《江西省抚州市初中语文八年级期末高分预测试题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省抚州市初中语文八年级期末高分预测试题详细答案和解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A.犹豫（yu） 两栖（qi）龟裂（jM）草长莺飞（yTng）粗糙（zao） 山麓
2、（mi） 追溯（shu）骨骼（lub） 翩然（pian） 雾霾（mai）B.农谚(yan)C.海棠(tang)D.沼泽(zhao)销声匿迹（ni）海枯石烂（ln） 天衣无缝（feng）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.翰林纤维斟酌洗涤虬枝慷慨激昂B.擅长瞻仰蔷薇茸毛狼籍俯仰生姿C.挑衅嶙峋推祟吆喝倦怠摩肩接踵D.喧嚣蔓延菌笆凋谢踌躇惟妙惟肖密封线3、选择成语填空，恰当的一项是这是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来 地切割着，雕凿着， 缓慢而从不懈怠。根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总 是携手并进，。【详羿】(1)本题考
3、查拟写新闻标邈的能力.解答时，要仔细读便材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句 拟写标题；也可以对新闻材H的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作 答。本题作答可结合、202。年9月14日，2020年国家网络安全宣传周高峰论坛在郑州举行、采用,谁-怎么样的方法加以概括即 可.示例：2020年国家网络安全宣传周高峰论坛在郑州举行.(2)本题考直图文转换能力.解答时，选择自己喜欢的海报，结合相关内容，从海报设计的角度说明喜欢的原因即可.示例：图二，海报正中间主要有两行文字，第一行的,、中国郑州2020”，突出了2020年国家网络安全宣
4、传周高峰论坛的举办地是 郑州；对主题字202。进行了创意设计，将、0”分别变形成人脸识别和指纹的符号，使受众更直观感受到网络安全在日常生活中的 重要性，要增强自身防范意识，提高网络安全知识.第二行“国家网络安全宣传周”点明了此次活动的名称，它下面的小字展示 了今年的宣传主题,网络安全为人民，网络安全靠人民”。海报的右上角是国家网络安全宣传的徽标，海报的背景则是郑州的标 志性建筑,、二七塔和、,大玉米等，海报既突出了活动及主题，也彰显了河南郑州的地方特色。7、【答案】【小款1】还来自于王老师门门功课都教得好，还会多种生活技能，为村里人写春联，给人家做司仪，做厨子可知，他有能力 用自己的双手创造和
5、掌握自己的生活，还乐于奉献，品德高尚(活得体面，有尊严).【小题2】画线句运用一组短句介绍了王老师的外貌特征和性格、气质特点，运用短句能够使得表述简练，节奏明快，语气短 促有力，富有气势.这样的句式能够恰切地表现王老师是一个富有男子气概和威严感的人.【小题3】句子写出了王老师虽然生活贫穷但却生活得自信洒脱的精神风貌，表达了作者对王老师的赞美与崇敬之情.【小题4】写、我“生活的、,窘迫.、一是可以衬托王老师的“从容淡定 二是从我感受的角度来写王老师，增强文章的感染力和可信 度，三是从我17岁写到我大学毕业后甚至写到30多年过去，用这么多年的时间跨度去写王老师，能够强调王老师的人格魅力之 大，给我
6、的印象之深.(写出任两点即可)【羿析】【小题1】本题考直分析概括能力.依据段后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办“同时，王老师还会修 雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊.王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要 铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他”可以概括为：还在于王老师门门功课都教得好，还会多种生活技能；依据段,、四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪.如果发生什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从 打豆腐到红案，都做得得心应手。一般凡有人请.王老师是有求必应。”可知，王老师为村里人写春联，给
7、人家做司仪，做厨 子，从中看出王老师的威信还在于乐于奉献，品德高尚；依据段,而他自己呢，则又有一条人生的座右铭：万事不求人.王老 师是从来不去麻烦任何人的，他自己什么都会做.他就是自己生活的创造者。”可知，王老师的威信还在于有能力用自己的双手 创造和掌握自己的生活（活得体面，有尊严）.【小题2】本题考查赏析句子的能力。从句式角度分析，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碰，少言耳语，非常威”是一个由多个短句构成的句子。依据,少言京语， 非常威严”可知，这是刻画了王老师具有威严的特点.所以，本句运用一组短句介绍了王老师的外貌特征和性格、气质特点.运 用短句能够使得表述简练，节奏明快，语气短促有力，富有
8、气势.【小题3】本题考查理解句子含义的能力.依据一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋,可知，这是写出王老师生活贫穷；依据、,但是好像条条道路都是为他开 的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他“可知，这表现了王老师自信洒脱的精神风貌。从中看出，王老师虽然生活窘困，却依然保 持乐观的生活态度，从而表达了作者对王老师的赞美与崇敬之情.【小题4】本题考查分析语段内容及其作用的能力.依据第段、第一天上课，学生就不怕我，很多课我都上不下去。校长鼓励我不必怕学生，要我向王老师学习。二第段,那是 在我大学毕业之后，工作了，成家了，在扑而而来的现实生活而前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老 师
