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1、文言文阅读真题检测卷-小学语文六年级下册部编版文言文阅读（共8小题）1. （2022金华）文言文阅读劝学（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（zh6ng）绳，糅 以为轮，其曲中规。虽有（ybu）槁（gdo）暴（pu）,不复挺者，糅使之然也。故木受 绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【注释】中绳：（木材）合乎拉直的墨线。敕：通“燥”，古代用火烤使木条弯曲 的一种工艺。规：圆规。有，通“又”。槁，枯。就砺：拿到磨刀石上去磨。（1）请把加点字的意思写在横线上。学不可以工水为之，而寒于水：虽有槁泉：糅使之处也：（2）两小儿辩日中，“
2、孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”，所以文中“知明而行无过”的意思可能是 o（3）请根据节选内容，填写作者表达的观点和运用的事例。事例一 一表达的观点一事例三 木受绳则直事例二 -一事例四2. （2022鞍山）课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 孔子不能决也。(2)考查句子翻译。理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实 词、虚词、词类
3、活用、句式的理解和掌握。在翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词 语，然后调整句式和结构。“楚人有生而不识姜者”意思是有个从小就不认识生姜的 楚国人。“驴则付汝，姜还树生”意思是驴交给你，姜却还应该是树上生成的。(3)考查对文章内容和主旨的理解。阅读文章内容可知，这篇短文表现了楚人顽固地坚 守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故事，告诉了我面对别人的善意劝告， 应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅仅按照自己的想法处事。否则的话后 果将不堪设想，对自己没有任何好处。故答案为：(1)有人；你；不久；表情；(2)有个从小就不认识生姜的楚国人。驴交给你，姜却还应该是树上生成的。(3)这篇短
4、文表现了楚人顽固地坚守自己的观点主张，不肯变通的特点。通过这个故 事，告诉了我面对别人的善意劝告，应该接受听从，绝不可以一意孤行，固执己见，仅 仅按照自己的想法处事。否则的话后果将不堪设想，对自己没有任何好处。7 .【解答】(1)本题考查对文言词语的理解能力。作答本题，重点在于文言词语的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。”欲杖之“句意为：想要拿棍子打他。杖，用杖打；句意为：陈咸赶忙跪下叩头认错。谢，认错；”具晓所言“句意为：我完全明白您所说的话。具：完全。(2)考查文言句子翻译。中的重点词：戒教。反：反而。言：话。句意为：我作为父 亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，这是什么道理？中
5、的重点词：大：大致。谄：奉承拍马屁。句意为：主要的意思是教我要对上司要奉 承拍马屁罢了。(3)本题考查对文章内容的理解与分析。陈万年喜好结交权势，对他们卑躬屈膝，文中 内容陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。故答案为：(1)用杖打；认错；完全；(2)我作为父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，这是什么道理？教我要对上司要奉承拍马屁罢了(3)不对。陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。8 .【解答】(1)考查实词的理解。句意为：想要劝谏吴王却不敢。谏：劝谏。句意为：于是吴王便停止了出兵。乃：于是。(2)考查虚词的一词多义现象。A、B、D正确；C.有误，指螳螂
6、旁的黄雀。故选：Co(3)考查文言语句的翻译。句中重点词：此：这。皆：者欲：想。患：隐患。句意为：这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。故答案为：(1)劝谏于是；(2) C；(3)这三者都必定想要得到眼前的利益，却不考虑身后的隐患。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？ ”(1)读“两小儿笑日：孰为汝多知乎？ ”这句话时，应该读出A.反问的语气，表现出小孩子嘲笑孔子时的得意和机智可爱。B.疑惑的语气，表现出小孩子不理解，学识渊博的孔子居然不知道答案。C骄傲的语气，表现出小孩子对孔子的讽刺。D.惊讶的语气，表现出小孩子感到很意外。(2)根据文中“及其日中如探汤”的“汤”的意思，推想下面词语的
