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1、第十八周发挥联想和想象学校:姓爸 班级：考号：写作指导在读书过程中需耍展开想象。比如，我们在读书时看到某个知识点，就需耍唤起想 象力，与自己大脑中已有的知识点建立链接。这样不仅有助于知识的理解、消化、吸收和巩固，使所学知识更加形象和完整，而 且还可以从这个知识点激发创意，产生新的想法。这对于我们在写作中灵活自如地运用 材料，无疑是很有帮助的。在阅读文学作品后，写有关欣赏和评论性文章，更离不开想象。在反复诵读、吟咏 的基础上，加上适当的想象，才能真正领会作品的深意、气势和韵味，随后进行艺术再 加工、再创造，才能对作品的思想性、艺术性、文化性作出恰如其分地分析和评判。1 .以“假如我为题（把题目补
2、充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一 双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。【答案】假如我有一双翅膀飞行，想必是大多数人梦寐以求却往往无法做到的一件事情。飞行，并非是个高难度动 作，但这前提是要有一双翅膀，一双足以带我们翱翔在神秘、无边无际的天空中的翅膀。 在我这种想象力丰富的年纪，这一技能自然是让我异常心动的。我虽在房间里做着今天 老师给予的繁重课业，但心思早已飘到别处了。我幻想着，假如我有一双翅膀，我要在浩瀚无边的天际中飞行着，享受这冷风徐徐吹来 的感觉、享受着从高处俯瞰地面的感觉。我想看遍世界的明媚风光，享受着自由的感觉。 我还要带着我的父母一起去到世界的每个角落，然后留
3、下我们“走”过的痕迹。假如我有一双翅膀，我就可以在迟到的前一秒快速地抵达学校，就可以从凶巴巴的老师 的魔掌下逃脱了。隐隐还记得，上一次迟到的惩罚是必须在胸前挂着一个牌子，上面写 着：我下次一定不会迟到了，为期一个月。虽然这并不是什么大惩罚，但却伤极了我的 自尊，受尽了同学们的嘲笑。假如我有一双翅膀，我怕像“超人”一般地帮助需要我帮助的人。就像我如果遇到了火灾 现场，我就可以在第一时间使用我的飞行技能，飞进着火的建筑物里，将那些无法逃离 “火”掌的人拯救出来了。幻想着加入自己有一双翅膀这一想法，也许有些天真，甚至是像在发白日梦，但这也不 失有一丝的童趣不是吗？假如我们连童真都丢弃了，只剩下现实，
4、那还有什么意义呢？【详解】这是一道半命题作文试题。这个世界没有“假如”，但我们经常使用“假如”，这 样我们就可以大胆想象那些根本不可能发生的事情，让心灵得到一次放飞。“假如”是一 个表示假设关系的连词，可见题目的意思很明了，就是假设自己怎么样了。本题可以表 达某种幻想，让自己变成某种事物，拟题为“假如我是一只小鸟”“假如我是蓝天上的一 朵白云”等。2 .由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团 这种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。 下面的这些事物，引起了你怎样的联想？小溪烈日椅子数字“1”三角形请从中选择一个，自由发挥联
5、想和想象，自拟题目，写一篇作文。要求：自拟题目；文体自选（诗歌除外）；表达真情实感；能恰当地运用 表达方式；不少于500字。【答案】范文：小溪的故事在大森林的深处有一条小溪，它没有一个朋友，孤独地生活着。有一天，它决定去 旅行。一大早，小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山后观赏风景，然后再去草 原逛逛，找几个好朋友。小溪流到了山脚下，费了九牛二虎之力终于绕过了它。“好美 呀！ ”小溪发出了一声感叹。蔚蓝的天空，洁白的云朵，山上美丽的野花它看得入 迷了。突然，小溪脚下一滑，从山上掉了下来。它害怕地闭上了眼睛，心想：“完了， 这回肯定没命了！ ”它只觉得身子轻飘飘的，突然一阵凉风迎面而来，感
