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1、幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇一目的：1 .指导幼儿用描述性的语言，按头一躯干一尾的顺序讲述热带鱼，并丰富相 应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。2.帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。准备：1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；2、能活动的热带鱼示范图一幅;字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟;小旗、热带鱼 实物各5份;藏身间一个;入场音乐小鱼游，出场音乐琴伴奏。过程：一、导入教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问： 你是变成什么鱼游进来的?出示能活动的热带鱼图，提问：这里都有些什么 鱼?（引导幼儿从
2、头一一躯干一一尾的顺序讲述。活动方式：集体重难点分析：重点一一引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。难点一一体会诗歌表达的情感。活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？二、展开1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕 业诗教师有表情地朗诵诗歌的第一段。师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室 里，读书、写字多么神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园 园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说：A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事。3、我们一起听一听诗歌中是怎
3、么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、 吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比 赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么 呢？引导幼儿大胆说自己的心里话。欣赏诗歌的第三段。5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗，可让幼儿和老师一起朗诵。三、结束集体唱歌曲老师再见了。活动反思毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾，抒发了对母校、老师和同学的 眷恋之情。我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，然后 使幼儿能敞
4、开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受 到思想教育，提高语文素养。在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很 快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇六游戏目的：锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。游戏玩法：人数多少无限制，各自备泥一团，并用泥团捏成各式各样的泥碗 儿。捏好后，用力将泥碗口朝下摔在地上。碗内空气冲破碗底成一窟窿，摔 者和其他参赛者各喊吃蛋儿或吃片儿。谁喊出早就按谁说的算。然后，其他参 赛者拿出备用泥团捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥团多少决定胜负(多 者胜于少者)。游戏规则：别人在摔泥的时
5、候，其他幼儿不可以摔，还有如果没摔出窟窿 的，不可以自己弄破。附儿歌：(1)东乡的、西乡的，都来听俺放枪的(2)东北风、西北风，摔个响儿给你听游戏五过家家游戏目的：满足幼儿模彷成人的需求，培养想像力和创造力，并练习人际互 动与人际沟通。培养语言的发展。游戏玩法1、布置场地2、开始角色扮演。参与人数两人以上。玩过家家时，几名儿童分别扮演爸爸、妈妈、爷爷 、奶奶游戏的方式主要是模仿大人过日子，如做饭、洗衣服、买菜等。游戏 的道具，大多都是用手边就能找到的一些东西来代替，比如大人们不用的破布片， 他们手里的布娃娃，路边的花花草草等。拿几块砖搭成灶台，从池塘里舀来的水是 炒菜用的油，随处挖来的泥土就是
6、大米，随地捡来的碎砖碎瓦做盘子。兴致 来了，还会跑到小店买几根火柴，装模作样地点火。煞有介事地在地上画好厨房、 卫生间、客厅、卧室，还要先摘些花草把卧室布置一番。我们在塑料袋中装进小 石子，用木棍挑起来点缀上小花，就是卧室里的漂亮的灯。楼与楼之间凹进去的地 方有一条条陷下去的排水管，那儿成了储藏室，捡来的各种宝贝就藏在那里。家里”的家具、摆设一般只具有象征和虚拟的意义，可能两块破砖头拼在一起 就是桌子，如果有个洋娃娃，简直是很豪华了，如果没有，小板凳也可以假装是宝 宝，可以拖着它逛街赶集（街市也是虚拟的，几步见方），同时，对着宝宝念念有 词，说些宝宝，妈妈领你逛街街之类的甜言蜜语。自制娃娃，把
7、一个小布头儿卷 起来之后对折，然后用棉线扎紧，就略具人形，然后，就把这个小孩儿放在空的 火柴盒里，当然，小孩儿有铺有盖有枕头。幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇七游戏目标：1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：托盘塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。游戏过程：1：教师出示小碗（碗里有豆子），摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一 看，你们认识这些豆吗？对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一
8、起 说大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。2：豆豆是圆圆的，光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一 下。对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起 豆豆。3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。教师示范：单手拿住夹 子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌金豆豆、银豆豆，大豆 豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。对家长的指导语：宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度 大些。家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗 里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。4：鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。游戏结束
