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1、小班健康认识各种水果教案小班健康认识各种水果教案篇一活动目标：1 .通过各种感官分辨不同的水果。2 .在活动中感受分享的快乐。3 .初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看 看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？” 幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑 的” “粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。组织幼儿唱吃水果
2、的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。小班健康认识各种水果教案篇二设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年 龄特征和大纲要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中 乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果 的认识。活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子
3、等水果的图片，每个孩子一份（没有颜 色的）。3、准备一些水果挂饰。活动过程、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子 里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手 到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的 东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么？）把他拿出来。认识这种水果，从颜色、 生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样 对话：师：什么水果红红的，引导生
4、说：苹果苹果红红的。（告诉孩子我们可以这 样通过水果的颜色给他们编儿歌。）（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特 征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话 过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。）小班健康认识各种水果教案篇三设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们 眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓 厚的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。纲要也指出要密切结合幼儿的 生活进行营养方面的教育
5、。所以我选择了这节健康课香甜的.水果让小朋友通 过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的 良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各 种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标：1 .愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2 .初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。3 .体验品尝水果的快乐。4 .培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5 .引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。活动准备：1 .活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。2 .苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记
6、图。3 .教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4 .活动前做好水果拼盘。活动过程：一、游戏水果找家导入，激发兴趣。1 . T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？ （S自由回答）T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是 什么味道?香蕉、桔子呢？2 .T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送 它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友 送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！二、初步了解几种常见水果的营养价值。LT拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的
7、口吻询问：小朋友们愿意和我做朋 友吗?你们为什么喜欢我？(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。3 .T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小 朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼 儿说：吃苹果能预防感冒，苹果娃娃就和他握握手等等。)三、品尝美味的水果。1 .T：宝宝，你们会自己剥水果吗？(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!
8、水果们要好好慰问 你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我 们一定要先干嘛呢？(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)2 . T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果 都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就 会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲1 .T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩水果宝 宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处。2 .T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！教学反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹 果，香蕉的形状
9、、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿 能更大程度的加入参与到整节活动当中。小班健康认识各种水果教案篇四活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜 色的）。3、准备一些水果挂饰。活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子 里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手 到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的 东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么？）把他拿出来。认识这种水果，从颜色、 生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样 对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告诉孩子我们可以这 样通过水果的颜色给他们编儿歌。）