6、觉舒服极了。 小溪慢慢地睁开了眼睛，啊！原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来，有许多人都来 看它，小溪很高兴。又过了几天，它渐渐开始厌烦这种生活了。于是小溪再次踏上了旅 矛 TE 小溪沿着干枯的河床向前走去，它看见前面的河床上有一个小水坑，几条小鱼靠着 仅存的一点河水生存，水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼，小溪赶紧流了过去。 溪水流进了坑里，又渐渐地漫了出来，周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来游 去，感激地对小溪说：“谢谢你，是你救了我们!”小溪说：“这算不了什么，是我应该做 的。对了，这里的河流为什么都干枯了呢?”小鱼们说：“这里有一年没有下雨了，有一 部分河水蒸发了，另一部分流
7、到下游去了。听去过下游的鸟儿说，下游有一个村庄，庄 稼都旱死了，没有水，人们就要渴死、饿死了.”小鱼的话还没说完，小溪就箭一般 冲向了下游，它要去救那些人们。在去下游村庄的路上，小溪看到了许多悲惨的景象：河流两岸的树木和植物都枯死 了，土地裂开了一条条缝，两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地鸣叫着，动物们 为了寻找水源纷纷离开了自己的家园小溪下定决心要拯救这里的生命，就算耗尽自 己所有的力量，也不放弃！正想着，它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的那样，十分荒凉。一个人 望着枯死的庄稼，哭倒在地上。他不经意地回头一看，发现了小溪，愣住了，接着又惊 愕地揉了揉眼睛，来确认他没有看错。那个人
8、从地上站起，跑过来，弯下腰，贪婪地喝 了起来。他真是渴坏了。他喝完后，又抬起头，用沙哑的嗓子朝村子的方向喊道：“有 水啦！大家快来呀！ “不一会儿很多人从村子里跑了出来。当他们看见小溪的时候，眼 睛里充满了惊奇、激动和喜悦，围着小溪喝起水来。随后，村民们用溪水浇田、洗脸、 做饭小动物们也都来饮水。过了儿天，溪边的小草悄悄地长了出来，这里又恢复了 生机。这一切，小溪都看在眼里。看到自己成功了，它有一种说不出的高兴，但它也明白， 自己的生命已经奉献给了这里，它就要枯竭了！一天清晨，小溪用它最后一股清水滋润了这片她热爱的土地，悄悄地消失了 【详解】这是一篇想象作文。选定某一个事物后，可以先尽情展开联
9、想和想象，并用一 些关键词语记录下来；然后再去选择一个主题，围绕这个主题，再回过头看一看刚才所 联想和想象到的事物哪些可以保留，哪些应该去掉。需要注意的是，联想和想象与事物 之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。同时，想象也必须要有一个 “美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。3 .请以“假如我是为题，写一篇想象作文，不少于500字。要求：先把题目补充完整再写作，发挥联想和想象，中心突出。【答案】参考例文假如我是一棵树如果有人问我：“世上的植物你最喜欢哪一种？ 我会回答：“我最喜欢树！”如果有来世，我愿做一棵长在山顶的树，不管是什么树，分层叠翠的松
