《第9课美丽的颜色-八年级语文上册课文全解讲义（统编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课美丽的颜色-八年级语文上册课文全解讲义（统编版）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编入教版八年级上册课文全解第二单元第九课美丽的颜色单,元，概A览本单元课文逐渐由七年级富有诗意、包罗万象的人文主题走向对社会生活、情感哲思以及情操志趣的 关注，人文主题慢慢走向生活的现实与生命的本然。藤野先生（鲁迅）主要回忆了作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处, 离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，厌恶“清国留学生”留学不学的现象，转去仙台学医与藤 野先生相识。重点叙述藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚等几件 事，塑造了对学生严格要求、关爱有加，对科学严谨求实，毫无民族偏见的形象。字里行间既有冷峻的 现实又有师生的温情。本文在写法上
2、也有特色：写作顺序采用时空结合的方法。时间上，全文运用顺叙, 中间插叙“物以稀为贵”和“你改悔吧” 一句的来历。空间上由东京一一仙台一一国内。写作方法上主要 运用对比手法，包括冷暖色调的对比。语言上主要运用比喻与反语。回忆我的母亲（朱德）回忆了母亲勤劳、朴实的一生，歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇 高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。课文语言质朴却饱含深情, 展现了母亲勤劳智慧、坚强不屈、识大体顾大局的形象。表达方式上以记叙为主，穿插了精当的议论。列夫托尔斯泰（茨威格）是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者先刻画了托尔斯泰脸部多 毛、长相平平，令拜访者感到失
3、望的外貌特征，接着描绘他的眼睛，揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 文章重点抓住肖像描写，欲扬先抑，并运用大量的比喻和夸张，言辞间流露出崇敬与赞美。美丽的颜色（艾芙居里）记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，展现了玛丽居 里热爱科学、顽强坚持、乐观向上的伟大形象。作者运用一个个镜头展现居里夫妇投身科研的热情与决 心，同时多次引用居里夫人的话，串联课文，增强文章的真实性。本单元的四篇课文均关涉“生活中的回忆”主题，以展现人物的精神、品格和主旨，它们在思想内涵、 写作手法、语言风格等方面各有千秋。课文题目文体作者/出处整体感知每课一得藤野先生回忆性散文鲁迅本文记匆了作者与藤野先生的交住和对他的
4、怀 念，歌颂了藤野先生正直，热情，治学严谨的 高尚品格，也提及作者思想变化的原因，洋监线索的作用示例:（3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。示例：课内上阅:读,7 .居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐工“极端艰苦”具体指什 么？8 .编者将本文节选内容标题“伟大的发现”改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？9 .判断下面句子使用的描写手法，并说出其表达作用。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。10 .赏析句子。（1）但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。（2）她独自一个人就
5、是一家工厂。11 .文中多处引用居里夫人的话有何作用呢？12 .通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？、1. zao zhi xu jTn【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语 言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。 如“燥”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。2. A【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项 正确，其他书写错误的词语应更
6、正为：B项“练”应为“炼”；C项“至”应为“致”；D项“躁”应为“燥”。3. （1）外貌描写（2）动作描写（3）语言描写【解析】试题分析：考查描写方法的类型及其表达方式。“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风 吹得飘起来”是外貌描写。“穿上外衣”“挽臂步行是动作描写。“看哪看哪!”是语言描写。4. C【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法, 其次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。C项解释不恰 当，微妙：只有深入了解才能弄清楚的；只有细心体会才能觉察的。5. 时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；
7、时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。【解析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理， 表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意例句以“时间好像它能的句式，运用的是比喻修手 法。6. （1）示例：走近玛丽居里，感受大家风采。 （2）示例：玛丽居里一生获得很多荣誉，但她淡 泊名利。 （3）示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她 从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽居 里。【解析】（1）宣传标语的拟写考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简
8、洁，有号召力。可引用名言, 也可以自拟，只耍符合活动主题即可。（2）材料的探究要结合居里夫人的成就和品质来全面概括。（3）赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利，辛勤认真工作的科学家精神。如：淡泊名利的 你是如此美丽，你是科研事业发展之路的路灯，照亮了美好的未来；无私奉献的你是如此美丽，你是人们 学习的榜样，引领人类走向更辉煌的明天！你的美丽，印在我心里；你那庄重的形象，印在全人类的心中！ 二、7.极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件“残破的小屋；夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天， 若是下霜，就连人都冻僵了；若是下雨，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；连续几小时搅动冶锅 里的沸腾材料等