9、时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。对家长的指导语：培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。因此家 长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中 去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的 心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。 京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲 的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第二次范唱要节 选个别乐句用比较法范唱，让
10、幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音 乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种 体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、 俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色 游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩 子们了解拾豆豆也是京歌。第二部分，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通 过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特 点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。 之前我大量
11、运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我 发现学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用 自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果十分明显，幼儿的注意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇八【活动目标】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的,方法和技能。2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的力量，
12、训练动作的协调和灵活。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架 上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁 办法最多？一、开始部分导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一 滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让 幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法
13、。3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩 子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙， 我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球）， 你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）多元价值分析：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个
14、性发展。3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。活动反思“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、 讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴 趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班 尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠 运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。播放背景音乐袋鼠妈妈有个袋袋一一利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋 鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着 自豪感。
15、随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队 伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳， 情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠 运球”一一让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了 “袋 鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩 子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了 尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲 身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提供 给孩子们运球，在
16、初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过 两次训练，孩子们感觉好多了。在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去 的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流 时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子 跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运 球的比赛。比赛开始了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障 碍物，旁边的“袋
17、鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩 子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。 于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一 来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇九设计思路小班的幼儿尤其好奇、好动、爱探索，尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅 助材料，我们将其放在了 “娃娃家”里，幼儿经常拿来坐在屁股底下玩耍。一天， 几个孩子利用布垫玩起了抛接游戏，发出了探索的信号。为了激发幼儿的探索欲 望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了 “好玩的布垫
18、”游戏情境，鼓励幼儿自 由探索布垫的多种玩法。活动目标1 .尝试在游戏情境中有目的地玩耍，探索发现布垫的不同玩法。2 .引导幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的方法，体验游戏的乐趣。二、展开游戏：猜猜谁不见了。规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引 导幼儿按头一躯干一尾的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。 若幼儿前面描述的较有秩序，小鱼就从藏身间里游出来并说来了，来了。 （由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，小鱼就不游出来，请幼儿继续描述。 其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟一一等等，还可请说的有条理的幼儿藏进 藏身间来扮演小鱼。游戏反复进行。三
19、、分组游戏。当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。 将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观 察小鱼，按头一躯干一尾的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行 讲述。四、集体改错。教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出：如果你来说你会怎么 说?（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真 漂亮。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿 着一件黑衣裳，你可真可爱。注意：让幼儿大胆表述，巩固表达习惯：别人说完自己再说。观察指导时 手势或轻声语言鼓励。幼儿园大班体育游戏活动教
20、案小小侦察兵含反思篇二活动准备1 .圆形布垫若干个，放在“娃娃家”里供幼儿自由玩耍、探索。2 .长方形布垫两个。3 .记录表格，15的数字卡片若干。4 . “找龙舟” PPt。活动过程一、出示布垫：鼓励幼儿自由玩耍1 .教师用布垫遮住脸，和幼儿玩“捉迷藏”的游戏，引起幼儿的活动兴趣。2 .请幼儿观察布垫的颜色、形状，说一说像什么。3 .回忆、交流幼儿用布垫玩过的游戏和玩法。师：小朋友，老师可以用布垫和小朋友玩“捉迷藏”的游戏，你用布垫玩过什 么游戏?还可以怎样玩?两个好朋友可以互相商量和讨论一下。（评析：以“捉迷藏”游戏的情境导入活动，引起了幼儿的活动兴趣；请幼儿 观察布垫的颜色、形状，回忆用
21、布垫玩过的游戏，加深了幼儿对黄色的认识，唤起 了幼儿的生活经验，激发了幼儿自由玩布垫的愿望。）二、分享、交流玩法。激发幼儿的探索欲望师：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你告诉大家你是 怎样玩的，然后下来试一试、做一做，好吗？实录幼1：用双手向上抛接布垫。实录幼2：屁股坐在布垫上，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。（评析：由于小班幼儿的无意注意占优势，观察的范围较小，容易被外界环境 所吸引，教师请具有代表性的两名幼儿到前面来试一试、做一做，立刻吸引了幼儿 的注意力，引起了幼儿的活动兴趣。）三、利用随机经验，形成探索助力1 .分享交流、观察各种玩法的特征师：请幼1告诉大家你是怎样
22、玩布垫的，请小朋友观察他在玩时用了身体的哪 些部位，我们把它记录下来好吗？（引导幼儿进行交流，教师利用表格进行记录）幼1：我是用双手来玩布垫的，玩的是抛接布垫的游戏。（教师在表格中画上 双手，请幼儿找出数字“1”贴在与双手相对应的表格里，表示有1种玩法，全体 幼儿给予鼓励。）师：你的动作很潇洒，可以当教练了，请你邀请3名好朋友下来进行比赛，其 他小朋友要动脑筋，想出和他们不同的玩法，也来当教练带领你的好朋友一起玩。（评析：教练是幼儿崇拜的对象，对于小班幼儿来说，将活动定位在向别人展 示玩法，集中起来观看别人比赛，动脑筋想出不一样的玩法可以当教练教给别人， 既鼓励了幼儿敢于在众人面前大胆地表现自
23、己，又激发了幼儿的探索欲望，使展示 的幼儿精神抖擞，观看的幼儿个个注意力集中。这样以现实认知为基础，在引导幼 儿进行聚合性思维的同时，更有利于引导幼儿进行发散性思维，引发幼儿的认知冲 突，发现新的玩法。）2.适当提出挑战，激发探索动机师：除了用双手向上抛接布垫以外，还有谁想起了用双手玩布垫的其他好办 法，玩法要和刚才小朋友玩的不一样，比一比，看谁的动作最像教练，又漂亮又有 力。实录幼1:将布垫当飞镖投出去。师：这个小朋友（教师模仿幼儿“投”的动作，引导幼儿说出“投”）“投”的 动作很帅，大家一起学一学，看谁“投”的飞镖最远，动作最漂亮。（请幼1找出 “2”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的
24、表格里，表示有2种玩法）实录幼2：将布垫当飞盘甩出去。师：这个小教练（教师模仿幼儿“甩”的动作，引导幼儿说出“甩”）“甩”的 动作很有力，让我们一起学一学看谁“甩”得更有力。（请幼2找出“3”的数字卡 片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有3种玩法。）实录幼3：将布垫当陀螺在地上转。师：这个小朋友将布垫当陀螺在地上“转”（教师模仿幼儿“转”的动作，引 导幼儿说出“转”），让我们一起玩陀螺陀螺转转转。（请幼3找出“4”的数字卡 片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有4种玩法。）实录幼4：和好朋友一起用布垫拼摆图形。师：这位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布垫“拼摆”出了漂亮的花 朵
25、，让我们给他鼓鼓掌吧。（请幼4找出“5”的数字卡片，贴到与画有“双手”相 对应的表格里，表示有5种玩法。）教师和幼儿共同梳理得出：用身体中的双手玩布垫，小朋友想出了 5种玩法。（评析：请幼儿说出玩法，下来当小教练进行演示，大家跟着学一学，找出相 应的数字表示是第几种玩法，更激起了幼儿的探索欲望，他们在积极的尝试和探 索中，思维在不断地扩散和迁移。）四、鼓励幼儿探索用身体的其他部位玩布垫的方法1 .请幼儿展示用双手、双脚和屁股玩布垫的方法师：我们请刚才“骑大马”的小朋友来表演他是怎样玩布垫的，请小朋友想一 想，还有没有别的方法来玩布垫。幼：我将布垫坐在屁股底下，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。
26、师：他是用身体中的一一（教师依次做动作提示幼儿）幼：双手一一脚一一屁股来玩布垫的。（教师在表格里画上双手、脚、屁股， 请幼儿找出数字“1”贴在与之相对应的表格里，表示有1种玩法。请全班幼儿给 予鼓励。）2 .引导幼儿探索用双手、双脚和屁股玩布垫的新方法师：请小朋友摇摇你的手、跺跺你的脚、拍拍你的屁股，动动你的小脑筋想一 想，用双手、双脚和屁股玩布垫还有什么新方法。实录幼1：将布垫坐在屁股下面，双手在身体两侧向前做划船状，双脚用力向 后蹬。（请大家一起做一做双手在身体两侧“划船”的动作）（请幼1下来找出“2” 的数字卡片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有2种玩法。）实录幼2：将布垫
