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1、端五的鸭蛋教学设计（郑重推荐）端五的鸭蛋发布课教案一【教学目标】1、知识目标：（1）积累词语，把握掩 门楣、览菜、籍贯、 城凰芳等词的读音、字形。学习运用肃獭蹶、 囊萤映雪两个成语。了解作者和其散文小叙事的创作特点。（3）了解各地端五风俗，了解作者家乡独特的端五风俗，明白得作者对家乡的酷爰之情。（4）感受作者散文闲适自由的创作风格。2、能力目标:（1）朗诵课文，感受本文的乐趣，真正实现美 果文。 理清行文思路，整体把握文意，明白得作 者的思想情感。揣测语言，体味作者平淡而有趣的语言特 色，学习本文自然传神的表示手法，增强语感。3、德育目标：哺育同窗关注日常生活细节的适应，引导他 华体味得出。教
2、师曲旨导同窗朗诵课文，读准字音， 读出语气、语调，读出文章的风味来。好的朗诵是 课堂教学成功的一半，文章的深意在朗诵中自会显 现。3、讨论点拨法。4、涵泳体味法。5、延伸拓展法。【教具豫备】多媒体。【课时布置】2课时。【教学进程】第一课时教学要点U资料展播，聚焦端五，了解各地风俗民情，创 设教学气氛；朗诵课文，整体感知文意；理清行文 思路，划分文章结构，整体把握文意，明白得作者 的思想情感。R教学步骤U一、导语设计同窗们，在你的家乡端五节有哪些风俗呢？（同 窗交流）下面咱们一路去看看在汪曾经祺先生的家 乡江苏高邮，端五节是怎么过的。二、资料展播，聚焦端五，了解各地风俗民情 多媒体播放各地端五风
3、情画。同窗展现课前搜集的有关端五的资料（文字资料或者图片），以小组为单位一路交流，然后各组推 荐较有价值的资料全班交流，图片由实物投影显 示，文字资料朗诵或者投影显示。教师也可酌情提供一些相关资料，内容如下:1、端五节又称端阳节、五月节、女娟节、龙子比 龙相5、香包节、沐兰节、白赏节、解I宗比 粽包节，时在农历五月初五，并有小端阳（五月 初五）与大端阳（五月十五）之分。2、端五节的起源：普遍的说法是记念爱国诗人屈原。记念各族英雄人物的说法也较盛行，那个地址面包括替父报 仇雪恨的伍子胥、安贫守节的介子推、为操练水军 而创设龙舟竞渡的越王勾践、威震西域的伏波将军 马援、反对朱棣篡位的谏取I景、岁暮
4、捉鬼的钟域 忠于爱情的蛇仙白娘子等。还有夏商周三代的兰浴 说。道教定农历五月初五为地腊，是日要香汤洗 澡，驱赶瘴气，祭祀神祖，以保安全。3、端五节的礼俗、食俗：前人以为五月是恶月，因此自古便有端五 避恶去毒的礼俗。后世端五节有许多风俗与食俗一 T者如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、蟠头和龙船花； 祛除蝎子、毒蛇、壁虎、虾蟆与蝶蚣等五毒；饮用 雄黄酒、朱砂酒和菖蒲酒；小儿涂雄黄、佩香袋、 挂药包与系五彩丝、赐扇、洗澡兰汤；熙游避灾； 露天饮宴；赛龙舟；比武；吃咸蛋和粽子；喝龟肉 汤等。无不出自避兵鬼、驱魔房、止病瘟、强躯体 之目的。4、端五节各地不同风俗：较流行的有龙舟竞渡，也叫赛龙船，传奇是 为了拯救
5、落江的屈原。其他的活动还有插艾、贴符、 挂图等。三、朗诵课文，整体感知文意1、教师配乐朗诵课文，同窗听读，初步感知 文意。教师抽查同窗预习情形。(多媒体显示)(1)给加粗的字注音。腌 门楣 览菜 城隍庙 辨析形似字。籍：藉：释义并造句。肃然起敬曩萤映雪任选四位同窗回答。明确： e ,慰藉）;yan , mei z xian , huang ;肃然起敬：形容十分恭顺地表示籍m,籍贯），藉m,狼藉；ji敬意。囊萤映雪：别离指晋朝车胤和孙康利用萤火 虫的光和雪的反光刻苦念书的故事。2、同窗高声读课文，要求尽可能读出文章的风味、乐趣。3、全班推选两位同窗示范朗诵自身爱慕的段落，其余同窗评点。4、教师范