9、。8 .示例一：喜欢“美丽的颜色，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他 们的坚韧执着.以苦为乐.热爱科学等精神品格的美丽。示例二：喜欢“伟大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容, 同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。9 .细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。10 . （1）拟人的修辞手法，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动.活 泼，从而增强守文章的感染力。（2）运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作
10、“一家工厂 形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的 困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。11 .文中多次引用居里夫人自己的记录，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真 实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。12 .意志坚强.不畏艰难.百折不挠.忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情。【解析】7 .考查对句子的理解。“极端”突出艰苦的程度之深，从不同季节（夏天，里面燥热得像一间温室；在 冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；）、不同天气（若是下，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；） 等方面对残破的小屋进行细致的描写，来反映条件的“极端艰苦工8 .考查学生的对
11、题目的理解。题目是文章内容的浓缩和概括，学生先要选择题目，然后阐述理由，只 要理由能支持自己的观点，语句通顺流畅即可。“伟大的发现“直白一些，“美丽的颜色”含蓄一些。9 .考查对人物描写方法及作用的理解。常用的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写 和细节描写等。此句是对居里夫人工作环境的一处细节描写，从中可以感受到玛丽的工作强度之大，工作 之艰辛，环境之恶劣，这句描写使玛丽热爱科学、勇于为科学献身的形象更加突出。10 .考查对重点句子的赏析。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、 表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之
12、处。要用评价语“形 象生动”“突出”等。本题没有运用修辞，就要抓住字词，结合具体语境分析作答。由“镭要保持它的神秘性 不希望人类认识它”可知运用的是拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表 现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。“她独自一个人就是一家工厂”中“是”是比喻中的 暗喻，一般工厂人都是很多的，但是这里玛丽一个人就是一家工厂，说明人手缺乏，她的工作负荷大，所 遇到的困难之大，赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。11 .考查对传记文学的了解。传记文学的基本特征是以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写 的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构
13、。引用玛丽的话是为了真实地再现传记主人当时的生活、工 作和思想的实际情况，走进传记主人公的内心世界，同时可以显示传记本身的真实性、生动性和行文的多 样性。12 .本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。居里夫妇在棚屋里 用四年时间提取镭，学习他们意志坚定，不畏艰难，以苦为乐的精神；“他们走进他们的领域，走进他们的 梦境”居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，学习他们乐观、坚定、 执着的品质。创，新,微写习作引导本文是一篇传记。文章最大的写作特色是生动细致的描写叙述，如对残破的顶阁小屋的描写。从不同的季 节、不同的天气和简陋的设备进行细致
14、的描写，从而反映出条件的艰苦，衬出人物热爱科学、沉醉痴迷科 学，甚至献身科学的精神。再如对人物深入细致的描写。从人物的语言、动作、心理、神态做深入细致的 描写，从而反映出人物的伟大性格。课文示例【示例】示例1后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这 件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔德卢斯 基从前说的我的姨妹一生中的英勇岁月，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生 活中的英勇时期。”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完 全用在工作上。我常常就在那里做
15、我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和 我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”【解析】：作为人物传记，文章在叙述的同时.，大量引用传主自己的信札和日记中的话，既为读者补充 了未知的历史细节，增强了文章的真实性，也大大提高了文章的可读性，使人如临其境，仿佛随传主回到 了历史现场。技法点拨传记可分为两类:一是为别人作传，二是自传。如果是为别人作传,也可以分为两类:一是记述普通人，二 是记述名人。为身边的普通人写传记，首先要仔细观察人物的言行,还要通过各种方式全面了解所写对象的生 活经历，做到知人知面更知心，这样才能把人物写得真实形象。为有
16、成就的名人写传记，一般需要全面了解所写 人物的信息，因此，不仅需要阅读相关书籍，还要借助网络搜集资料。如果是写自传，相比较而言写作的准备过 程比较简单，但是要将自己的经历写得有特色，能够表达自己的思想情感以及人生见解，还是需要在材料的选 择与提炼方面下一番功夫。要求真实。传记作品强调真实性，要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。美丽的颜色 一文写居里夫妇工作的娄蒙路的棚屋,详细描述了夏天与冬天棚屋的状况,真实再现了当时恶劣的生活与工 作环境。传记应该忠实于生活，不能虚构或者粉饰。引用资料。写传记可以引用一些资料，这些资料可以是书面材料，如美丽的颜色中引用的居里夫人写 过的话等,也可
