吃饭吗?在
10、幼儿园吃饭和在家里吃饭有 什么不一样呢？(2)在幼儿园里吃饭要留意些什么呢?(幼儿自由叙述自己知道的留 意事项)2 .幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的平安留意事项。教育引导幼儿观看、理解情境1-洗洁净的手不能再去摸别的东 西。(2)老师引导幼儿观看、理解情境2-远离热的汤锅。老师引导幼儿观看、理解情境3-吃饭的时候不能去碰旁边的小 伴侣。3 .观看教学挂图，对图片中的行为进行推断，进一步巩固进餐的平 安学问。老师：这里有一些小伴侣，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？你知道吃饭的时候还要留意些什么吗?什么事会发生危急，是不 能做的？4 .组织幼儿吃点心，鼓舞幼儿应用所获得的平安学问。老师：老师给小伴侣预备了好吃的点心，比一比看哪一个小伴侣在 吃点心时最懂得留意平安。活动反思：这节课，我是依据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让 每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后 果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时 要留意的问题。