6、读第2段，同窗跟读。5、全班齐读课文。四、精读课文，理清文章思路，把握文章结构， 整体把握文意1、提问：请归纳文章各段的段意，就文章的思路，谈谈自身的观点。同窗考虑，然后同桌之间交流观点，同窗自 由发言。明确：课文第1段，说端五，介绍端五的 各类风俗。第2、3段，说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名 声、特色。第4段涉和端五的鸭蛋，着重写端五的 鸭蛋络子。第5段写吃鸭蛋、玩蛋壳。第6段是 补笔。文章的题目为端五的鸭蛋，课文先从端五 的风俗谈起，从各地均有的风俗写抵家乡特有的风 俗，再写到十二ST ,写到咸鸭蛋，然后介绍 家乡的鸭蛋一高邮咸蛋，最后涉和正题，写端五的 鸭蛋。教师依照同窗分析板书：端五风俗家乡鸭
7、蛋 端五鸭蛋2、提问：作者家乡的端五节有哪些风俗？作 者什么缘故对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？同窗认真读第1段，教师提示同窗注意家 乡的端五，不少风俗和外地一样 这是不少地址都 有的。有一个风俗不知别处有不 还有一个风 俗这些提示性的句子。同窗明确：作者家乡的端五共有七种风俗：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红”。前五种较普遍,后两种较 特。作者对家乡的鸭蛋难以忘怀，这不是作者个 人的心态，而是人类的普遍心理。家乡、童年永久 对家乡由衷的酷爱与自豪，流露出作者对儿时生活 的怀想与迷恋。一个小小的鸭蛋凝结着乐趣、诗意是一个人一辈子命时空中的至爱。文章洋溢着作者和作者的满
8、腔深情。 五、安排作业中秋节是我国的保守节日，请写一段文字介绍 你们家乡中秋节有哪些保守风俗。仿照课文第一段 的写法，以家乡的中秋节，不少风俗和外地一 样为开头，100字摆布。端五的鸭蛋发布课教案一【教学目标】1、知识目标：(1)积累词语，掩.门楣、范菜、籍贯、 城凰苗等词的读音、字形。学习运用肃辘敬、囊萤映雪两个成语。了解作者和其散文小叙事的创作特点。（3）了解各地端五风俗，了解作者家乡独特的 端五风俗,明白得作者对家乡的酷爱之情。 感受作者散文闲适自由的创作风格。2、能力目标： 朗诵课文，感受本文的乐趣，真正实现美 读课文。 理清行文思路，整体把握文意，明白得作 者的思想情感。（3）揣测语
9、言，体味作者平淡而有趣的语言特 色，学习本文自然传神的表示手法，增强语感。3、德育目标：哺育同窗关注日常生活细节的适应，引导他们在平淡的生活中发觉乐趣，发觉诗意。【教学重点】1、指导朗诵，读出乐趣。2、明白得作者的思想情感，鼓励同窗用心体 验生活，体味生活。3、体味作者独特的语言风格。【教学难点】如何明白得文章的结尾？是妙笔，仍是赘笔？【教学方式】1、文献法:课前搜集有关端五节的资料，包括端五节的 来源、端五节风俗、端五节诗词荟萃等，激发同窗 学习的爱好。2、朗诵法：本文独特的语言魅力惟独在反复的朗诵中才 华体味得出。教师应指导同窗朗诵课文，读准字音， 读出语气、语调，读出文章的风味来。好的朗
10、诵是 课堂教学成功的一半，文章的深意在朗诵中自会显 现。3、讨论点拨法。4、涵泳体味法。5、延伸拓展法。【教具豫备】多媒体。【课时布置】2课时。【教学进程】第一课时教学要点资料展播，聚焦端五，了解各地风俗民情，创 设教学气氛；朗诵课文，整体感知文意；理清行文 思路，划分文章结构，整体把握文意，明白得作者 的思想情感。R教学步骤U一、导语设计同窗们，在你的家乡端五节有哪些风俗呢？（同 窗交流）下面咱们一路去看看在汪曾经祺先生的家 乡江苏高邮，端五节是怎么过的。二、资料展播，聚焦端五，了解各地风俗民情 多媒体播放各地端五风情画。同窗展现课前搜集的有关端五的资料（文字资 料或者图片），以小组为单位一
11、路交流，然后各组推 荐较有价值的资料全班交流，图片由实物投影显 示，文字资料朗诵或者投影显示。教师也可酌情提供一些相关资料，内容如下：1、端五节又称端阳节、五月节、女蜗节、龙子节、物酣、香包节、沐兰直白赏节、解宗汽 粽包节，时在农历五月初五，并有小端阳（五月 初五）与大端阳（五月十五）之分。2、端五节的起源：普遍的说法是记念爱国诗人屈原。记念各族 英雄人物的说法也较盛行，那个地址面包括替父报仇雪恨的伍子胥、安贫守节的介子推、为操练水军 而创设龙舟竞渡的越王勾践、威震西域的伏波将军 马援、反对朱棣官立的谏取I景、岁暮捉鬼的钟直 忠于爱情的蛇仙白娘子等。还有夏商周三代的兰浴 说 道教定农历五初五为
