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1、第4课唐朝的中外文化交流课题第4课唐朝的中外文化交流教学目标L知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西 游取经等史实。2 .情感态度与价值观目标。通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生。涯中体现出的精神的了解，.激发学生积极上进、自强不息的精神动力。通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国友好交往对历史发展产生的重大影响；理解出现交往盛况的原因并总结出唐文化的世界意义。重占唐朝与日本、天竺的交往。难点隋唐时期对外交往频繁的原因、理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开 放有什么区别？教学用具多媒体运用启发式和问题目标教学法。
2、教学环节说明二次备课复习新课导入一、导入新课（幻灯片显示）旧金山唐人街:在如今的东南亚、欧洲的许多城市都 有一条街叫“唐人街”，你知道这个名字的由来吗？你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？古代新罗、天竺、 大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近 邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的 史,实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？要想 知道这许许多多问题的答案，就让我们来学习这一课吧！课程讲授三、讲授新课（一）遣唐使（出示幻.灯片）同学们，上图是一艘遣唐使船的模型。隋唐时期曰 本人到中国乘坐的就是这样的船。“遣唐使”作为一个特殊的词语，
3、已经被中日两国人民牢牢地记在了心里。下面，请同学们看课本相 关内容，了解曰本“遣唐使”来华情，况。为了吸收中国的文化成果，日本选派了不少留学生入唐学习，他们被 分配到长安国子监学习各种专业知识。他们在中国长期学习，与中 国诗人学者结下了深厚的友谊。其中最著名的是阿倍仲麻吕（晁衡）。 留学生和学问僧在传播唐朝制度和文化中起了很大作用。1 ,请同学看书回答，唐朝与日本的交往主要表现在哪些方面？日本派遣唐使;到唐朝的还有留学生和留学僧;使团把赠品给 唐朝，唐朝回礼给日本使团，实际是两国之间的贸易。2 .唐朝与日本之间的交往对日本产生了什么样的影响？遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革;日本
4、人受 唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字;在社会生活上 至今还保留着唐朝人的某些风尚。（二）鉴真东渡那时候，唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是高僧 鉴真。唐1玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交 流做出了贡献。从鉴真六次东渡中，你们能得出什么启示？请大家讨论后回答想一 想，鉴真东渡为什么会在中国和日本产生这么大的影响？鉴真和尚在日本生活了 10.年，最后死在日本。鉴真也把丰富的中 国文化，如宗教、建筑、雕刻、医药等传到了日本，受到日本人民 的欢迎和尊敬。鉴真曾经居住过的奈良唐招提寺里，直到现在，还 供奉着鉴真大师在世时就做成的他的塑像。日本政府立法尊奉它为
5、“国宝”。通过上面的学习，我们知道，在唐和日本的关系里，共有三个方面的内容：日本遣唐使、唐朝对日本文化的影响、鉴真东渡。（三）玄奘西行同学们，唐朝时和周边国家交往很多，除了和日本的交往外，还有和 古印度的交往。西游记里的唐僧西天取经的故事就源于唐朝的玄 奘法师去印度（时称天竺）求法之事。（出示多媒体）玄奘还根据旅途见闻，写了一本大唐西域记，记 载亲历的110国、传闻的28国的情况，包括今L西疆以及中亚、阿 富汗、巴基斯坦、印度、孟加拉、尼泊尔、斯里兰卡等国家和地区 的方位、疆域、城市、人口、风俗人情、名胜古迹、历史人物、传 说故事，是研究这些地区历史的重要材料。现在大唐西域记已 译成数国文字，成为一部世界名著。小结（1）唐朝为什么能够吸引万国来朝？学生回答后教师归纳总结，并由此引出下一个问题：唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。作业布置见课本（动脑筋）板书设计课后反思