17、以是人物鲜活的语言。只要这些资料准确真实，就能让读者信服,也更容易感动读者。抓住细节。传记要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。在美丽的 颜色中,作者对居里夫人的描写虽然并不多，只撷取了几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻 轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，但却充分表现出了居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。情境创设1 .请你所熟知的名人中挑选一位，搜集他的一些名言和事迹，为他写一个传记片段。100着作者保切的爱国之情。回忆我的母亲回忆性散文朱德本文作者回忆了母亲勤劳的生，赞颂了母亲 勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质， 表达了尽忠于民族和
18、人民。尽忠于党并以此报 答母亲的决心。分析人物的性格特点列夫托尔斯秦传记茨威格本文作者用妙趣横生的语言为读者描绘了托尔 斯奉的一幅“肖像画”，揭示了他深逸而卓越 的精神世界。欲扬先抑美丽的颜色传记艾芙-居里本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取 锦的过程，阅读本文，我们仿佛置身于那残破 的视屋，看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受 到科学发现的难辛，也领略到科学家的坚守与 乐现。对比的作用作者名片艾芙居里，居里夫人与比埃尔居里的次女。优秀的音乐教育家和人物传记作家。背景解读居里夫人(18671934),法国籍波兰裔科学家，研究放射性现象，发现镭和针两种放射性元素，一生 两度获诺贝尔奖，在物理学和
19、化学领域，都作出了杰出的贡献。居里夫人传一书回顾了居里夫人伟大而不平凡的一生，作者艾芙居里向读者详细介绍了她的母 亲除了在科学领城取得的优异成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教 育也有许多独特的做法。主题解说本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，写出了科学发现的艰辛，赞扬了居里夫妇忘 我的工作热情，对科学的坚守与乐观。结构图示居里夫妇的工作环境爰丽的颜色残破的棚屋简值的设备居里夫妇的工作情景：艰辛、忙碌而又快乐居里夫妇的工作成果：发现了具有忘我，坚守 乐观1“美丽颜色的镭课文,批注美丽的颜色 艾芙居里玛丽斯可罗多夫斯卡玛丽斯可罗多夫斯卡：居里夫人的原名
20、，婚后随丈夫比埃尔居里（18591906） 的姓，改为玛丽居里的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽居里现在又要在一个残破 的小屋里，尝到新的极大的快乐了。【句解：“极大”一词突出这种快乐是达到顶点的快乐。】这是一种 奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个，两次都挑选了最简陋的布景。【句 解：“艰苦”是指工作条件简女人体验过）陋，“快乐”是因为居里夫妇要在这里进行他们钟爱的科研工 作。】段解：写马丽居里在简陋的环境中尝到极大的快乐。娄蒙路（娄蒙路：巴黎工业物理化学学校所在的街道。比埃尔居里当时在该校任教）的棚屋，可以 说是不舒服的典型。【句解：总写居里夫妇的
21、工作环境，指出他们工作环境的特点，】在夏天，因为棚顶 是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜（下霜：巴黎的气候属温带海洋性 气候，冬季多雨，有时也会下霜）还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴 一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人 都冻僵了，没有方法补救。那个狼子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它 的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。【句解：从不同李节，不同天气和 简陋的设备等方面对残破的小屋进行细致的描写，反映出居里夫妇工作条件的艰苦
22、，衬托出人物的伟大精 神。】段解：写居里夫妇极端艰苦的工作环境。然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简随，由于没有把有害 气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝（猝：突然）至, 这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。段解：写实验设务的简陋和实验的危险。这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！后来她写过这样一段话：“我 们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创 出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔
23、德卢斯基从前说的我的姨妹一生中的英勇岁月，我可 以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。【句解：引用人物的原话，体现 了传记的真实性，】“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的, 我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时 候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”【句解: 真实地表现了居里夫人顽强、忘我、痂迷科学的精神。】第一部分（第一6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。由1898年到1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下
24、工作的。【句解：这是一个过渡句，在文 中起承上启下的作用。】第一年里，他们共同从事镭（镭：金属元素，符号Ra,有放射性）和针（针：金属元 素，符号P。，有放射性）的化学离析（离析：这里指一种从矿石中提取金属的方法）工作，并且研究他们所得 到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种 新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐（镭盐：学名氯化镭，是第一种人工获得的镭化合物）。在这种分工 中，玛丽选了 “男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里 穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。【
25、句解：这是对居 里夫人工作时的细节描写，从中我们可以感受到她对实验的专注。这段描写使居里夫人热爱科学、勇于为 科学献身的形象更加丰满。】她独自一个人就是一家工厂。【句解：说明居里夫人的工作强度、难度极大, 体现了她坚忍执着、刻苦钻研的毅力和勇气，既有敬佩也有心酸。】她写道：“我一次炼制20公斤材料， 结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着 的材料，这真是一种极累人的工作。”【句解：详写实验工作的具体内容，表现了居里夫人工作的忙碌和 艰辛。在艰苦的研究工作中，居里夫人是学者，是专业工人，是技师，也是苦力。】但是镭要保持它的神 秘性，丝毫不希望