10、，高耸入云 的杉，端庄秀丽的柏，浓郁清香的樟，珍贵细致的楠我静静地长在山顶，第一个看 到朝霞升起，第一滴雨落在我怀里，我拥抱着自由的空气和自由的风。我是那样茁壮、 挺拔，我的浓密的枝叶尽情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。我没有思想，不了解思 想的疼痛，感觉不到痛苦烦恼，也不知道幸福和欢乐的滋味，只知道尽情地生长、生 长如果，山顶上的树我做不了，那么我就做一棵能看见红尘的树。或者，我是村边的 一棵大榕树，看着世代的农人在清风袅袅的炊烟中繁衍、生息。夏天的夜晚，我像慈祥 的老人抚慰农人劳动回来疲倦的身子，人们在我的枝叶下面家长里短、谈天说地，我反 复倾听着一代又一代流传下来的古老的乡间传说。或者，
11、我是一座四合院里的槐树，感受家的舒适、安宁，默默记录着生活中的点滴 欢乐和悲伤，品味着亲情的温馨、平和，忧伤地看着一个孩子变成一个满脸皱纹的老人, 体味着人情的冷暖、世事的沧桑。雨丝纷飞，我展开手臂覆盖住他们的小屋，做房屋的 伞。月光如水，我便弹起六弦琴，让屋里的每个人都有一个宁静的梦。或者，我是森林里一棵不安分守己的树，数月落日出，看草茂叶枯已多年。突然有 一天，我决定，走出大山，去看开花的百合，去闻田野的芳香，去听瀑布的飞鸣。虽然 没有树叶的覆盖使我极度恐惧，虽然锯条的拉扯使我呻吟，但阵痛之后，我迎来了一个 新的天地，惊喜地发现自己变成了遮风挡雨的小木屋，成了装满智慧的书本，成了温馨 典雅
12、的家具，成了扬帆远航的船只我这才知道，自己是可以变得那样坚强、勇敢的。 在我身上，意志、力量、理想从来没有像现在这样紧紧地融合在一起。原来，树也与人 一样，需要追求、向往、渴望。或者，我什么树也做不了，人也不会有来世。但是，今生今世，我希望像树那样活 着，那样自然真实，那样生机盎然，那样充实向上，那样孤傲又那样深情【详解】想象，是作文的翅膀。要写好作文“假如我是”，需要我们放飞想象， 大胆创新。具体构思时，我们应该注意以下两点：一是大胆想象，憧憬未来。大家可以 发挥想象，表现自己的梦想和追求，如“假如我是宇航员”“假如我是服装设计师”“假如 我是一名军人”值得注意的是，你的角色发生变化时，你要
13、设计出你设定的角色应 做的事情，人物形象鲜明，故事新颖独特。二是以生活为基础，符合逻辑。作文时，我 们要以丰富的现实生活为基础，用心去创造、勾画出理想的情景，可以天马行空，但要 注意符合逻辑，不可胡编乱造。4 .题目：那次，我与 擦肩而过要求：首先将题目补充完整，横线上可填“成功”“失败”“荣誉”“批评”等。要有恰当的议论和抒情。除诗歌外，文体不限。600字左右，【答案】那次，我与成功擦肩而过没有人不渴望成功，没有人不追求成功，但往往大多数人都无法获得成功成功者是 少数的。小学六年级时，我就有一次与成功擦肩而过的经历。那次，我们学校参加了 一个关于“八荣八耻”的演讲比赛。学校领导让我和另一个同
14、学参加了比赛。为此我放弃 午睡，头两天闷在房间里写演讲稿，确定了题目。之后，我每天中午在家不停的面对镜子中的自己演讲，做手势，摆道具，可以说做得非 常卖力。虽然参加过几次演讲比赛，但多是班级，校级的。区级以上的还是第一次。在 一切准备停当后，在预赛当天下午，叶老师带着我和我们学校参加比赛的另一名选手， 来到了我们所属的赛区。上台演讲的顺序是抽签决定的，我抽到了倒数第二上台的签。 比赛十分激烈，各个学校的选手拿出看家本领，尤其是东道主水田小学，他们的两名选 手还化了妆，换上了礼服。当然，比赛中也有准备不足的学校，没有背好演讲稿，上台照着稿直念的也有。轮到 我上台了。我拿上道具一条横幅，迈着坚定的