9、”以及“琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲又淡定，是I可等不容易啊！在那赤贫的年代，王老师仅 凭一只小小的工具箱，就能创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛 劳啊！ ”可知，这是作者用自己的窘困的生活经历衬托王老师的“从容淡定”的生活态度，从而表达对王老师的赞意口敬佩之情。 依据全文内容可知，文中从“我17岁遇见王老币写起，一直写到到30多年过去与王老师有关的事情。期间跨度之大，怡恰表现 了王老师的为人和品质对我的影响深远，给我的印象深刻.另外，本文以、我”这一视角回忆与王老师的交往经历，能增强文章的感染力和可信度。【答案】【
10、小题1】D【小题2】运用比喻的手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大 风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，演染了紧张的气氛.【小题3】沉着冷静，在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然.坚强、有韧劲，爷爷像一尊青铜塑像一样，在 大风中坚强挺立.生活经验丰富，爷爷对抗大风时,、钻进风里“撵着车把、弯下了腰、动作利落。【小题4面对困境要从容镇定，勇于对抗.在大风袭来的艰难时刻，,、我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终 和爷爷一起渡过难关。由此可见，如果人生中遇到,大风、要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与
11、成长。【弊析】【小题I】本题考查对文章内容的理解分析.Dr本文语言典雅庄重而富有韵味,，错误.这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画.写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非典雅庄重；故选D。【小题2】本题考查修辞赏析.结合修辞赏析方法：修辞+修辞特点-内容，中心（作用、情感）作答即可。一堤下的庄稼像接到命令的士兵、运用比喻的修辞 手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵； ,、红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中瓢、运用比喻的修辞，把红翅膀的鲤鱼比作一 道道闪电，一齐倒伏下去河里的水飞起来“在空中瓢”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏，河里水飞鱼跃的情景，
12、表现了风力的强劲，渲染了紧张的氛围.【小题3】本题考直对人物形象的分析与理解.步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括；如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析.由第段,、回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有二第段,爷爷淡淡地说.、可以看出爷爷的沉着冷静；由第段，、爷爷像一尊青洞塑像一样保持着用力的姿势“可以看出爷爷坚强、有韧劲；由第段、他弯下了腰二第段爷爷双手撑着车把，脊背绷得像一张弓 第段“借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又 像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况，生活经验丰富.【小题4】本题考查拓展延伸.由文章内容及链接材料,、古人云，道阻且
13、长，行则将至“可知，、我.跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却，而是在 爷爷的激励下勇敢地面对它.这告诉我们.面对困境不能轻言放弃，要敢于对抗。9、【答案】【小题I】示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡，在广阔无垠的大荒原上流淌.【小题2】诗人的心境由最初的喜悦开朗，闯荡世界的兴奋变为感受到家乡远离自己时的思念和不舍.（意对即可）【羿析】【小题I】本题考直对诗句画面的描绘.本诗颔联,、山随平野尽，江人大荒流”的意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。描写 了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，绘出了一幅气势
14、磅礴的万里长江图，给人一种开阔、壮观的感 觉，诗人内心激荡着开朗奋进的喜悦心情.描绘画面时，可结合诗句含义，融入壮阔之感即可.示例：山势随着平地的尽头而消失，江水流入广袤的原野.给人一种开阔、壮观的感党【小题2】本题考查对诗歌情感的分析.渡远荆门外，来从楚国游、指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的 峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色：、山随平野尽，江入大荒 流.二作者描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原.每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目 光，思接千里.用流动的视角
15、写景物的变化，画出了一幅气势磅礴的万里长江图.作者内心的激昂奋进，也随着水流奔向遥远 的天际；月下飞天镜，云生结海楼二 意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海 市唇楼.是对长江近景的描写，想象瑰丽，意境高远，展现出诗人丰富浪漫的想象力仍怜故乡水，万里送行舟;这一句运 用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不 舍，思念故乡的感情。随着景物的变化，诗人的心境也有起初的兴奋喜悦逐渐转变为对故乡的怀念和不舍.10、【答案】【小图】同,、增、增加使穷困【小题2(1) 了解到这一切之后，就会明白常处
16、忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了.(2)但是创业的艰难已经过去.【小题3】引出并论证、生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点；运用排比，同类并举,增强了文章气 势，论证更充分.【小题4】甲文孟子认为,、生于忧患，死于安乐二 强调忧患意识对于国家生存的重要性；乙文中唐太宗谈到、，骄著生于富贵，祸 乱生于所忽，故知守成之难，是说治国要有忧患意识，不能贪图安逸享乐，国君只有居安思危，常念,守成之难) 才能使国家 基业稳定.【蟀桁】【小题1】本题考查重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、 古今异义等
