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1、D.像是知道我要摘它一样，那朵红色的荷花猛地把头埋进了荷叶丛中。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。（6分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一近年来，升学、就业等压力被校外培训机构巧妙利用，家长成了营销的对象，孩 子成了产品，培训机构的教学过程成了简单粗暴的灌输+刷题，一切都为了迅速拿到高分， 这体现了教育的“内卷”现象。材料二在谈到参加校外培训时，孩子们期待，“春天打羽毛球，夏天游泳，秋天打乒乓 球，冬天跑步，能有机会实践自己的兴趣J“有艺术细胞就当艺术家，有运动细胞就去打球材料三父母之爱子，则为
2、之计深远。以上材料令人深思。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：自拟标题、选好角度，确定立意，符合文体，切合身份；不要套作不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。语文答案1. C2. C3. B4 .材料二采用了总分总的结构进行论证。开头先提出论点“长征精神具有更多新的时代意义”，然后分为“坚定理想信念” “发扬艰苦奋斗精神” “依靠人民群众”三个分论点进行论述，最后再次总结观点，强调长征精神的时代意义。5 .重走长征路，用脚步与先辈对话，在心底与先辈共鸣，了解红军英雄们的艰辛；积极主动地参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故事，从中汲取精神营养，使自己的思想得到升华；
3、坚定理想信念，不新追求，朝着自己的目标不断奋进；生活中，遇到困难的时候，想想当年红军长征的不易，鼓励自己勇敢向前。6 .B （3分）内容理解错误，说涂志强和痛子也让人感怀尊敬原文无据（无中生有）。7 .D （3分）“认为别人是真心帮助，没必要心存愧疚理解错误。妈妈希望接受馈赠的根 本原因是生计艰难，是否心存愧疚与是否愿意接受馈赠无因果关系。8 .确认母亲回屋后，才下跪请求秉昆继续帮助自家，不愿意母亲看见儿子求人，不愿她伤 心。叮嘱不要把姐姐的情况和自己家的窘迫生计告诉别人，担心姐姐没脸见人。（共6分, 一点3分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）9 .秉昆被少年郑光明的懂事、老成
4、、有担当所感动，喊其大名以示尊敬。少年是个盲人, 但秉昆希望少年能有“光明”的未来。表达祝福和愿望，希望苦难过去，所有人都有光明 未来，升华了文章主题。（共6分，一点2分，意思对即可。如从秉昆角度作答，言之成理 也可给分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）二、古代诗文阅读（34分）10 . Dll. C12. A13. （1）我的性情不合时宜，与其遭受乞求接纳的污辱，不如保全自己的志节。奉命举荐御史，据我所知道，没有能替代马绛的。朝廷如果不能任用，请收回这诏令。14. 奉命出使的太监，回奏边境的事务时，为迎合讨好王钦若，暗中诬陷中伤马绛，于是被调往延州。15. B （3分）“唯独他放弃出仕之
5、路”错误，应为“唯他他落榜了”，诗人为友人不平。16. 意为身处富贵的人行事也有不如意、惭愧之处，你不要以归乡居于贫陋为恶，（3分） 宽慰陈诱不要因落第归乡而耿耿于怀。（3分）（共6分，意思对即可。）17. （1）小乔初嫁了早生华发（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （3）舍南舍北皆春水, 但见群鸥日日来/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥/争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭/飘飘何所似，天地一沙鸥/野老与人争席罢，海鸥何事更相疑（共6分，一句1分，第3小题答案不唯一。）18. B19. B20. C22.除了好看之外（除了美丽之外，除了具有观赏作用外，除此之外等，也可得分）；
6、珊 瑚礁退化趋势严重（珊瑚礁呈现退化趋势，珊瑚礁退化严重，珊瑚礁出现严重退化等皆 可得分）；断枝经过培育。（共6分，一句2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可 酌情给分。）四、写作（60分）略（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成1516题。送陈谓王安石有司昔者患不公, 论才相若子独弃, 乡闾孝友莫如子, 朱门奕奕行多惭,糊名誉书今故密。 外物有命真难必。 我愿卜邻非一日。 归矣无为恶蓬草。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写有关部门担心考试不公平，所以糊上考生姓名，誉抄答卷，严格保密。B.颔联赞陈谭才华不比考中者差，但唯独他放弃出仕之
