《《2.行进间运球与游戏》教学设计(江苏省市级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《2.行进间运球与游戏》教学设计(江苏省市级优课)..docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、行进间运球与游戏课的设计一、指导思想贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线， 以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进 间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学 习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。二、设计思路本课通过：“田”字格的象限教学，从“热身一一熟悉球性一一 学习运球一一运球接力跑一一放松练习”五个环节来设计教学，按照 循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主 体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮 球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了 学生的创
2、新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、 运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让 学生在合作、创造的基础上发展体育技能。三、学习目标1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培 养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精 神和高尚的社会道德。教与学法1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的 思维，调动学
3、生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积 极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目 标。2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率 的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集 体合作的能力。3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和 比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。5、重难点重点：运球姿势与手腕下压、缓冲的动作。难点：运球的连续性。6、学情分析四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生 在观
4、察能力、思维能力能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇 心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩。 本课利用“田”字型象限进行篮球原地运球教学，熟悉篮球的基本运 球，加强学生的球性。为进一步学习行进间运球打下了坚实的基础。教1、认知目标：学生初步学习行进间运球技术，建立行进间运球的概念，并能正确做出行进间学运球技术的动作。目2、技能目标：了解行进间运球的每个环节及要领，能按要求进行练习。标3、情感目标：学生能在自主练习会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦1、行进间运球2、游戏：穿越小树林结构教学内容教学过程学习过程教学组织与场地教学 内容次 数时 间年级：四（6）
5、 人数：52人课类型：新教师：肖庆生一、课堂常规1、教师提前到场， 准备好场地器材飞 2、接受体育班长报 告，向学生问好。3、宣布本课内容， 检查着装情况，安 排见习生。1、教师问好宣布内 容及要求2、教师的语言调动3、教师激励同学像 刘翔学习那种不怕 苦的锻炼精神1、师生问好学生教 师口令练习2、展示学生声音洪 亮的像大家介绍刘 翔3、学生练习组织；四列横队 卡令令令引 土令令令令土令土令土二、队列练习1.原地三面转法3、教师提示要求要求：集合做到: 快，静，齐,精神饱 满，注意力集中组织：四列横队变1、教师提示要点1、学生练习组织：四列体操队 形散开1、头部运动42、扩胸运动*3、体侧运动
6、4、跳跃运动78分2四、“田”字间原地 运球方法：利用“田” 字的四个象限融合 学生的站位及原地钟31运球姿势，进行左4右手运球和“v”字 型运球。三、慢跑拿球并做 篮球操2、3、4、教师带操教师提示要求教师示范，讲解2、4、学生练习学生利用“田”字的四个象限融合 学生的站位及原地 运球姿势，进行左 右手运球和“v”字 型运球练习组织：体操队形一、行进间运球1、教师讲解、示范1、学生再练习（情境激趣）3组织：体操队形1、小游戏：追逐运分球钟12、教师组织比赛2、学生进行比赛v*vHr* 士 1令 23、提问：短距离运3、学生总结：行进球除了熟练，还要间运球，球不能运基求快，（学生回答）。的太高
7、。手触球的刚看到同学们的行部位很重要。本进间运球，我们想想怎样可以提高行部进间运球的速度？分2、行进间运球（自4、教师示范动作主探究）4、学生分组尝试，“S”、“Z”型行进115、师生共同讨论得组内讨论，探讨合士 令 令令间运球5出行进间运球的作解决分要领。5、师生共同得出结创令令令分6、教师示范、讲解论钟钟17、教师巡视指导6、学生练习V8、教师提示小组合7、请做的好的小组作进行演示9、教师布置分组任8、自评互评，归纳A 务正确动作49、集体练习a. 一排做原地运球动作，后排同学练习行进间运球。要求：注意安全，服从小组长的指挥1、学生分组练习一、游戏 穿越1、教师讲解游戏规小树林（实战练习）则2、小组比赛912、组织比赛分13、学生相互总结钟23、教师总结结束部分一、放松整理 （高人矮人）二、本课小结 三、布置作业 四、师生再见 四、整理、归还器 材3 分 钟21311、和学生一起放松 鼓励学生有一到二 句话说出感受2、教师总结本课情 况1、学生随音乐和教 师提示放松交流2、学生相互总结组织：游戏的队形预计生理负荷曲线:场地器材：标志物4个预计练习密度：30%35%全课平均心率：100120次/分安全措施:1、2、3、4、查看场地、器材的摆放。课前检查服装，了解班级情况。排除心理障碍，加强教育。强调自我保护意识，预防安全事故。