12、地腊，是日要香汤洗 澡，驱赶瘴气，祭祀神祖，以保安全。3、端五节的礼俗、食俗：前人以为五月是恶月，因此自古便有端五 避恶去毒的礼俗。后世端五节有许多风俗与食俗一 T者如曷圭菖蒲、艾草、石榴花、蟠头和龙船花； 祛除蝎子、毒蛇、壁虎、虾蟆与蝶蚣等五毒；饮用 雄黄酒、朱砂酒和菖蒲酒；小儿涂雄黄、佩香袋、 挂药包与系五彩丝、赐扇、洗澡兰汤；熙游避灾； 露天饮宴；赛龙舟；比武；吃咸蛋和粽子；喝龟肉 汤等。无不出自避兵鬼、驱魔房、止病瘟、强躯体 之目的。4、端五节各地不同风俗：较流行的有龙舟竞渡，也叫赛龙船，传奇是 为了拯救落江的屈原。其他的活动还有插艾、贴符、 挂图等。三、朗诵课文，整体感知文意L教师配
13、乐朗诵课文，同窗听读，初步感知们在平淡的生活中发觉乐趣，发觉诗意【教学重点】1、指导朗诵，读出乐趣。2、明白得作者的思想情感，鼓励同窗用心体 验生活，体味生活。3、体味作者独特的语言风格。【教学难点】如何明白得文章的结尾？是妙笔，仍是赘笔？ 【教学方式】1、文献法：课前搜集有关端五节的资料，包括端五节的 来源、端五节风俗、端五节诗词荟萃等，激发同窗 学习的爱好。2、朗诵法:本文独特的语言魅力惟独在反复的朗诵中才 华体味得出。教师应指导同窗朗诵课文，读准字音， 读出语气、语调，读出文章的风味来。好的朗诵是 课堂教学成功的一半，文章的深意在朗诵中自会显 现。3、讨论点拨法。4、涵泳体味法。5、延伸
14、拓展法。教师抽查同窗预习情形。（多媒体显示）（1）给加粗的字注音。腌 门楣 览菜 城隍庙辨析形似字。籍：藉：释义并造句。肃然起敬 囊萤映雪任选四位同窗回答。明确： e ,慰藉）;yan , mei , xian , huang ;肃然起敬：形容十分恭顺地表示籍m,籍贯），藉m,狼藉；ji敬意。囊萤映雪：别离指晋朝车胤和孙康利用萤火 虫的光和雪的反光刻苦念书的故事。2、同窗高声读课文，要求尽可能读出文章的 风味、乐趣。3、全班推选两位同窗示范朗诵自身爱慕的段落，其余同窗评点。4、教师范读第2段，同窗跟读。5、全班齐读课文。四、精读课文,理清文章思路，把握文章编勾, 整体把握文意1、提问：请归纳文
15、章各段的段意，就文章的 思路，谈谈自身的观点。同窗考虑，然后同桌之间交流观点，同窗自 由发言。明确：课文第1段，说端五，介绍端五的 各类风俗。第2、3段，说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名 声、特色。第4段涉和端五的鸭蛋，着重写端五的 鸭蛋络子。第5段写吃鸭蛋、玩蛋壳。第6段是 补笔。文章的题目为端五的鸭蛋，课文先从端五 的风俗谈起，从各地均有的风俗写抵家乡特有的风 俗，再写到十二工，写到咸鸭蛋，然后介绍 家乡的鸭蛋一高邮咸蛋，最后涉和正题，写端五的 鸭蛋。教师依照同窗分析板书：端五风俗家乡鸭蛋端五鸭蛋2、提问：作者家乡的端五节有哪些风俗？作 者什么缘故对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？同窗认真读第1段，教师提
16、示同窗注意家 乡的端五，不少风偷口外地一样 这是不少地址都 有的。有一个风俗不知别处有不 还有一个风 俗这些提示性的句子。同窗明确：作者家乡的端五共有七种风俗： 系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、 放黄烟子、吃十二红。前五种较普遍，后两种较 特。作者对家乡的鸭蛋难以忘怀，这不是作者个 人的心态，而是人类的普遍心理。家乡、童年永久 对家乡由衷的酷爰与自豪，流露出作者对儿时生活 的怀想与迷恋。一个小小的鸭蛋凝结着乐趣、诗意是一个人一辈子命时空中的至爱。文章洋溢着作者和作者的满腔深情。 五、安排作业中秋节是我国的保守节日，请写一段文字介绍 你们家乡中秋节有哪些保守风俗。仿照课文第一段 的写