15、步伐走上台，按照平时练习的过程， 在评委面前演讲了一遍。讲完后，我坐回座位，等待最后一名选手演讲完后的总评分。再等了几乎一个世纪后， 主持人终于念出了我的分数。“13号选手，去掉一个最高分10分，”听到这，老师和我 兴奋极了，这是前12个选手中唯一的满分，“一个最低分8。95分，”主持人站在台上 继续宣布，“最终得分：9o 45分。”如果说，前一句话让我飞上了天堂，那么后一句话, 就让我从天堂掉下来，摔进了地狱。在我之前的12名选手中，前两名是水出小学的选 手，一个9。72分，一个9。67分。还有一个其他小学的选手是9。53分！而想参加复 赛在预赛中必须是前3名我与比赛无缘了。最后，我以第4名
16、的成绩，离开了赛 场，而获得前3名的选手则留下来，听老师讲下一轮比赛的要求。虽然付出了许多努 力，但那次，我与成功擦肩而过【详解】试题分析：“那次，我与 擦肩而过”是一个半命题作文。本题写作难度稍大，要想写出新意，需要好好构思。从题目中，我们可以找出关键词“擦肩而过首 先，要理解“擦肩而过”的意思。它的本义是指人与人由相反方向而肩膀擦着肩膀地经过。 形容人们在相互路过时离得很近。引申义是没有抓住机会。写作时，可以围绕某样东西 被“我”错过来确定写作思路。横线上可填的词语有：成功、危险、幸福应用第一人 称来写。同时，注意“那次”提示作文应该写的是过去的一件事。要写出自己的真情实感, 不要围绕关键
17、词语空发议论，那样会给人假大空之感。5 .根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文我终于登上了 “和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧 光明。要求：自拟题目；字迹工整，书写规范，不少于500字；文中不得出现真实的 人名、校名、地名。【答案】“梦幻岛”之旅我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游这个岛屿叫做“梦幻岛工当我向四周一看，呀！展现我面前的是多么美丽的景象呀！四周全是碧蓝的海水和 蓝蓝的天空相接，中间是一座巍峨的大山，大山上林木密集，看到这一切，我喜出望外。海水有许多种颜色：
18、海岸边是杏黄的，海浪夹杂着泥沙，撞击在岩石上，发出天崩 地裂的吼声，喷溅出雪白的泡沫，中间是淡青色的，最外面就成了深蓝的.波涛像顽皮 的小孩子跳跃不定，水面上一片金光，瑰丽无比。这时，我看到了一个个护林人在辛勤的看护着树木，为小树浇水，给大树剪枝、上 肥.走到了林中，美丽的阳光透过一颗颗参天大树透了过来，一些珍奇植物上还留着晶 莹的露珠，不时的会听见鸟叫“布谷，布谷.“我在林中逛了一段时间，鸟类聚集多了， 能听到壮观的“百鸟齐鸣力那声音真是震耳欲聋，就像一支贝多芬交响曲。你看，一个渔民正带着一条大鱼往回走，那条大鱼不时的扑腾几下，溅起身上的水 花.啊，那边的小孩子在干吗？哦，原来他们是在钓鱼，
19、看，一个大孩子钓到了一条大 鲫鱼！他得意的拿着那条鱼，吹捧到：“哈哈，这可已让我吃上十天了！ ”小孩子讽刺道： ，吹牛！还不够吃一顿呢.旁边突然传来了一阵银铃般的笑声，这是怎么了？我定睛一 看，原来是一个小娃娃抓住了一条大鲤鱼，抱着大鲤鱼，大鲤鱼使劲挣扎，溅起了许多 水花.我不禁感叹：“好一幅，年年有鱼，图啊！ ”我开心极了，脱掉衣服跑的海水中舒服的游着泳，享受这海水的冲刷及温暖阳光的 照射，口渴了摘了几个树上的果子解渴。渐渐的，太阳就落山了，我开始感到有一些孤单害怕.我顺着来时的路往回走，忽 然他发现山上个洞里面发着亮光，乐乐就走了进去.一条色彩宾纷的小鱼正在河里游泳 说：“欢迎你来到魔幻岛