27、坐在屁股下面，双手在胸前用力向前做划船状，双脚用力向 后蹬。（请大家一起来做一做双手在胸前划船的动作）（请幼2找出“3”的数字卡 片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有3种玩法。）师幼共同总结：用双手、双脚和屁股玩布垫共有3种方法。五、探讨多人玩一个布垫的方法师：刚才我们是一个小朋友玩一个布垫，如果许多个小朋友共同玩一个布垫， 该怎样玩呢？（教师出示长长的布垫，引导小朋友进行讨论）教师放“划龙舟PPt”，请幼儿仔细观察画面。师：你感觉画面上的人们在干什么？划龙舟需要大家怎么样才能划得又快又好? 你喜欢划龙舟吗？（评析：让幼儿带着问题去观察和探索，进行发散性思维，更激发了幼儿的活 动
28、兴趣。）教师请幼儿坐下来，引导幼儿讨论：大家怎样划“龙舟”才能划得又快又好？ 最后明确：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。将幼儿分成两队，比赛划龙舟。活动延伸继续带领幼儿探索：用身体中的双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇十玩法：1 .教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场地上集体念：“小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”2 .教师说：“小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜 地里吃萝卜。3 . “吃饱了，到河边喝点水吧！” “吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。” “天 不早了，该
29、回家了！”幼儿根据提示，跳到相应的场地中去。提示：1 .重点发展托儿蹦跳的动作。2 .游戏中幼儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇十一活动重点领域：语言、艺术【活动目标】1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点。2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮。3、学会感知整体美。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】1、音乐数鸭子。2、鸭妈妈头饰一个，鸭妈妈大线条图一张，鞋、袜子、大花裙、项链、香水 图片各一张。3、鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店图片各一张。4、鸭宝宝线条图若干份。【活动过程】（一）导入部分律动数鸭子。1、师：我是鸭妈妈（带上鸭妈妈头饰
30、），鸭宝宝们，来，跟着鸭妈妈一起动 起来。（放音乐）2、（音乐完）鸭宝宝跳得真好，我们回家吧！（二）基本部分向孩子们展示鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片！1、师：鸭妈妈是以一位爱逛街的鸭妈妈，她给我们带来了一些大街上的图 片，我们一起来看一看！2、和孩子一起欣赏图片！欣赏故事鸭妈妈买鞋（围裙讲故事）1、师：看完了爱逛街的鸭妈妈拍的照片，老师现在给你们讲一个鸭妈妈买鞋 的故事。（老师开始讲故事）提问，引导孩子复述故事1、师：故事讲完了，现在我要问问小朋友，曾老师刚才讲的故事叫什么名 字？鸭妈妈首先去了什么店？买了什么？为什么要买？（边复述边帮鸭妈妈穿上 鞋、袜子、裙子、等）2、问：鸭妈
31、妈变漂亮了吗？可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的，请小 朋友帮帮她好吗？请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝？（请两个小朋友来 说一说）（三）结束部分发鸭宝宝线条图，人手一份，让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝。附：鸭妈妈买鞋鸭妈妈今天要去买鞋，它走到了鞋店，左看右看买了一双高跟鞋。老板说：鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看来你还得买双袜子，让你看起来像 朵花。老板说：袜子很美，可惜你要腰围肥了些。最好加件大花裙，保证让你受欢 迎。这是老板又说话了： 裙子很美，不过你脖子光溜溜的，什么也没有。只要有 条金项链，你会变成大美人。项链美，不多老板有意见：现在什么都不缺，只要一瓶好香水。哎哟哟，鸭妈妈手酸脚也
32、累，原来只想买双鞋。却抱回一大推东西！教学反思:幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。活动目标：1、乐意听信号做动作。2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。活动准备：每人一块小方巾（红、黄、蓝、绿四种颜色），大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑 料小篮子若干，运动员进行曲等音乐。活动过程：谈话引题并进行热身运动。教师：小朋友们，20xx年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运 动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗？一、探索方巾教师给每人准
33、备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。教师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可 以怎么玩？二、抛接方巾教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。教师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法 很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花？教师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友 一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“噬啪”。2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放 礼花”。教师：我发现有的“礼花”飞得很高。
34、有的“礼花”飞得很低，为什么？教师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。三、藏匿方巾1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方 巾。教师：刚才小朋友都很聪明，学会了 “放礼花”，现在老师给你们变一个“方 巾不见了”的魔术。（幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。）教师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里？教师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏 方巾？教师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地 走路;当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友 要迅速停止并坐下或蹲下，同时
