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1、综合实践?我和蔬菜交朋友?教学设计其未名称我和蔬菜交朋友星牛执教者XXX课时2信息所属教材目录一年级综合实践随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街 的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的 小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。教材分因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我 析和蔬菜交朋友这一探究活动，引导学生进展观察分析,了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜 的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活 的好习惯。给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性开展, 使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬 菜，并且对所带来的蔬菜有什么样
2、的营养做了全面的了 解，在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种 学情分蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有 析 所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前 对孩子们进展调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息,调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验， 从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬 菜交朋友，我们要吃蔬菜。帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和知识与能力目标作用。能展开自由想像，用蔬菜创造生活。通3日过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜教学目 口士-万义器誓 创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜,标万/去日怀从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜
3、交朋友。情感态度与价值观目标 培养学生语言表达能力和与人交往的能力引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情重点感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交 教学重朋友难点培养学生语言表达能力和与人交往的能难点力给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性开展, 使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬 教学策菜，并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了 略与 设计说解，在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种 明蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前 对孩子们进展调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息,教学环 节（注明每 个环节预设 的时
4、间）调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验， 从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬 菜交朋友，我们要吃蔬菜。教学过程教师活动猜谜导入：1 ,摸一摸，猜一猜学生活动自由结组, 确立小课题设计意 图师：小朋友们好，今天教师一年级给大家上一节综合实践课，活动的学生还很 开场之前，咱们来进展一个游小，在许多方 戏，好不好（生：好）游戏就是面需要教师和“我说你猜！家长的帮助。同学们都看到自己的书桌上所以我会一直都有一个魔法箱!在他们身边培养孩 子们的合作 意识，自己 动手观察的 能力培养孩 子语言表达 能力，交涉 能力生：看到了）1.制定方师：一会你要是猜出是什么就从案明确分你的魔法
5、箱里摸出来告诉大家好不好好）教师帮助师：今天教师为大家请来了他们制定出小完成。注：教师只是协助，不起主导作用）（播放准备的谜语录音）2.展开活动 学生边摸边猜。搜集完资2.看一看料后，代课上以小组为单位师：教师要带小朋友们去蔬制作自己在展 菜王国，因为那有好多的蔬菜宝示课上展示的 宝在等着和我们交朋友呢！（出内容。（教师示自制蔬菜视频）家长一旁协3.说一说助）师：小朋友们海绵宝宝又有交流展示问题了大家来听一下.（放声音）用自己喜欢的方式展示（小朋友们我又回来啦，相自己喜欢的蔬 信大家在蔬菜王国里肯定看到菜，后评出“创了好多蔬菜，把你看到的蔬菜意之星、表演一位好朋友来当游戏主持人，咱组方案，随后
6、们掌声有请主持人上场！课件和他们一起去出示海绵宝宝师：大家认识吗生：认识，海绵宝宝他是什么样子的，什么颜色的，之星、制作之什么味道的告诉吗）星各一名，由校长颁发奖从外形、颜色、味道方面状！描述）生：我看到了穿红衣服得辣椒。生：我看到了很脆很脆的绿黄瓜。生：穿着紫色衣服，肚子大大的茄子。O O O O O O4.问一问师：这个淘气的海绵宝宝又回来啦，放声音）大家好，原来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊，说的说的真好，那你能告诉大家，你喜欢吃的蔬菜是什么样子的，什么颜色的，什么味道的吗说一说吧!1从外形、颜色、味道方面描述）生：我喜欢穿着绿褂子白裤子的大白菜。生：我喜欢红脸蛋晶莹透亮的西红柿。生：我喜
7、欢大肚子的大白蒜，因为吃它防感冒。O O O O O O师:小朋友们喜不喜欢蔬菜啊他不仅又美味有营养，那我们愿不愿意和蔬菜交朋友呢愿意）好吧，今天的活动主题我们就交“我和蔬菜交朋友（板书：我和蔬菜交朋友）课堂小 结2分钟对于蔬菜我们了解的还很少，希望大家利用课下的时 间去了解一下蔬菜！再用你喜欢的方式来展示给大家！到 时候我们会评出“创意之星一名、表演之星二名、制作之星一名好不好!(1)上网查询蔬菜的营养价值。布置作(2)制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。业3蔬菜名片设计组，带设计名片的纸张；蔬菜创意组, 1分钟带一样蔬菜，制作蔬菜创意作品。我和蔬菜交朋友展示展示开题板书板书设计分组儿歌组 容各组展示的内表演组创意组在本节教学过程中我注重孩子们的情感表现，孩子们正是一个爱表现的年纪，都会争抢着表现自教学己，因而这节课的收获会很好，孩子们得到的也会反思很多，非常好的收益，尤其是在最后的展示课的时候，效果是相当的好的，我目的到达了。！ ！ ！