浅谈新课程中的数学史教学.docx

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1、 浅谈新课程中的数学史教学 摘要:“教学常用语”是老师教学的习惯用语,是体现老师主导作用的重要表达方式,是实施新课程、新理念的重要手段。新课程下的老师的角色是组织者、引导者、合作者,那么这个角色的常用语有哪些呢?依据数学学科的特点,结合自己的体会和收集来的资料,特将一些教学常用语整理成菜单形式介绍给大家,希望给象我这样的新上岗老师一点借鉴。关键词:常用语 教学革新菜单一:赏识性常用语人的内心深处都有一种被确定、被敬重、被赏识的须要,每个人仿佛都是为赏识而生存。为此。作为人类灵魂的工程师,应当敬重孩子,赏识孩子。用赏识的眼光和心态,去找寻每一个可以赏识的对象。不要等他们已经将最优秀的一面表现出来

2、后,才去赏识他们。而是要抓住师生、生生之间每一次沟通中的闪光点,运用赏识性用语,使他们的心灵在赏识中得到伸展,让他们变得越来越优秀,越来越有信念。例如:在学生对问题做出不同层次的回答后,应赐予肯定的评价,而且应当用赏识性的评价。在一次公开课上有位老师每次在学生回答题后,反应平淡,既不愿定,也不否定,听课老师和学生不太明白老师对学生的回答是否满足,让人摸不着头脑。其实有许多带感情色调的用语可以信手拈来,如:“对!”“很好!”“不错!”“OK!”“你真行!”“你真棒!”“你是最棒的!”“你真聪慧!”“你真会动脑筋!”“你头脑真敏捷!”“你接受力真强!“你真有胆识,不简洁!”“这位同学思维真灵敏、思

3、路也很清楚!”“真是巧思妙!”“这位同学真是勤奋好学,值得大家学习!”“你别出心裁的见解真是让人耳目一新!”“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力,太具有创建性了。”“说得真好,太好了,了不得!”“我特别赞成(观赏)你的想法,说说你是怎样想的,好吗?”这么难的题,尽然还做对了一题,太好了!“你们的发觉特别重要!”“视察真细致,同学们真能干,能从不同的角度视察思索!”“大家说得好,特殊是xx同学,更是难能珍贵,值得大家学习。”“对,你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想)的方法,得出正确的答案,不简洁:你将来有可能成为一名数学家。”“xx同学的这种方法很有创新,很有新意,能把思

4、索范围延长到题外。”“你真行,对刚才的问题,不满意于找到结果,而是视察思索,又有新的发觉,假如能说出其中的道理,那就更了不得了。”“同学们的问题提得很有水平,同学们的回答更精彩。看来,你们想知道的东西真不少。”“没想到这节课我们的收获真不小,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”“哇!你们真是好样的,对学习真有耐性,也很有毅力!老师佩服你,为你感到傲慢!”“让我们一起为xx喝彩!人类历史上很多重大发觉最初都源于人们的猜想,之后才慢慢被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,擅长猜想,这样才能有所发觉,有所创建!”走进学生的心灵,关注学生终身发展,从内心深处赞许、观赏每一位学生,包括自己不

5、喜爱的学生,与之建立和谐的师生关系,使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习,他们敢于表现、敢于质疑、敢于争辩。特性化的思维、情趣都有了张扬的空间,获得一种自我的满意与胜利感,使学生在获得学问的同时体验着理解、信任、友爱、敬重和鼓舞。菜单二:激励性用语有人说:“老师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的将来,如种子能深埋在学生的心里”。在学生的表现有明显进步时,应刚好运用确定性、激励性用语,并适当给出方法上的指导,有利于提高学习的主动性和主动性,从而产生强大的内驱力。如:“不错,学习就得仔细。”“你真棒!能有这么大的进步,老师感到特别兴奋。”“大有进步,再加油。”“希望你再接再励!

6、”“不骄不燥,接着努力!”“功到自然成!”“你瞧,你比以前进步多了,望接着努力,争取更优异的成果。”“你试一试,信任你肯定能胜利1”“老师和同学们信任你肯定能进步!”“老师信任你能自己想出来!”“信任你能做得更好!”“没有专心尝试,不要轻易说“不”!”“只要你有一颗上进的心,成功总会属于你。”“只要你坚决信念,就肯定能胜利,你敢试试吗?”“只要一心一意地投入进去,什么事都难不倒你!”“你是一个很棒的孩子,知道怎样去做才好!”“你是如此聪慧,做的不志向也没关系,尽你的全力做!好好努力,你知道关键就在这里!”“答题时,要先易后难,有时不会答,也是很正常的!”“请复查一遍,不能有丝毫侥幸心理!”“希

7、望你能与马虎告辞,与细心交挚友!”“增加自我约束力,作业要讲究正确率!”“要想有所作为,做事必需善始善终!”“能战胜自我的人,才能战胜一切困难!”“了解自己,就是真正的进步!”“管住自己,天下无人匹敌广“信任自己,战胜自我是胜利的金钥匙。”“请记住居里夫人的一句话:“人要有毅力,否则一事无成!”“不经验风雨,怎能见彩虹!”“有一份耕耘,就有一份收获。”“踏实苦干,胜利一半!”/“敢于拼搏,方能胜利!”“只有孜孜不倦地求索,才有源源不断的收获”“不懈奋斗,生命才辉煌”“胜利是一座山峰,双手插在衣袋里的人恒久无法攀登!”“为别人点燃生命之灯,你的生命更加辉煌!”“一个人因为志向而完备,因为奋斗而精彩,因为胜利而宏大!”任何教法的实施,都离不开老师的教学常用语,老师在课堂上的每一句话,都对教学活动的组织及学生的发展产生主动的作用。老师在借鉴这些常用语时,应针对不同问题、不怜悯况、不同对象、不同的风格,抓住时机去启发、去赏识、去激励、去反思。这样,才能充分发挥教学语言的主动功能。(作者单位:河南省汤阴县职业技术教化中心) 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页

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