17、现象.(I)句意为：增加他所不具备的能力.曾：同,、增”，增加；(2)句意为：使他身处贫困之中。空乏：形容词的使动用法，使穷困。【小题2】本题考查文言文翻译的能力.解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容 进行适当的调整，达到词达意顺即可.重点词语：(I)生于忧患，忧患使人生存发展；死于安乐，享受安乐使人萋靡死亡.(2)然，但是；难，艰难；既已往矣，已经过去.【小题3】本题考杳对文章内容的理解与分析.作答时，从内容和表达两个方面进行分析。从内容上看，文章一开头一口气列 举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特
18、点是他们在担当,、大 任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。正因为付出了非同寻常的代价，这些圣贤才能动心忍性，曾益其所不 能，成就一番宏大的事业.从而有力地论证了,、生于忧患(逆境造就人才),的观点。从表达上看，语句运用了排比的修辞手 法，通过列举六个同类的事例，使论证更充分，说理更透彻，增强了语言的气势.据此理解分析作答.【小题4】本题考查文言文内容理解.根据甲文人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡.然后知生于忧患而死于安乐也.可知，在孟子看来一个国家在内有坚 守法度的大臣、足以辅佐君王的贤士，在外有与之匹敌的邻国、来自外国的祸患，一个国家才会,居安思危、强调忧患意识对 于国
19、家生存的重要性；根据乙文常恐骄著生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难.然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之”可知，唐 太宗认为开国创业的艰难已经成为过去的事，现在更要思索的是如何守住现有之业，强调治国要有忧患意识，不能贪图安逸享 乐，应常常考虑守成之难 才能使国家基业稳定；可见唐太宗和孟子都认为治理国家应有一忧患意识;【点法】参考译文：(甲)舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放 并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的 身上，必定要先使他的内心痛苦，使
20、他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺， 通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力.人常常犯错，然后才能改正；内心忧 困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解.一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和 足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中 可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了(乙)唐太宗问身边的大臣、创业与保持成就哪个难？ ”房玄龄回答说：、，国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量 使他们称臣，创业难啊
21、！ ”魏征说：唱古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难 啊！ “太宗说： 玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常 担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以佳得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰 难，正应该和大家谨慎对待.”【答案】示例：保尔在和母亲分别前，拉手风琴给母亲听.保尔独自到了车站，他劝母亲不要去送行，不愿看她在分别时流泪.【详鲜】本题考查名著人物事例.事例：保尔和冬妮娅的浪漫邂逅.第一次相遇，保尔在冬妮娅面前打了最漂亮的一架.一记勾拳，把试图接近冬妮娅的小流氓
22、 一拳打进了水里。然后在那个夏天，男孩和女孩开始常常在一起。保尔会穿着新做的衬衫去冬妮娅家看她，冬妮娅则借给保尔 她喜欢读的书.【答案】示例：游白山踏黑土处处都欢【详喇考有对联.对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美.开放类试题，结合东北的旅游景点，符 合对联的格式要求即可.动宾结构赏雾淞”可对,游白山，动宾结构“观红叶”可对,踏黑土、主谓结构景景皆美可对处处都 欢”.示例：览黑水亲冰雪人人都欢。【答案】例文：我也是一束阳光我也是一束阳光.即使我不够强大，不哆热烈，但依旧是一束能够照亮自己的阳法仍记得上学期体育考试将近，而我却迟迟没有掌握后滚翻的要领，总是卡
23、在一半处，前进不得后退无路。这可真让人着急 上火.我下定决心每晚加强练习，势必要把它攻破.晚上八九点钟，天空已变得深沉，疏疏朗朗的星光点缀着夜幕。我铺好一块长地毯当作垫子，脱掉拖桂，在上面练习.双 腿并拢着，头埋入腿间，努力使自己缩成一个圆球形 深深地吸一口气，用手往地下一推，脚一蹬，便顺势向后躺。本是一 个不太难的动作，可不知怎的，我做起来总是错误百出，要么是手没有环住腿，要么是身体在滚的过程中圆形散了，总之最后 总是卡在半山腰，像一只头朝下倒插在雪地里的企鹅，用尽全身力气也无法挣脱，十分滑稽.一次不行就再来一次，无数次的 翻滚无数次的失败，无数次的失败无数次的再尝试，我就像一位屡战屡败、屡
24、败屡战的将军，纵使士气衰竭，孤军作战也不肯 放弃.因为我知道坚持就是胜利，就算是翻得头昏眼花，休息一下再继续；就算是用力过猛撞得眼冒金星，揉一揉再进行.我 就像是一个只设定了一个程序的机器人.只有重复重复，不知疲倦地重复，重复得直到身心俱疲.终于，工夫不负有心人.在一次次的重复中，我摸到了一些门径，成功地翻了过去.在意外顺畅地翻过去的时候，觉得一 切都值得，一切艰辛都成了过眼云烟.就像是风雨之后就会有一般，我的付出之下也有着我想要的收获.我也是一束阳光，虽然我只是一个平凡的女孩，内向、不活泼甚至还有一些木讷，可是我坚信我的坚定，坚信坚持就是一 束阳光一束不够强大，却依旧能够冲破乌云的阻碍的阳光