20、”.这时我赶紧说：“小鱼，我应该怎么样才能回家呢！ ”小鱼说： “你要把我吐出的一个泡泡放在手上，许个愿就可以回家了，要小心些哦！ ”学科&网“好的，谢谢你啊小鱼！”于是我许下了愿望，突然在我的眼前出现了一个巨大热 气球，我恋恋不舍的上了热气球，回头向小鱼挥挥手，告别了小鱼，告别了“梦幻岛”.热 气球也飞向了天空.那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美.去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道 依旧光明.我多们希望再一次走进这个小岛呀！【详解】试题分析：本文要求我们写一篇想象文章。材料主要设置了写作的语境。本 文主要写作内容应该是，当我们登上了“和谐号”环岛列车，开始了梦寐以求的环岛游之 后的所见、所
21、闻、所感。文体则要求是记叙文。我们主要通过想象沿途所见的景象，通 过想象与他人、动物之间的对话描写，表现了我对大自然的赞美和喜爱之情。主要采用 想象的写法，还有细节描写及人物的语言、动作、心理等描写，以此来丰富文章的内容, 抒发情感。6 .写作这一个单元我们学习了四篇寓言，从寓言中我们学到了一些生活哲理。请你也写一 篇小寓言，给人们以启示。要求：题目自拟，600字左右。【答案】透明人有一个樵夫上山砍柴，无意间在山上遇见一个透明人，那人只有一层薄膜一样的皮 肤，五脏六腑都看得清清楚楚，非常奇怪。樵夫问：“你是什么？怎么长成这个怪样子？ ”透明人说：“我的名字叫，妙听我不是人，而是妖怪。”樵夫说：
22、“你是妖怪？妖怪都有特别的本事，你有什么本事呢?”透明人说：“我只有一个特别的本事。你看我的身体是不是透明的？这就是我的本 事。所有的人在我面前都会变成透明的。我不但可以看见人的五脏六腑，还可以知道人 的心思和一切秘密。简单地说，我会，读心术所以才叫，妙听，呀！”“可以知道人的心思和一切秘密，那多可怕啊！ ”樵夫心里想着，问妖怪：小妙听， 先生，那么今天我怎么会遇见你呢？ ”妖怪说：“我正要去惑乱人间哩！我打算把妻子的 心思告诉丈夫，把丈夫的隐私告诉妻子，让夫妻失和。我打算把朋友之间互相隐藏的秘 密告诉对方，让朋友反目。我打算东说说，西说说；把东家最不想让西家知道的事告诉 西家，再把西家最怕被
23、知道的事告诉东家我不必使用特别的妖术，只靠这张嘴巴就 行，不久之后，地球就会毁灭了呀！ ”樵夫越听越怕，想到人间从此将没有隐私和秘密，即使是暗中乱想的心思也会被公 之于众，这世界会变得多么恐怖啊！樵夫就生出一个想法：“趁这只妖怪还没有在人间 作乱之前，就把他杀了！ ”当他想到这里，妖怪“妙听”突然大笑：“哈哈哈！你刚刚在想，趁我还没有在人间 作乱，先把我杀了！你怎么可能杀死我呢？不管你想什么，我都会先知道!”樵夫暗暗心惊，假装浑然不知的样子。妖怪说：“你想装成浑然不知的样子，趁我不注意时杀掉我，哈哈哈.”樵夫恼羞成怒，拿起斧头就向妖怪砍去，左砍右砍上砍下砍，不管他怎么砍，斧头 还没有下来，妖怪
24、就先“读”出了砍下的方向。妖怪一边躲闪，一边不断地嘲笑樵夫。最 后，疲惫不堪的樵夫颓然坐到地上，无奈地对妖怪说：“既然杀不了你，你也没有本事 害我，我不管你了，我还是砍柴吧！ ”休息了一会儿，樵夫继续认真地砍伐柴木，妖怪在一旁干扰，他却视而不见，完全 忘记了妖怪的存在。他进入了无心境界。突然他的手一滑，斧头飞了出去，正好砍中妖 怪的眉心。点评透明人是一篇妙趣横生、富有哲理的寓言故事。文章篇幅不长，通过对话 描写成功地塑造了“妖怪”和“樵夫”两个性格鲜明的人物形象。两个人物，一正一反，一 主一辅，在“舌战”中推动着故事情节的发展，完成了形象的塑造和主旨的表达。故事启示人们：只有排除一切私心杂念，
