《一年级上册人教版 《四季》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册人教版 《四季》教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级上册人教版？四季?教案?四季？这首儿歌通过四季代表性事物的描述，表示春、夏、秋、冬不 同的景色。下面是小编分享的一年级上册人教版？四季?教案，欢送大家 阅读！一、教学要求1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无 4个字。认识2种笔画 “、和4个偏旁“月、。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。二、教材说明这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不 同的景色。儿歌用拟人化的手法写来，语言亲切、生动。所配四幅插图， 形象优美，色彩明丽,便于学生观察想象。本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知 四季的不
2、同特征,激发对大自然的喜爱之情。三、教学建议（一）课前准备让学生观察秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片。（二）认字、写字1、认字本课n个生字中，“说 “是读翘舌音，“圆是整体认读音节， 要借助拼音读准字音。生字的字形要让学生自主识记，整体感知，注意形义的联系。教师可 通过当堂板书，让学生动态整体感知。2、写字“ ”是要掌握的两个新笔画。教师可以用一根软铜丝（或电线） 先拉直，然后分别折出“和“两种笔画，让学生清楚它们都是一笔写 成。写字时让学生注意观察、体会“ “两种笔画的转折的角度，运笔 用力的大小。（三）朗读这首儿歌运用拟人化的手法，语言形象生动，读起来亲切、自然。指 导学生朗读时，要
3、把握好朗读基调。要把描写草芽、荷叶、谷穗、雪人的 句子作为重点进行指导，读出它们各自的形态，如“草芽尖尖，“尖尖 要读得轻细，表现出草芽的柔嫩；“荷叶圆圆，“圆圆声音微微上 扬；“雪人大肚子一挺，“一挺要重读，表现出雪人顽皮的样子。教 师可通过范读、男女生对读、表演读等方式，使儿歌描述的形象生动地表 现出来。（四）词句1、“穗，可结合图，让学生感知，告诉学生“穗是谷类植物簇生 在一起的花或果实。然后让学生举例：稻穗、谷穗、麦穗。2、这首儿歌的四个小节，结构、句式相同，在内容的理解上，可抓住第一节（只有一句话），引导学生读懂草芽是春天有特征的事物，所以他说 自己是春天。联系生活实际，再让学生说说
4、还可以从哪些事物上看出是春 天，让学生认识春天，感受春天的美好。其他三小节可让学生用同样方法 自己读懂内容。3、“一一是一一这样的句式在儿歌中出现了三次。可在学生对有 关的语句理解与朗读后，抽象出这样的句式，再用这样的句式练习说话。（五）实践活动以“美丽的四季为内容，开一个“诵四季展示会，学生可以用诗 歌、歌舞歌颂四季，也可用绘画表现某个季节的美。（六）教学时间教学本课可用2课时。四、教学设计举例（一）谈话导入现在是什么季节?从哪些地方能看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还 有哪几个季节？（二）初读课文（三）再读课文，理解内容1、学习第一句（1）指名读。思考：这一句写的是什么？看图认识“草芽。提问：草芽为什么说他就是春天?你还从哪些地方知道春天来了呢？（4）指导朗读。2、自学交流（1）按学习第一句的步骤和方法自学二、三、四句。（2）小组交流讨论。再推荐一名代表汇报。（四）指导有感情朗读（五）说说画画你觉得哪个季节最美?说说你最喜欢的季节，再把你喜欢的季节画一 画。（六）温习稳固生字词 （七）练习写字