26、人类认识它。玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现 在到哪里去了？这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的现象的来源，很容 易观察或测量。最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的 杂质中分离出来。段解：指出提炼镭的艰难。工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然” 的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。【句解：作者欣赏父母两人密切的工作关系，对 父母在科学实验期
27、间的和谐生活发出由衷的赞美】。玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期 里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。【句解：“完全”“吸引住了”等词表现了居里夫 如对这种“反自然”的生活的热爱，对科学事业的痴这，】虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是 我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时 候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一而谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在 炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。【句解：这句话 表现出居里夫妇醉心于科学研究，以苦为乐，平静专注的品
28、质。】“我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验, 或是来请教比埃尔居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。【句解：为了自己的研究, 居里夫妇忍受着寂寞与孤独，】他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学 兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正气氛。” 【句解：运用比喻的修辞手法，把客人与比埃尔的谈话比作提神剂，既表现了居里夫妇对科学研究的热情, 又从侧面烘托了科学研究的单调与枯燥。】比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的 总是他们所迷恋的镭，说的话由极
29、高深的到极幼稚的，无一不有。【句解：居里夫妇生活的全部就是他们 的科学研究。】段解：写居里夫妇平日的闲谈。有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道它 会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？ ”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”【句解：描写居里夫妇对研究成果的想象，他 们的话语似乎与严肃客观的科学研究格格不入，却表现了居里夫妇醉心研究，热爱科学的赤子之心，】第二部分（第719段）：写在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应
30、该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。【句解：这说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间，把献身工作作为极大的乐趣。】他们穿上外 衣，告诉居里大夫（居里大夫：即欧仁居里，比埃尔居里的父亲，是一位医生）说他们要出去，就溜走 了他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的 住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了）, 他们走进他们的领域，走进他们的梦境。【句解：“领城”指他们进行实验工作的棚屋，也可以引申为他 们的学术范围：“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了他们在科学研究
31、上的成就 和他们热爱科学的精神。】玛丽说：“不要点灯！ ”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说我希 望它有很美丽的颜色的那一天吗？ ”几个月以来使比埃尔和玛丽人迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不 只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容 器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓（略带蓝色荧光的轮廓：纯净的镭是银 白色的，居里夫妇于1902年提取出的是氯化镭。氯化镭是白色固体，其中的铺会产生射线，使装它的玻璃 容器产生蓝色荧光）闪耀着，悬在夜的黑暗中。段解：镭不仅有“美丽的颜色”，还会发光。“
32、看哪看哪！”【句解：运用反复的修辞手法，突出了居里夫人发现镭时的激动心情。】这位年 轻妇人低声说着。她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两 个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着, 她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。【句解：运用比喻的修辞手法，把居 里夫人观察镭的姿势比作在床头看睡着的孩子的样子，表现了居里夫人对自己所从事的事业的重视与喜爱, 体现出她痴迷科学的品质和面对研究成果时内心无比快乐的心情。】她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世
33、界的奇观。第三部分（第20-26段）：写居里夫妇克服重重困难终于取得成功，并共同分享成功的喜悦。问,题研,读1,速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简要概括出来，【交流点拨】本文结构：第一部分（广7段）：叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件。第二部分（819段）：具体叙述了居里夫人制炼、分离镭这种工作的艰苦与困难，表现了她热爱科学、痴速 科学、献身科学的伟大精神。第三部分（2026段）：写在居里夫妇的不懈努力下，一个新的元素一一镭被发现了。2,通读全文，思考用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？【交流点拨】“美丽”是本文的主线，既指发现的“镭”的颜色的美丽。同时，“美丽”还是
34、居里夫人端 庄形象的象征，更是她所体现的坚定执着、淡泊名利、刚毅顽强、为科学献身的精神的象征。3 .本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。这些笔录不仅没有使叙述间断，而且使叙述更真实、更深刻。从文中找出来，说说你的感受。【交流点拨】文中多处引用居里夫人的笔录进一步增强了文章记事的可信性，真实性。这与人物传记最 大的特点一一真实性是相吻合的。同时，这些笔录也直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感 染力。示例：“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在 实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种 实验的进行，