7、路，诗人为此深感惋惜。C.诗人认为陈诗孝敬长辈，友爱兄弟，乡里没人比得上，所以早就想和他结邻。D.本诗语言简洁流畅，平白易懂，有些句子近乎口语，情感也显得明白而真诚。16 .诗中最后两句有何含意？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）念奴娇赤壁怀古描写周瑜风流儒雅、从容破敌的英姿，穿插了 “”的事 件，衬托周瑜少年英俊、志得意满，这同时又反衬“”的词人形象。（2）五代史伶官传序中“, ”与先贤孟子“生于忧患，死于安乐”的 见解近似，可见大道理古今相通。（3）古代诗词中“鸥”的意象蕴含多重情感，比如“, :三、语言文字应用（
8、16分）（-）语言文字应用I （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。阅读又塑造着一座城市的品格和气质。这是一个宝贵的观察角度，可以为城市建设者、 治理者提供 的思路。每座城市的精神文明和文化内涵都应该具有独特的定位，都应该涵养出独特的品格、个性和气质。这座精神城池不能建立在沙滩之上，更不是臆想的,而应该建立在城市独特的历史文化传承，以及市民群众鲜活的日常实践之上, 然后再加以提炼升华，最终凝聚为一座城市的精神文化之魂。通过对市民阅读偏好的画像和 精描，有助于理清城市精神文化建设的理念和思路。过去四十年，中国的城市化取得了 的成就。但这一城市化的进程，更多还是被放在经济的维度上去考
9、查。然而在城市精神和城市文化的视角里，城市化的成绩相对偏弱。 我们置身于城市的大多数非标志性市区，这座城市的个性特征，事实上从周遭的街景和风貌 里很难概括。（）。但当一座城市的文化人格充分发育之后，城市精神和城市文化的提炼 自然 o市民的阅读生活，无疑是培育城市精神文化内涵的重要途径。18 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.独树一帜海市蜃楼举世罕见迎刃而解B.另辟蹊径C.另辟蹊径D.独树一帜空中楼阁海市蜃楼空中楼阁举世罕见水到渠成令人侧目迎刃而解令人侧目水到渠成19 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们置身于大多数城市的非标志性市区，事实上从周遭的街景
10、和风貌里很难描绘这座城市的个性特征。B.事实上，置身于大多数城市的非标志性市区，我们很难从周遭的街景和风貌里概括这座 城的个性特征。C.置身于城市的大多数非标志性市区，我们事实上很难从周遭的街景和风貌里描绘这座城市的个性特征。D.事实上，置身于大多数城市的非标志性市区，这座城市的个性特征，很难让我们从周遭的街景和风貌里概括。20 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.人跟城市一样，如果缺乏独特的精神文化内涵，就很难具备鲜明的识别度和独特魅力。B.城市跟人一样，如果要具备鲜明的识别度和独特魅力，就必须具有独特的精神文化内涵。C.城市跟人一样，如果缺乏独特的精神文化内涵，就很难具备鲜
11、明的识别度和独特魅力。D.人跟城市一样，没有独特的精神文化内涵，就不具备鲜明的识别度和独特魅力。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成2122题。“大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面, 有的像菊花”简短的文字，生动描绘出珊瑚的千姿百态。其实，_，珊瑚礁还对地球和海洋生态具有无可替代的重要作用。比如通过自身 形成的三维结构减轻海浪对海岸线的侵蚀作用，维系海洋生物多样性等。此外，珊瑚还具有 科学研究价值。不过，受人类活动、气候变化以及敌害生物等影响，o我们的工作，就是通过“珊瑚礁生态修复”保持与恢复珊瑚礁资源、扭转其退化趋势一 我们称
12、之为种珊瑚。珊瑚是动物，动物咋还能种出来这是因为，珊瑚礁生态修复最直 接有效的办法，就是像植树造林一样，将人工培育的珊瑚苗种安放在合适的海域中，从而促 进珊瑚资源快速恢复。具体操作时，我们将珊瑚切成手指大小的断枝，就形成了 一棵棵娇小的“幼苗二等幼苗长到适合移植的大小，再选定水质、温度、地形等环境条件 合适的海域，把它们固定到自然的珊瑚礁或人工礁体上。21.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像。用法相同的一项是（3分）A.就像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花，我从不将它们的谢落看作死亡。B.雨天，拾荒农妇从门前经过，我会像妈妈一样追出门，给她一顶草帽。C.天和号核心舱是世界最大最重的太空舱，功能齐全，就像旅馆一样。