《9古诗三首第1课时（教案）部编版语文五年级下册1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9古诗三首第1课时（教案）部编版语文五年级下册1.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学课题9.古诗三首授课课型新授课授课教师授课时间教 学 目 标1 .会认“仞、蓟、岳”等6个生字、会写“仞、蓟、岳”等6个生字。2 .有感情地朗读课文。背诵课文。默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉 有感。3 .借助注释理解诗句的意思、体会诗人表达的思想感慨。教学重点有感情地朗读课文。背诵课文。默与从车行秋夜将晓出篱门迎凉有 感。教学难点借助注释理解诗句的意思、体会诗人表达的思想感慨。教学方法讲授法、直观演示法教学准备教学过程一、初读古诗、解读题目、导入:每个时代都有爱国将士戍守边关，杀敌报国的事迹。1 .请同学们初读古诗，读出节奏，读出停顿。（1）指名学生读（教师点评）、再指名学生读。（2）教师小
2、结；同学们的朗读声音洪亮，字音准确，情绪饱满。老师为你们点赞！2 .古今异义师：同学们（衣裳）这个读音你们读准了吗？这首诗中还 有哪些古今异义词呢？备注古义今义衣裳衣服、裤子衣服妻子妻子、儿子妻子一人目甘春天青春年华河南河北黄河的南北两岸两个省份3.自学生字（1）认识本课生字：借助工具书一字典。（2）要求：读准字音，书写规范。（3）仞、蓟、岳、襄字的识记及书写。4 .理解诗题师：同学们初读古诗，这三首古诗的题目你理解了吗？注释：从军行:从军，参军的意思。行：乐府曲名。内容多写 边塞情况和战士的生活。秋夜将晓出篱门迎凉有感:将晓，天快要亮。篱门，篱 笆门。迎凉，迎面吹来一阵凉风。秋天夜里天快要亮
3、的时候走出篱笆院门迎面吹来一阵凉 风有感。闻官军收河南河北：听到朝廷收复黄河两岸失地后的有 感而发。师：同学们，这三首诗歌的题目联系起来，你们有什么发 现吗？主题：战争。小结：我们把三首诗联在一起就找到了它们相同的主题。二、了解诗人、交流感受5 . 了解诗人（PPT）王昌龄边塞诗人七言绝句陆游南宋著名爱国诗人鼓舞后世人民反抗外来侵略 者的精神力量。杜甫诗圣诗史师：三位诗人联系在一起，你有什么发现吗？小结：二位诗人生活时代背景不同，却都有着一颗爱国之 心。三、感情朗读，初体诗情，师：同学们，让我们一起走进这三首古诗吧。请你们默读， 并借助书下的注释，与小组之间交流它们的意思吧。1 .边读边圈画第
4、一首诗中的景物、地点，并在小组内说一 说你的感受。2 .青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。问：这些词描绘了怎样的画面呢？（壮阔苍凉的边塞风景） 问：暗和孤字，你体会到了什么？（指名说，再读）（荒 凉阴沉）师：根据注释说说这句话的诗意。诗意：青海湖上空乌云密布，遮得连绵的雪山一片黯淡。 向西远远眺望，只看见玉门关那座孤独的城池。过渡：如此冷清孤寂的地方，将士们又是怎么做，怎么想 呢？读一读下一句诗。3 .黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。问：这些词描绘了怎样的画面呢？（黄沙：大漠风沙，边 塞的荒凉。穿金甲：戎边时间长，战事频繁。终不还：是 身经百战将士们的豪言壮誓）诗意：守边将士身经百战，铠甲磨破，壮志不灭，不打败 敌人誓不返乡。4 .赏析：这首诗前两句写景物，境界阔大，含蕴丰富，展示了西北 边陲的辽阔与萧条。后两句叙事兼抒情，情调悲壮。第三 句叙事，即写了环境之恶劣，战事之频繁，又体现了战争 的激烈与残酷。第四句点明了全诗的主旨，表现了将士的 壮志雄心和英雄气概。5 .有感情的朗读，尝试背诵。板书设计教学反思从军行暗雪山玉门关穿金甲终不还