25、；一束不够热烈，却依旧能够照亮自己使自己勇敢前行永不放弃 的阳先我也是一束阳光!【详弊】本题考查全命题作文.第一，审题立意.文题,、我也是一束阳光中关键词是我“也”和邛日光、文题中的“我二这是个限制性词语，目的是引导考生选 材界定在、我”的范围中。以第一人称来写，写自己经历的事，写自己的亲身感受，并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最 好. 也”是文章审题的重点，也是文章审题的难点。它意味是一个出人意料的转折。可以理解成原来不知道，或没有做到，通 过某件事后，知道自己也可以成为一束阳光，温暖他人，照耀其心.可以借助欲扬先抑、对比、铺垫等修辞方式，来凸 显也”字。“阳光一词，这是个譬喻让人联想，
26、让人思考，既可以实写，也可以虚写，可喻指让人感动、温暖的人、事与物， 也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明确.第二，构思选材.我也是一束阳法 选材时先从,、我”的生活中选取那些让自己和他人感到温暖、得到鼓励的事，然后，尽量做 到事件起因、经过、结果有波澜，有吸引力.此外，也可从他人之口或眼中来发掘,、我身上的某种品质，这品质最后让人觉得 如一束阳法 可以从小处入手，写、我”生活中的点点滴滴，那些事如一束束阳光，写从我,身上折射出来的如阳光般的品质。 也可从大处着手，通过,、我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。比如，美好品格是一束阳光。自己的生活情景、经历、 感情变
27、化等均可入题.可写“我”生活中T牛或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其美好品质，如自信、坚强、善 良、温暖、奉献、自律等等；也可写T牛波澜起伏的事，让人从,、我身上感到温暖。还可以从我也是个有用的人选材。总以 为、我”是一个失败、无用或不求上进的人，后来通过某件事，发觉自己也是个对他人、社会有用的人。文体必须写成记叙文。 选材时尽量从自身写起，将重点放在,照亮自己”或,照亮他人.、的过程上，然后在结尾运用议论或抒情抒写自己的感受，点明主 旨，明确、我也是一束阳光”的中心。A.漫无目的 相辅相成B.漫不经心 相辅相成C.漫无目的 相得益彰D.漫不经心 相得益彰4、对下列句子病因的判断以
28、及修改，不正确的一项是（）A.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。（句式杂糅，应删去的原因）B.随着国家文化事业的发展，使我们有更多的机会了解祖国灿烂的文化。（缺主语，应删去随 着或使）C.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会减缓孩子自我保护的意识。（动词和宾语搭 配不当，应将减缓改为减弱）D.他课上认真听讲，课后一有工夫就复习，全班同学没有一个不说他学习积极的。（否定不当, 应删去不）二、古诗文默写5、根据课文默写古诗文。（1）学而不思则罔，o （论语）（2）龚自珍表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的句子是：,o（龚自珍己亥杂诗其五）（3） o风休住，蓬舟
29、吹取三山去。（李清照渔家傲）（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。, o （白居易钱塘湖春行）（5）晓雾将歇，, ,沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）（6）相传黄金台即幽州台，陈子昂登上黄金台，看不见古人和来者；不禁发出了孤独悲伤的 感慨：，;（陈子昂登幽州台歌）李贺想到黄金台，不禁唱出了誓死报国的豪言: , o （李贺雁门太守行）三、综合性学习6、阅读下面材料，根据要求做题。请给下面新闻拟定一个标题。2020年9月14日，2020年国家网络安全宣传周高峰论坛在郑州举行。多位网络安全领域的专 家学者和企业家在论坛上分享了网络安全行业的前瞻性理念和创新性思维,为助推网络安全产业 高质量发展建言献策。
30、与会嘉宾们认为，大力培养网络安全人才和加速网络安全保障体系创新建 设是我国网络安全产业未来高质量发展的关键。近年来，随着信息革命的蓬勃发展，大数据、云 计算、区块链等新技术，在深刻改变人类社会生产生活的同时，也给网络安全带来了巨大影响, 网络安全形势日益复杂，网络安全问题更趋凸显，因此今年的宣传主题为网络安全为人民，网 络安全靠人民。下面是郑州市在国家网络安全宣传周期间设计的两张宣传海报。你喜欢哪一张？请结合相关内容，从海报设计的角度说明喜欢的原因。（要求：观点明确，语言简洁，顺序合理）四、现代文阅读7、阅读下面文章，完成后面的题目。不仅仅是左手池莉17岁那年秋天，我被下放到农村做知青，儿个月
31、之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课， 学生就不怕我，很多课我都上不下去。校长鼓励我不必怕学生，耍我向王老师学习。我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉硝，少言寡语，非常威严。王老 师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大 贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。王老师的 书，就是教得好，从他班里毕业的学生，算盘打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。王老师不是左手力气大，是力气不大， 主要是轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口
32、轻轻扔出去，从未没有 把学生摔出事情来。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的, 大家便都指望王老师整治。王老师这只左手的一扔，多年的威信就建立起来了。然而，作为教师，仅有武力是不够的。最初，我以为王老师的威信就是来自他的左手和珠算。后来，我慢慢发现，王老师门门功课 都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。同时，王老师还会修雨伞，做木工, 打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出 钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。王老师还写得一手漂亮的字。要过春节了，村里家家户户都请王老师写对联。也总有一些人