7、意思并写下来。赴汤蹈火：塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽 不为福乎? ”居数月。其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父日：“此何遽不能为祸 乎？ ”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福 乎？ ”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故， 父子相保。注释：塞上：长城一带。术：术数。推测人事吉凶祸福的法术，如看相，占卜等。 这是速信活动。亡：逃跑。吊：对其不幸表示安慰。何遽(ju):怎么就、表示 反问。居：经过。将；带领。富：多。髀(bi):大腿。(1)为下面加点字选择正确的解释。(只填序号)近塞上之人有善术者
8、A.善良B擅长C.好D容易马无故亡而人胡A.过去的，原来的B.所以C.原因D.朋友(2)本学期我们学过一个四字词语，就是文中画横线句子的意思。它与“塞翁失马“连用，合成一个八字成语：塞翁失马，o(3)从这个故事中，你得到什么启示？4. (2022嘉鱼县)读小古文刻舟求剑,完成问题。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。,舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？注释遽(ju)：立刻，马上。契(qi)：用刀刻。惑：愚蠢，糊涂。(1)给加点字选择正确的解释。其剑盲舟中坠于水A.自己B.从刻舟耒剑A.寻求B.请求息吾剑之所从坠A.这儿B.是的(2)下
9、面对划线句子的理解恰当的一项是 oA.船已经向前行驶了很远，而剑不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很愚蠢吗？B.船可以做到，而剑却不能，像这样去找剑，不是很疑惑吗？(3)这个故事让我懂得了 o5. (2022霍邱县)阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。（1）这段文字选自孟子告子上，“弈”的意思是：O（2）请补全文中空白处的句子。（3）给加点字选择正确的解释。（填序号）之：的；他，指专心听讲的那个人；指弈秋的指导；指鸿鹄通国之善弈者也一人虽听之 思援弓缴而射之虽与之俱学（4
10、）为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习，效果却不同?6. （2022涟源市）阅读下面文言短文，完成后面各题。固执己见（1）楚人有生而不识姜者,曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。” 其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：（2） “驴则付汝，姜还树生。”（1）解释加点字。如 o请与字以十人为质。巨而遍问十人 O哑然失色 O（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3）这篇短文表现了楚人什么特点？给了你什么启示？7. （2022铜仁市）文言文阅读，完成练习。万年尝病，召其子咸，教戒于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风，
11、万年大 怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也? ”咸叩头谢曰：“具晓 所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。（节选自（汉书。陈万年传）【注释】咸：陈咸，陈万年之子。戒：同“诫”，教训。语：谈论，说话。欲：想要。乃公：你的父亲。乃：你。要：主要。谄(chan)：谄媚，奉承，拍马屁。复：再。(1)解释带点词语。权谕真(2)翻译文中画线句子。乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？大要教咸谄也。(3)你认为陈万年的做法对吗？为什么？8. (2022永登县)阅读下面的小古文，完成后面的习题。螳螂捕蝉，黄雀在后吴王欲伐荆，告其左右日：“敢有谏者死！ ”舍人有少孺子者，欲谏不 敢，则怀操弹于后园
12、，露沾其衣，如是者三旦。吴王日：“子来，何苦沾衣如此？ ” 对日：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附 欲取蝉，而不知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆 务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王日：“善战！ ”乃罢其兵。(选自说苑正谏，有改动) 注释：伐：攻打，讨伐。当时吴王一心想攻打楚国，却从未想过提防越国。谏：劝 谏，规劝。舍人：侍从。少孺子：人名，生平不详。操：拿着。如是：像这 样。高居悲鸣：在高高的地方发出悲哀的叫声。委身曲附：弓着身子趴在树枝上。 傍：旁边。延颈：伸长脖子。页：考虑。(1)解释下列句中的加点词。欲樵不敢力罢其兵
13、(2)下列对加点词“其”的理解，不正确的是哪一项？A.园中有树，其上有蝉（指园中的树）8 .不知螳螂在其后也（指树上的蝉）C而不知弹丸在箕下也（指黄雀旁的螳螂）D.此三者皆务欲得其前利（指蝉、螳螂、黄雀三者）（3）请写出下面句子的意思。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。文言文阅读真题检测卷小学语文六年级下册部编版参考答案与试题解析一.文言文阅读(共8小题)9 .【解答】(1)考查了对文言文中字词的理解。结合译文完成。“学不可以已”意思是：学习是不可以停止的。“己”的意思是停止。“水为之，而寒于水”意思是：(冰)是水凝结而成的，却比水还要寒冷。“之”代 指冰。“虽有槁暴”意思是：即使又被
