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1、成长的节拍教学设计-优质教案本单元旨在帮助学生适应中学生活，理解中学时期是人生 必经阶段，学会把握机遇，发展自我，相信自己有能力度过一 个美好、充实、有意义的中学时代。重点难点包括理解道德、 生活与知识之间的关系，以及努力就有改变的原则。同时，通 过活动和实践体验，让学生珍惜新起点，认识中学的研究环境, 激发自身潜能，涵养品格，丰富知识，重新塑造完美的自己。4 .整体教学思路本单元的教学结构图包括经验引入，聚焦主题，揭示矛盾 并深入分析，以及相关行为和行为能力的指导。在第一课时中, 我们将介绍中学的新起点和成长的礼物，让学生了解中学与小 学的不同之处，适应新的研究环境，发现自己的潜力和机遇。5
2、 .研究者分析大部分七年级学生来自农村，他们朴实、基础薄弱，对中 学生活还不是很了解，需要观察和磨合。同时，他们渴望认真 研究，得到老师和同学的认可和赞许。6.研究目标确定本单元的研究目标包括帮助学生适应中学生活，理解中学 时期的重要性，学会把握机遇，发展自我，相信自己有能力度 过美好、充实、有意义的中学时代。重点难点包括理解道德、 生活与知识之间的关系，以及努力就有改变的原则。通过活动 和实践体验，让学生珍惜新起点，认识中学的研究环境，激发 自身潜能，涵养品格，丰富知识，重新塑造完美的自己。的变化有哪些？请大家思考一下，然后交流讨论。探究新的起点让同学们自主探究初中的变化，了解新的起点，珍惜
3、新生 活。活动课研究成长的礼物通过活动课的形式，让学生了解成长的礼物，掌握中学时代对我们所起的作用。构建研究模式构建“自主探究合作，的研究模式，培养学生的观察能力和语言表达能力，提高生活适应能力。教学环节教师活动1:提出驱动问题，引导学生思考。学生活动1:在真实问题情境中开展研究活动。学生活动2：通过任务开展系列活动与教的环节对应，学 生分析任务，设示范指导学科思想方法，解决问题，分享交流 中研究并有实际收获。持续评价促进研究通过持续评价促进研究，适当运用评价方式与评价工具， 帮助学生纠正思维错漏，提高研究态度和方法，培养良好的价 值观念。今天的课程主题是中学序曲，我们将聚焦于这个主题, 一起
4、来探讨中学时代对我们的影响。首先，让我们了解本节课 的研究目标：理解新起点、大礼包的内容，掌握中学时代对我 们的作用，明确在新的阶段，中学生如何把握中学时代。进入中学后，同学们会感受到中学和小学有很多不同。我 们来看看这些不同之处。通过探究活动一，校园生活图片 和歌曲中学时代，同学们可以看到高大的教学楼、同学们 在打篮球、音乐汇分组讨论等，初中生活是自由、多彩和丰富 的。同学们对自己的初中生活也有了一些打算，比如希望看更 多的书、唱更好听的歌曲、在运动会上拿奖等。中学生活在校园环境、研究内容、研究方法和学生管理方 面都有了很大的变化。面对这些新变化，同学们的心理会有不 同的想法，教师要予以肯定
5、和理解，并引导到快乐和珍惜上来。踏进中学的大门，同学们会发现很多新鲜事和感人事，比 如新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表、新的 板报内容等，也会看到一些感人的事情，比如学生主动将废纸 拾起来放到垃圾箱里或将正在咆哮的水管拧住。对于这些变化, 同学们有不同的感想，但是都可以认为是一个新的起点。最后，通过阅读XXX的故事，同学们可以思考为什么中 学教育在他的人生道路中发挥着重要作用。中学时代是人生发 展的一个新阶段，为我们的一生奠定了重要的基础。活动意图说明：本节课旨在帮助学生初步了解中学知识，培养学生研究能力和表达能力。同时，通过观看视频和讨论，引导学生思考中学时代可能带来的收获和发
6、展，从而为学生的未来发展打下重 要基础。教师活动2：教师将播放视频告别小学，拥抱初一，引导学生思考 中学时代可能带来的收获和发展。通过观看视频和思考，学生 可以更好地了解中学时代的机会和挑战，为未来的发展做好准 备。教师总结：中学生活为我们提供了丰富的发展机会，包括集体生活、 新的课程、社团活动和社会实践活动等。在这个新的环境中， 我们有机会改变自己的形象，重新塑造自己的个性和品格。通 过中学生活，我们可以变得更有活力、更坚强、更有主见，为 未来的发展打下坚实的基础。活动意图说明：通过讨论和分组讨论活动，帮助学生培养合作和团队精神, 同时也培养学生总结归纳能力，将书本知识转化为自身感悟和 能力
7、，将情感渗透到研究生活中去。教师活动3：教师将对本节课的内容进行总结回顾，引导学生形成主要 观点。学生将分组讨论并代表发言，深入分析和揭示矛盾，积 极思考和参与活动。学生活动2：学生将分组讨论并代表发言，深入分析和揭示矛盾，积极 思考和参与活动，从而形成主要观点和总结归纳能力。板书设计：本节课的板书包括新角色、新成长、中学序曲新阶段、新 意义、机遇与挑战、成长的礼物、珍惜中学生活、把握人生机 遇等内容，呈现教与学活动的过程和建构知识结构与思维发展 的路径与关键点。作业与拓展研究设计：本节课的作业旨在巩固和引导学生深入研究，分为检测类 作业和探究类、实践类作业，面向全体学生进行分层设计，预 计完
8、成时间为1-2小时。作业完成情况将作为教学改进和个性 化指导与补偿的依据。拓展研究方面，鼓励学生自主研究和探 究，提供相关参考资料和资源，帮助学生更好地发掘自身潜能 和发展。9 .在教学中，我们注重运用现代多媒体技术，配合图片、 实例、视频等素材，让学生身临其境地感受和领悟研究内容， 同时结合学生实际和生活经验，使教学更加贴近学生生活。10 .在反思和改进教学中，我们注意到学生更容易通过身 边的社会生活来理解教学内容。因此，我们注重引导学生从感 性材料入手，注重学生的体验和感受，避免简单地介绍社会领 域。同时，我们也重视研究方法的指导，让学生从机械的“学 答向“学问”转变，成为真正的研究主人。在教材内容的选取上，我们善于利用学生身边的实例，这 样能够激发学生的兴趣和积极性。在本堂课中，我们成功地消 除了学生对新环境的恐惧感，让他们大胆地交流和表达自己的 想法，达到了预期的教学目标。