33、 家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什 么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，按家挨户比较对联。这一比较，显然还是王老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪。如果发生什么意外，厨子来不了，王 老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。一般凡有人请，王老师是有求必应。 但凡王老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，则又有一条人生的座右铭：万事不 求人。王老师是从来不去麻烦任何人的，他自己什么都会做，他就是自己生活的创造者。于是, 王老师的威信怎么能够不高？谁家的孩子他不敢打？打了家长还要感谢因为他们认为这就表示 王老师重
34、视了他们的孩子。我17岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊！但是， 真正认识到王老师的价值，却是在多年之后了。那是在我大学毕业之后，工作了，成家了，在扑而而来的现实生活而前常常捉襟见肘，便一 次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活， 想要骄傲又淡定，是何等不容易啊！在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小的工具箱，就能创造 与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧、勇气、精力与辛劳 啊！30年过去了，王老师依然是我迄今为止见到过的，唯一一个有气魄有能力掌握自己全部生活 的人，唯一一个最贫穷却最有
35、志气的人。有志才可以帅气，有气才可以帅体。因此一个贫穷的乡 村小学教师，才会那么的神气，那么的体面，那么的受人尊重。一年四季中有三个季节他都是打 赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他。从王老师身上理解和领会到的道理，成了我人生最重要的教诲。由此我懂得，一个人无论穷 与富，都应该做一个有志气的人。有志气才有体面与高尚。有体面与高尚才有真正的美丽。这美 丽是一种大美，仿佛太阳、月亮、森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗，使自己怡然自得，让懂得 它的人赏心悦目。一个人这么活一辈子，便够了。4 .我看来，王老师的威信不仅来自于他的左手，还在于什么原因？5 .批注是一种常
36、用的读书方法，是阅读者自身感受的笔录。第段画线句子的表达很有特点， 请你从句式的角度对划线句子进行批注。我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碰，少言寡语，非常威严。6 ,蕴藉词在文学中多指文章的语言表达含蓄而不显露，委婉地传达作者的思想情感，使文章更 富有审美意境。第段画线句子极富蕴，你是如何理解这句话的？7 .文章第段和第段，分别写到了我 17岁那年和我大学毕业之后的经历，这些内容有什 么作用呢？8、大风莫言走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着 草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点 表
37、情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没 有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色, 还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五 色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。爷爷！我惊叫一声。在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧 接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。爷爷，那是什么？ 风。爷爷淡淡地说：使劲拉车吧，孩子。说着，
38、他弯下了腰。我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到 有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄 稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。爷爷我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使 我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的 手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。 风把我推得翻筋斗。翻
39、到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷 和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双 腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪 出来，扬起来，小车在哆嗦。我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。爷爷，把车子扔掉吧！我趴在地上喊。爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。爷爷！ 我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到 小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地
