《七年级语文上册16《猫》随堂练人教部编版（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册16《猫》随堂练人教部编版（含答案）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 .主题解说本文生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要善待生命，同情弱小。也体现了 “我”严于律己、 反对主观臆断、提倡实事求是的精神。2 .阅读考点链接抓住特征描写动物【技法点睛】所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。抓住特征描写动物要注意以下几点*(1)仔细观察。首先要整体观察，对动物的形状、颜色等了解清楚；其次要找出各个部位形状的特点； 还要注意动物的习性特点。(2)要表达自己的感情。描写自己喜爱的动物，目的不在于状物，而是通过状物来表达自己的某种思想 感情，使读者受到感染，引起共鸣。(3)运用恰当的修辞手法。例如：把动物比拟成人，使动物具有人的情感，能使动物变得个性鲜明。【
2、习题链接】见“积累与运用” T4。3.基础考点链接写宣传语【基本要求】(1)结合主题，指向明确。紧扣活动内容，抓住活动主题，理解活动的目的和意义。希望别人做什么， 不希望别人做什么，必须具体明确地表达出来，不能含糊其辞。(2)简洁精练，朴素平易。语言尽可能高度浓缩，句子短小精练。(3)构思新颖，富有创意。内容新颖，有一定的号召力和感染力，易于记忆和传播。【方法指导】(1)活用修辞。如对偶、比喻、拟人等修辞手法，读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。(2)仿拟熟语(成语、俗语、诗词歌词、名言警句等)。使其产生新的意义，增强感染力。【习题链接】见“综合性学习” T17。01 积累与运用课前预习1 .汉
3、字积累一一给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。倚靠(yi)懒惰(du。)sdng ybng(怂恿)乞丐(gdi) 红绫(H ng)chGng(怅)然qudn(蜷)伏nti改虐)待2 .词语积累一一请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。我们都很为它提心吊胆(心惊胆战 提心吊胆.)，一天都要“小猫呢？小猫呢？ ”地查问好几次。(2)如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无(若有若无 视而不见)的动物。(3)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃(销声匿迹 畏罪潜逃)” 了，我以为。3 .文化积累一一文学常识填空。本文作者是郑振铎,笔名西谛,福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化
4、运动的主要倡导 者之一。4 .语言运用一一指出下列各句运用的描写方法。【详见本课阅读考点链接” 1花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。(外貌描写)(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。(动作描写)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。(神态描写)(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。(心理描写)基础提升5 .汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)A.忧郁(yi)安祥*屋脊5) 预警 *B.挑逗(d6u)消耗 污涩(s。) 叮嘱C.红绫(16ng)*冤枉凝望(ning) 辩诉D.诅咒(zU)*悲楚惩戒(ch4ng)藤椅
5、(解析:A. “祥”应写作“详”；C. “绫”应读作“ling”； D. “惩应读作chengo )6 .语言运用一一下列句子的标点符号使用不正确的一项是(C)A.三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”B.李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”C.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D.它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。(解析：C “我的暴怒”和“我的虐待”中间应用顿号。)7 .语言运用一一下列句子中没有语病的一项是(A)A.大方漆器是具有悠久历史的工艺产品。8 . “智者千虑，必有一失”，任何人都难
6、免没有失误。C.在啦啦队一阵又一阵的助威声中，给队员们增添了无穷动力。D.为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜。(解析：B.否定不当，册U掉“没”；C.缺主语，删掉“在” “中”或“给D. “大量的”表意不明。)8.语言运用一一下列各句中，表达得体的一项是(B)A.老人掉了一张餐纸在路上，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎么乱扔垃圾？真没素质！”B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，书店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”C.快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”D.端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投
7、江，哪来这么愉快的假期？ ”02 课内精读阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。9 .选段写了 “芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。妻买鸟f猫凝望f猫被疑f猫蒙冤f猫受罚f真相大白10 .下面句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？真是“畏罪潜逃” 了，我以为。运用了拟人的修辞手法，形象地写出了 “我”对猫的厌恶之情，为下文发现冤枉猫后的后悔自责埋下 了伏笔。1L文中哪些词语可以看出“我”的心理变化？这一变化表现出“我”是一个怎样的人？不喜欢一愤怒一虐待一难过。表现出“我”是一个有良知、热爱小生命、善于自省的人。03拓展阅读（原创）忠
8、犬大黄朱玲一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺松的我披衣下床，打开门。 一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘奶奶孀居多年,两个儿子一个在 国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里 o躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打120,救护车很 快赶到，但是医生称是脑出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的 心思都在丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去吧。可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧
9、锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多了。我不知道这么 长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口 没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的 心颤抖了，为一只狗的忠诚。过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩掌着我的腿，很是依恋，我 把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大黄很爱干净，大小便都是到卫生间 O渐渐地，我发现大黄身体发福了，我以为这是我饲养的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄 一痫一拐地跟着我，嘴里还流着血，血滴了一路，它的腹
10、部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜 测，可能有人把它当成流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱 ,可能是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药， 用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血， 医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻 吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕 缕血丝。可怜的大黄啊。我看大黄独自哺
11、乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的 ,时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送 到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。 大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后,大黄咬着我的裤管示意离开 ,我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找儿个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄 ,一连很多天。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经 香消玉殒了。所谓
12、的进食发福，原来都是为了自己的孩子。(选自意林)12 .根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。【概括故事情节】引领邻居，救助主人不肯吃食，悼念故主身体发福,快要临盆产下小犬，遭遇送人告别孩子 ,追随主人13 .文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身 体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？【文意理解】不矛盾。因为前面大黄悼念故主，所以拒绝进食，瘦多了；后文交代它快要临盆，为了把小狗生下来 ,它才肯吃食。14 .联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点语句】(1)一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。句子中“咬” “拖”两个动
13、词很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切行为。(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。句子中“搂”字体现了大黄见到孩子时的慈爱之举；“喔喔地欢呼”绘声绘形，足见大黄与孩子团聚 的快乐。15 .读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质特征让人欣赏。【分析性格特点】忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。爱孩子：为了肚子里的孩子，开 始进食；孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶；见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。16 .阅读下列材料，联系本文，你想对那些杀狗人士说些什么呢？【拓展延伸】链接材料：忠犬八公的故事电影原型为一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬八公
14、被它的主人 上野秀三郎带到东京。每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门上班，然后傍晚时分便到附近的 涩谷火车站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并没有如往常般回到家中，他在大学里突然中风，抢 救无效死亡，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他。春夏秋冬，一直等到自己变老变弱 ,等了整整十年。狗带给人们陪伴和欢乐，是人类最忠实的朋友。希望人类能尊重和善待它们，不要轻易去伤害它们。04 综合性学习文中的第三只猫被“我们” 一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么 ,我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性学习活动，请你一起
15、来完成以下任务。17 .请你为这次活动设计一条宣传标语。【详见本课基础考点链接”】用真诚架起沟通的桥梁。沟通增进友谊，真诚构建和谐。18 .你认为应该怎样做才能够减少彼此之间的误会呢？遇到事情我们要冷静下来，心平气和地进行换位思考，对别人多加理解和包容，主动与大家沟通。只 有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会。19 .胡玲以为好朋友江希偷拿了自己的钢笔，回到家才发现是自己放在了茶几上，为此她深感愧疚， 去江希家道歉，不巧江希出门不在家，请你替胡玲给江希写一则留言条道歉。留言条江希：我在茶几上找到了我的钢笔，对不起，我错怪了你，特意来向你道歉，希望你能原谅我，希望我们还 是最好的朋
16、友，对不起。胡玲2018年12月3日05 写作创新20 .请运用寓情于物的写法，对你最喜欢的动物进行描写。（150字左右）【课文片段在线】花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。【写法分析】选段从外表和动作两个方面描写出一只可爱的小猫，流露出作者的喜爱之情。如何运用 寓情于物的写法来描写动物呢？ 一是综合运用多种感官、多种修辞手法来写好细节。二是注意写好动物的 动作行为，特别注意写出所写动物的神貌。三是可以在行文中加上一些动物的嬉戏场面，增添情趣。【例文】小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“ 开饭” 了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。我刚将鱼 食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备吃饭。