25、专心致志地做人做事，才能对付一切貌似强大, 实则外强中干的敌人。【详解】试题分析：本题没有设置寓言的题目，只要求同学写一则寓言即可。寓言是什 么？从字面来理解，就是“寓意于言”。“意”是作者要讲的道理；“言”即故事。把要讲的 道理寄寓在故事里就是我们所要编写的寓言了。编写寓言，我们一方面可以将传统寓言 进行故事新编，另一方面我们可以从现实生活中获取材料，寻找发现，发挥想象，构架 故事。所写的寓言符合其基本要求即可。7 .生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的 素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。请以“让”为题目，写一篇文章。要求：不少于600字；
26、文 中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信 息。除诗歌，文体不限；禁抄袭。【答案】例文让“让力也许注定饱含智慧，寥寥数笔，却能勾勒一个人的道德品性，有时，“让”是 一种宽容，一种和谐，一种待人接物时必需的美好品质；但有时，“让”是一种懦弱，一 种妥协，一种面对强权时的俯首称臣，这样的“让。我们还要吗？还能“让”吗？“我从天堂偷来圣火，可是人间惧怕光明；于是我把自己点燃，遥远的天际-凤凰涅 槃他从山村走进北大，成为一个时代的奇迹，然而他面对的是非议、质疑、不理解， 他用诗人的敏感捕捉到社会的斑点、孤独、诽谤、憔悴、绝望，生活对于他，就像一只 大缸，灌满了各式各样的苦水，苦痛击碎了最后的
27、幻影。然而，他让吗？他屈服吗？他用依次悲壮的陨落宣告一场涅槃。站在金黄的麦地下, 在这大地的中央，他手扶天梯，他知道，它通向天堂，这个渴望飞翔的人注定要死于大 地，但谁能肯定这不是他的第二次飞翔。为了摆脱漫长的黑夜，根深蒂固的灵魂之苦，海子，他用毫不退让的姿势，向世人 展示一轮新生的太阳，来呼应黎明前弥赛亚洪亮的召唤。当我们面对理想的无法实现，请不要退让，用坚定的信念守护信仰的绿荫，就算被 骂作“白痴”，也要做一个有骨气而且虔诚的白痴。当邪恶的黑手伸向神圣的奥运圣火，我们能“让吗？美丽的金晶用微笑告诉世界， 神圣不可侵犯。当藏独分子，台独势力公然叫嚣，我们能“让呻马？为了祖国的主权，为了民族的
28、尊 严，我们坚决说“不，当“三聚氧胺“肆虐神州，毒奶粉，毒火腿，苏丹红，戕害多少无辜者的性命，我们 能“让”吗？ 一次次道德的谴责，一份份生命对其他生命的责任，在我们心中敲响警钟， 面对良心的拷问，我们不能逃避，我们耍让世间的不公在正义的利剑下无处藏身。在许许多多的时候，也许生死攸关，也许在挑战我们的原则，黑暗下，权威下，但 为了生命的尊严，为了让正义凛然，为了让理想的光辉灿烂，请勇敢地说出：“不能让!” 【详解】此题属于独字类的命题作文。审题上，我们要尽可能地发散自己的思维，比如 由“让”想到谦让、忍让、避让、让步、让贤等，甚或是由古今中外关于“让”的名言故事 想到“让”的结果、“让”的原则、“让”与被让等；亦可反向立意不让，比如当仁不让、巾 帼不让须眉等。写作时，选译自己最擅长的文体。如写议论文，可从以下三个方面进行 论述：让是一种美德；让是一种胸怀；让是一种境界。论述时可运用学过的廉颇与蔺相 如的故事，孔融让梨的故事等来作论据，做到论证层次清楚，论据充分有力；如写成记 叙文，可以结合自己的成长经历，如小时候，奶奶告诉我，做人要懂得礼让；长大后， 妈妈告诉我，做人要懂得谦让；而现在，爸爸告诉我，做人要懂得退让。从小到大，长 辈们就是这样教导我,做人要懂得礼让、谦让、退让以此为脉络,写出自己对“让” 的认识与感悟。