40、 望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红， 像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来，高呼着：爷爷，风过去了。爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不 能伸直了。爷爷，你累了吧？ 不累，孩子。这风真大。唔。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的梯缝里。我把那棵草举着给爷爷看, 一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。爷爷，就剩下一棵草了。我有点懊丧地说。天黑了，走吧。爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟
41、着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有删改）9 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（）A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，大风是贯穿全文的线索。10 文章第一段通过我看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临。C.文中三次写到爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有，运用衬托表现我的心理变化。D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神。11 .请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在 空
42、中飘。12 .请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。13 .如果遇到人生中的大风应该怎么做？请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听， 但愿能给你们带来一些启发。古人云，道阻且长，行则将至。（选自莫言不被大风吹倒）五、诗歌鉴赏14 阅读下面的诗歌，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。14 .木诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。15 .这首诗的写景视角在不断转换，诗人的心境发生了怎样的变
43、化？六、对比阅读10、阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海, 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于 色，发于声，而后喻。入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安 乐也。【乙】上问侍臣：创业与守成孰难?房玄龄日：草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难 矣！ 魏征日：自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！上日：玄龄与吾共取天 下，出百
44、死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽, 故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。（选自资治通鉴,唐纪）注释上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意， 不重视。17 .解释下列句中加点词的意思。（1）曾益其所不能： （2）空乏其身：18用现代汉语翻译下列句子。（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）然创业之难，既已往矣。19 .甲文开头列举了六个人物，在内容和表达效果上分别有什么作用？20 .乙文中唐太宗的治国思想与甲文中孟子的思想有何相似之处？请结合选文简要分析。七、名著阅读11、保尔在重重磨砺下无所畏惧，意
45、志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面。 请你结合原著内容，列举一处体现保尔温情的事例。八、语言表达12、东北最美高铁专线沿途有松花湖、长白山、蛟河红叶谷等著名景区，有雾淞、有红叶、一 眼望三国等独特景观。为了让更多人了解东北美景，请根据上联补全下联。上联：赏雾淞观红叶景景皆美下联：九、写作13、请以我也是一束阳光为题，写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外；不少于600字；不得抄袭、套作；书写工整，卷面整 洁；不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。参考答案与解析【答案】A【详解】考查字音.B.骨骼(luo) ger粗糙(zNo) cao;C山麓(mi) l
46、u；D.追溯(shu) su,天衣无轻(feng) feng； 故选A。【答案】A【详零】本题考直字形.B.狼籍狼藉；C推祟推崇；D.蒿笆篱笆；故选A。【答案】B 【洋零】漫无目的：形容放纵散漫没有目标.漫不经心：随随便便，不放在心上。(I)根据陈述对象是“永恒的阳光和风的刻刀、以及“缓慢而从不懈怠,语境，可知此处应使用“漫不经心、升E除AC； 相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来.(2)根据自信与它的姊妹平和总是携手并进“语境，此处应使用相辅相成二排除D;故选B。【答案】D【洋鲜】本题考查病句的辨析及修改.D句子是正确的
47、，没有语病。 故选D.、【答案】思而不学则殆落红不是无情物化作春泥更护花九万里风鹏正举乱花渐欲迷人眼浅草才能没马疏猿鸟乱鸣 夕日欲颓念天地之悠悠独怆然而涕下报君黄金台上意提携玉龙为君死【洋笄】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字.注意易错字词：殆、落、端、 猿、颓、悠、怆、提携。【答案】(I )2020年国家网络安全宣传周高峰论坛在郑州岩亍。(2)示例：我喜欢海报一，因为海报一突出了今年的宣传主题“网络安全为人民，网络安全靠人民, 海报正中间是今年的宣传主 题,、网络安全为人民，网络安全靠人民、主题的上面是国家网络安全宣传的徽标，下面正中的文字、2020年国家安全宣传周,、点 明了