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1、教学过程：一、感知认识（一）、导入老师讲述乌鸦喝水的故事。（今天老师给你们讲一个故事）提问：你们说乌鸦为什么喝不着水啊？用什么装水喝会更容易些呢？对，杯子。我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开 设计师的设计，今天，我们就来共同学习杯子的设计。二、授课过程1、出示图画，一组古代的杯子，一组现代的杯子。讲述：（1） .古代的杯子* 折线纹彩陶杯（新石器时代）一一陶一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。* 象牙雕夔（kui）鎏（pan）杯（商）象牙商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身 上布满花纹。* 玉云形杯（唐代）玉这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云
2、的图案。师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设 计意识和制作水平。（2.）现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示图片。用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料 制作的杯子。2、分析探究(1) .杯子的结构师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却 较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组 成？杯子的结构杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。(2) .杯子的各部分的作用杯身
3、 放置液体。杯口方便喝水。杯底一一使杯子平稳放置。杯柄一一便于手握住杯子。杯盖一一保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。(杯盖的大小要与杯口相符合。)(3)欣赏明设计请大家欣赏这组图片，从中发现了什么？总结出杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不 对称形。杯口：不再局限于圆形。杯柄：有花纹，防滑。第二幅图片 是有特殊功能的杯子，随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为 了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员一一特殊功能的杯 子。一一磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。(4.)理念：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想,设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？首先，从使用者的需求出发。其次，实用与美观相结合。如何绘制设计图；一张设计图包含了哪几个方面的内容？杯子设计 图一一杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。(5.)设计：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的杯子？强调注意点：(1)画面上包括三个方面：*杯子图形。*简单的功能说明。*各部分的尺寸。*右下角标 明物品名。(2)文字请用水笔写。(3)比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。三，学生作业，教师巡视四，出示作品，评述。五、课堂小结。八、板书设计14杯子的设计杯子的结构一一杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