35、把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快 又好，不会被别人发现。2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人 不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜 方巾藏在哪里。四、使用方巾1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉 （配班老师扮大灰狼配合游戏）O教师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩？教师：今天我们一起去野外郊游好不好？教师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找 东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着 急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一
36、个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后 再起来就可以了，记住了吗？教师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。大灰狼：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来 当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。教师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾 当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。教师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的 办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法？（幼儿想出
37、了很多办法，再次游 戏。）五、放松，整理教师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的 鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了， 刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办？教师：好，我们一起来洗方巾吧！（在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”， 活动结束。）幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇三活动目标：1 .幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2 .培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质3 .提高动作的协调性与灵敏性。4 .初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：1 .幼儿人手一个小皮球。2 .幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈
38、高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。3 .在场地上画一个大圆。活动过程：一、开始部分。（一）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为： 走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动 作。（二）游戏捡皮球。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。 然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回 到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。二、基本部分。（一）游戏拖小猪。教师交待游戏名称和玩法：今天我们玩一个游戏叫拖小 猪你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用 竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意
39、拖圈时不要让小猪跑出圈外（教师可示范玩 法）。如果小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。 （必要时可让幼儿示范1-2次）（二）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼 儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。（三）教师：小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的 筐替代）里去吧。游戏结束，并作简单小结。三、结束部分。（一）游戏小孩小孩真爱玩。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌： 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。等幼儿念完后，教师继续念：摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体 为止。游戏重复2-3次。（二）
40、评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。活动反思让更多的孩子参与在活动中，或者可以将活动拉开层次，既可以让能力弱的孩 子喜欢并有能力玩，也可以让能力强的孩子认为有挑战性。幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇四活动目标：1、大胆想象故事情节，有创意地进行表演。2、能安静倾听老师和同伴对游戏的评价。3、爱惜玩具材料，如有条理地整理玩具并放回原位。活动准备：事先排练好故事表演小羊和狼。游戏所需要的各种材料。活动过程：1、请一组幼儿示范表演故事小羊和狼，其他幼儿安静观看。2、你有不一样的表演吗？3、提出游戏要求:(1)愿意动闹，有创意的表演故事情节。(2)小组幼儿合作布置场景，遇到困难协商解决。4、幼儿分组表演。5、游戏评价。重点表演游戏常规好的小组，以及个人在表演时具有创造性的地方。6、抛出问题。还可以用哪些道具来表演该游戏？幼儿园大班体育游戏活动教案小小侦察兵含反思篇五活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。5、丰富词汇：毕业。活动准备：物质 录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。知识一一回忆在园生活学习的情景。