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1、关于古诗文朗诵主题班会的教学反思关于古诗文朗诵主题班会的教学反思作为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学力量，通过教学反思 能很快的发觉自己的讲课缺点，教学反思我们应当怎么写呢？下面是 我为大家整理的关于古诗文朗诵主题班会的教学反思，欢迎大家借鉴 与参考，盼望对大家有所关心。1、本节课，能结合收集活动，开阔古诗学习。依据本单元语文综 合性学习轻扣诗歌的大门，要求围绕“诗海拾贝、“与诗同行有选 择地开展活动，老师要求各小组收集各种古诗，从闲情、友情、亲情、 家乡情、爱国情五部分绽开归类学习活动。朗诵形式力求多样，个人 朗读、男女对诵、小组合诵、配乐诗表演朗诵等。2、唱、奏诗文，陶冶审美情趣。让同
2、学进行演唱或演奏，悠扬委 婉的乐曲，不但能关心同学更好地领会诗文的意韵，更重要的是使孩 子们的审美情操得到了陶冶。在活动中，总能观赏到孩子们悦耳的演 唱和奇妙的演奏，一首一般的歌曲游子吟也被孩子们演唱得是那 样打动人心。3、书、画诗文，彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画。一首诗 往往就是一幅山水画，一幅田园风光图。因此，理解好诗句，就能在 脑海中出现出一幅奇妙的画面。让同学通过书法、绘画来表现自己脑 海中诗的画面，谋求一种与众不同的理解，能够培育和彰显同学创新 思维和力量。4、演、辩诗文，提高思辨力量。依据古诗文的部分内容故事性、 可表演性强的特点，同学们把诗或文改编成一个个课本剧，再现古诗
3、文的意境并绽开丰富的联想，理解诗意，充实内容。相声慈母心 通过同学活敏捷现的表演，更具有了发人深思的现实意义。5、人人参加，提高朗诵力量。针对本班同学平常上课发言缺乏自 信，胆子小，班队课也是一个熬炼机会，所以我设计主持人6人，培 育一批主持人。多处支配同学多种形式的朗诵，参加率高，让同学上 台，也熬炼了同学了他们的胆识。通过丰富多彩的古诗文诵读综合实践活动，孩子们的文学修养得到 了提高：爱读书的.孩子多了，读书韵味十足的孩子多了，随口能说 出名言警句的孩子多了。不足之处：常态的班队客应讲究实效，少做预备，上出家常课。虽然在教学构 思时我也想过少化力，上出原滋原味些。而本课有些环节如练唱歌、 排小品，做课件也花了些时间。可把各小组分门别类的收集的古诗资 料，向大家作汇报，而担忧无味。那如何做到常态下的班队课上得让 同学感爱好，有味道呢，值得向各位同事请教。同学在这节课的表现的确比以前有进步，自己朗读的水平有限，但 同学的朗诵诗歌的韵律总感不够美,