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1、算法的程序体验教学设计一、教学内容分析算法的程序体验是浙江影视出版社出版的小学信息技术六年级上册第一单元算 法实现的第4课，前面两节课主要主要了解了计算机中实现算法的一般步骤，解算法 与计算机程序之间的关系，计算机中实现算法的一般步骤：抽象建模、设计算法、验证 算法。着重认识了抽象建模和设计算法，本节课从验证算法着手，帮助同学们使用代码 来验证算法。二、学习对象分析本课的授课对象为五年级学生，同学们了解了计算机中实现算法的一般步骤，算法 与计算机程序之间的关系，知道了计算机中实现算法的一般步骤：抽象建模、设计算法、 验证算法，还着重认识了抽象与建模、设计算法，但对编程语言和编程环境有些陌生。三
2、 教学目标1 .了解计算机语言。2 .了解程序的运行环境。3 .认识基础语句。教学重点：了解计算机语言、认识基础语句。教学难点：认识基础语句。四、方法策略从经典案例出发，引发学生思考。采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学 目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过 程，发展计算思维。五、教学流程（-）生活案例，导入新知教学内容与活动L讨论生活案例，引发思考设计意图逋过熔写枚举法 的程序可以求解密电 同意的问题。从生活中的案例出发，激发同学 们的兴趣，引出主题。2.建构知识，引出课题用计算机解决问题，常用的方法是编写、运行程 序，实现算法。教学内容与活动1
3、 .网络搜索，初步感知活动一：了解常见的程序设计语言使用搜索引擎，搜索并了解常见的程序设计语言 及其特点。2 .实践体检，熟悉环境活动二：认识程序的运行环境启动IDLE shell窗口，程序认识编辑器。设计意图认识常见的程序设计语言认识程序的运行环境FHe Edit Format Run Options /Window Help printl，:)（二）案例学习，学习新知Ln:2 CotO程序编辑器窗口3.认识基础语句，输入代码活动三：程序初体验体验代码输入，了解常见语输入鸡兔同笼代码，并尝试理解每一句代码的含义，和同伴之间鸡蛋交流。了解常见的python语法。（三）巩固延伸，拓展练习教学内容与活动设计意图出示例题，拓展延伸在IDLE Shell中编写一段代码，计算边长为3、 4、5厘米的三角形的周长。当堂练习，巩固加深。拓展延 伸。