35、一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了，我们在 一种独特的专心景况中过日子、像是在梦里一样。”感受：居里夫人这段话揭示了“我们仍然觉得很快乐” 的一个原因一一“在一种特殊的专心景况中过日子。”我们可以感受到这位伟大的科学家对宁静、专注生 活的热爱，体会到她执着的工作态度，也体会到她将自己的全部生命融入科学事业的献身精神。4 .课文从哪些方面描述了居里夫妇“我瑞困难”的工作环境？在这样的环境里，居里夫妇又是怎样工作 的呢？【交流点拨】“极端困难”的工作环境：不同季节、不同天气的残破的棚屋和简陌的设备、室外炼制的严 寒等等。在这样“极端困难”的工作环境里，居里夫妇
36、更加艰苦地劳动着、探索着，毫不妥协、极端顽强, 而又极其乐观。如“她独自一个人就是一家工厂”“连续几小时搅动工作日变成了工作月，工作月变 成了工作年”等等，都表现了居里夫妇的工作状况一一艰辛、执着。又如“这种抵抗他们的材料速住了他 们”“我们仍然觉得很快乐” “我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”“他们谈的总是 他们所迷恋的镭”等等，表现了他们在“反自然”的生活中满怀快乐、憧憬，沉醉于实验工作的乐观与幸 福。5 .极端的艰苦”如何带来“极大的快乐”呢？【交流点拨】我们可以摘引居里夫人的笔录来回答这个问题。如“现在这个时期是我丈夫和我的共同生 活中的英勇时期”“然而我们生活中最好的
37、而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧栅屋中度过的，我们 把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领城吸引住了”等等。正是因为居里夫人热 爱科学、痴迷科学，才使之产生了顽强忘我的动力，故在科学探索的道路上每前进一步都会给她带来“极 大的快乐”。6 .文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反复朗读，体味意境，并用自己的 语言描述一下，形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。【交流点拨】“看荧光的这一晚”细节描写得很到位，如运用“小心翼翼”，四个“转向”，“热切地 望着”等动作描写和神态描写，还运用拟人的修辞手法，如“就像一小时前在她睡着的孩子床头看着孩子样”，
38、凝视镭像是在凝视自己熟睡的孩子那样亲近和热爱，形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度，真切感人。7 .这篇人物传记的语言非常优美，请结合上下文，品味下列句子中加点词的含义。1 .这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。【交流点拨】“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵 与意义是不可言尽的。疑难探究本文是一篇科学家传记，人物形象栩栩如生，请结合文章内容分析作者刻画人物的方法。（1）生动传神的人物描写。如描写居里夫妇对镭的想象，通过语言、动作、神态描写，生动地再现了对科 学家夫妇快乐而幸福的生活场景，以及对科
39、学的赤诚之心。又如居里夫妇共同欣赏他们的科研结晶一一镭, 通过细节描写展现了居里夫妇内心的喜悦，画面温馨自然。（2）深入细致的环境描写。第二段描写居里夫妇工作的棚屋的简陋，通过“下霜”与“下雨”场景的描写， 让读者有身临其境之感。又如对镭的描写，生动形象富有意境，既写出镭的美丽可爱，又烘托了人物心情。（3）恰到好处的引用，文中多次引用居里夫人的话，增强了文章的真实性。写作,特色L生动细致的描写。本文在语言上的突出特点是描写生动细致。如对残破的棚屋的描写，反映出居里夫妇工作条件的艰苦，衬 托出人物的伟大精神。又如对人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了深人细致的描写，从而反映出 人物的伟大品格
40、。2 ,鲜明的对比。全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。如棚屋的极其简陋与主人公的 极大快乐对比，突出了人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界；简随的实验设备、超强度的劳动与人物 的“我们仍然觉得很快乐”对比，突出了人物挑战困难的顽强意志和勇气；提炼铺的极其艰苦的过程和成 功的幸福对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获得成功才是人生最大的快乐的伟大情怀。基，础,积,累1 .给加点字注音。燥热（）窒息（）吹嘘（）筋疲力尽（）2 .下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.气氛幼稚抚摸 小心翼翼B.姿势练制冻僵筋疲力尽C.酸渍沉淀扰乱专心至志D.猝至简陋躁热触
41、目惊心3 .指出下列句子使用的描写手法。（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽 喉。（）（2）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了他们挽臂步行，话说得很少。（）（3） “看哪看哪!”这位年轻妇人低声说着。（）4 .下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（）A.每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。 猝至：忽然到来。B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。 炽热：火热而猛烈。C.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过）， 两次都挑选了最简陋的布景。微妙：美好，美妙。D
42、.这种新物质的放射作用极强。 放射：指由一点向四外射出。5 .仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。时间好像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。6 .某校八年级（1）班以“走近玛丽居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请 你参与解决。（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1 个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世 界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。（玛丽居里）材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发 给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。（玛丽居里）