14、风吹日晒而干枯。“暴”同“曝”，晒干。“糅使之然也”意思是：是因为经过加工，使它成为这样的。“然”这样。(2)考查了对句子的理解。结合“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”可知，“知明而行无过”中“知”的意思是也可能是“智慧”的意思，则这句的意思是：他就 会智慧明达而行为就不会有过错了。(3)考查了根据文言文内容填空的能力。通过阅读可知，文章首先提出观点“学不可以 己”，然后通过四个事例进行了说明，分别是“青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为 之，而寒于水”“木受绳则直” “金就砺则利”。故答案为：(1)停止。冰。同“曝”，晒干。这样。(2)他就会智慧明达而行为就不会有过错了。(3)青，取之于
15、蓝，而青于蓝 冰，水为之，而寒于水 学不可以己金就砺则利。10 【解答】(1)考查朗读的语气。通读本文，结合本文译文，文中的“两小儿笑日：孰 为汝多知乎？ ”这句话可知，在朗读时，应用反问的语气，表现出小孩子嘲笑孔子时 的得意和机智可爱。故选A。(2)考查对重点词语的理解。通读文言文和译文可知，文中的“及其日中如探汤”中的 “汤”的意思是热水。赴汤蹈火：意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不顾艰险，奋不顾 身。(3)考查对短文内容的理解。通读文言文和译文可知，两小儿的观点和理由分别是如下:人物观点理由一儿甲我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如 盘盂，此不为远者小而近者大 乎？
16、一儿乙我以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉 乎？故答案为：(1) A；(2)跳进热水，踏着烈火，比喻不顾艰险，奋不顾身。1 3)我以日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不 为远者小而近者大乎？我以日初出远，而日中时近也日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？3 .【解答】(1)考查了对词语的理解。结合句意理解，善：擅长。故选B。故：原因。故选C。(2)考查对知识的积累。“塞翁失马，焉知非福”的意思是任何事情都有好与坏两个方 面，即便可能一时遭受损失，但也有可能因此而得到一些有益之处，反之亦然，即好事 和坏
17、事在一定条件下可以互相转化。(3)考查对文章主旨的理解。从这个故事中得到的启示是：人的心态，一定要乐观向 上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。故答案为：(1)B；C；(2)焉知非福；(3)人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一 面转化。4 .【解答】(1)考查了对词语的理解。结合句意理解，自：从。故选Bo求：寻求。 故选A。是：这儿。故选A。(2)考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直 译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当地调整，达到词 达句顺。句子意思是：船已经向前行驶了很远，
18、而剑不会和船一起前进，像这样去找 佥小不是很愚蠢吗？故选A。(3)考查对文章主旨的理解。结合内容理解，从这则故事中，让我懂得了对待事物要注 重实际，不要墨守成规，固执己见。故答案为：(1)B；A；A；(2) A；(3)对待事物要注重实际，不要墨守成规，固执己见。5 .【解答】(1)考查字词解释。学弈：学下棋。“弈”的意思是下棋。(2)考查文言文的识记。根据原文内容，补充即可，注意不要写错别字。(3)考查多义字。通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。之：助词，的。故选。一 人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导，之：弈秋的指导。故选。思援弓缴而射 之：却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。之：鸿鹄。故选。虽与之 俱学：虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指专心听讲的那个人。故选。(4)考查对文章内容的理解。结合文章内容可知，因为两个人的学习态度不同，一个人 专心致志，另一个人三心二意，所以学习效果不同。故答案为：(1)下棋；(2)专心致志 鸿鹄将至；(3)；(4)因为两个人的学习态度不同，一个人专心致志，另一个人三心二意，所以学习效果 不同。6 .【解答】(1)考查了对词语的理解。结合句意理解，或：有人；子：你；已而： 不久；色：表情。