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1、生活日用品的联想一、教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现 带给我们的乐趣。应会：能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其 形象生动有趣。2、隐性内容与目标通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更关注生活、热爱 生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。二、教学重难点重点：通过剥生活用品的联想。认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的 生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。三、学习材料：有关生活日用品、课件
2、、各种工具和材料。四、教学过程：（一）组织教学请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。（二）引入新课1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？2、出示课题：生活日用品的联想。（三）讲授新课提出问题：联想”这个词怎么理解？展示用勺子装饰成的小人。提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？打开书，提出问题，分组讨论：欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。五、学生作业，老师指导作业要求：（1）认真观察自己带来的生活日用品。（2）大胆地展开联想。（3）用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。（4）可以独立完成，也可以自由结合来完成。六、小结