17、法，以家乡的中秋节，不少风俗和外地一 样为开头，100字摆布。【教具豫备】 多媒体。【课时布置】 2课时。【教学进程】 第一课时教学要点1资料展播，聚焦端五，了解各地风俗民情，创 设教学气氛；朗诵课文，整体感知文意；理清行文 思路，划分文章结构，整体把握文意，明白得作者 的思想情感。R教学步骤U一、导语设计 同窗们，在你的家乡端五节有哪些风俗呢？（同窗交流）下面咱们一路去看看在汪曾经祺先生的家 乡江苏高邮，端五节是怎么过的。二、资料展播，聚焦端五，了解各地风俗民情 多媒体播放各地端五风情画。同窗展现课前搜集的有关端五的资料（文字资料或者图片），以小组为单位一路交流，然后各组推 荐较有价值的资料
18、全班交流，图片由实物投影显 示，文字资料朗诵或者投影显示。教师也可酌情提供一些相关资料，内容如下:L端五节又称端阳节、五月节、女蜗节、龙子节、龙新5、香包节、沐兰节、白赏节、解I宗队 粽包节，时在农历五月初五，并有小端阳（五月 初五）与大端阳（五月十五）之分。2、端五节的起源：普遍的说法是记念爱国诗人屈原。记念各族英雄人物的说法也较盛行，那个地址面包括替父报 仇雪恨的伍子胥、安贫守节的介子推、为操练水军 而创设龙舟竞渡的越王勾践、威震西域的伏波将军 马援、反鼓瀛官立的谏取曝、岁暮谈的钟域 忠于爱情的蛇仙白娘子等。还有夏商周三代的兰浴 说。道教定农历五月初五为地腊，是日要香汤洗 澡，驱赶瘴气，祭
19、祀神祖，以保安全。3、端五节的礼俗、食俗：前人以为五月是恶月，因此自古便有端五 避恶去毒的礼俗。后世端五节有许多风俗与食俗一 T者如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜头和龙船花； 祛除蝎子、毒蛇、壁虎、虾蟆与蝶蚣等五毒；饮用 雄黄酒、朱砂酒和菖蒲酒；小儿涂雄黄、佩香袋、 挂药包与系五彩丝、赐扇、洗澡兰汤；熙游避灾； 露天饮宴；赛龙舟；比武；吃咸蛋和粽子；喝龟肉汤等。无不出自避兵鬼、驱魔房、止病瘟、强躯体 之目的。4、端五节各地不同风俗：较流行的有龙舟竞渡，也叫赛龙船，传奇是 为了拯救落江的屈原。其他的活动还有插艾、贴符、 挂图等。三、朗诵课文，整体感知文意L教师配乐朗诵课文，同窗听读，初步感知教师抽
20、查同窗预习情形。（多媒体显示）（1）给加粗的字注音。腌 门楣 览菜 城隍庙辨析形似字。籍：藉：（3）释义并造句。肃然起敬 曩萤映雪任选四位同窗回答。明确： e ,慰藉）;籍m,籍贯），藉m,狼藉；ji肃然起敬：形容十分恭顺地表示yan , mei z xian , huang ;敬意。囊萤映雪：别离指晋朝车胤和孙康利用萤火 虫的光和雪的反光刻苦念书的故事。2、同窗高声读课文，要求尽可能读出文章的 风味、乐趣。3、全班推选两位同窗示范朗诵自身爱慕的段洛，其余同囱评点。4、教师范读第2段，同窗跟读。5、全班齐读课文。四、精读课文,理清文章思路，把握文章奔勾, 整体把握文意1、提问：请归纳文章各段的
21、段意，就文章的 思路，谈谈自身的观点。同窗考虑，然后同桌之间交流观点，同窗自 由发言。明确：课文第1段，说端五，介绍端五的 各类风俗。第2、3段，说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名 声、特色。第4段涉和端五的鸭蛋，着重写端五的 鸭蛋络子。第5段写吃鸭蛋、玩蛋壳。第6段是 补笔。年的题目为端五的鸭蛋，课文先从端五 的风俗谈起，从各地均有的风俗写抵家乡特有的风 俗，再写到十二工，写到咸鸭蛋”，然后介绍 家乡的鸭蛋一高邮咸蛋，最后涉和正题，写端五的 鸭蛋。教师依照同窗分析板书：端五风俗家乡鸭蛋 端五鸭蛋2、提问：作者家乡的端五节有哪些风俗？作 者什么缘故对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？同窗认真读第1段，教师提示同窗
22、注意家 乡的端五，不少风俗和外地一样 这是不少地址都 有的。有一个风俗不知别处有不 还有一个风 俗这些提示性的句子。同窗明确：作者家乡的端五共有七种风俗： 系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、 放黄烟子、吃十二红。前五种较普遍，后两种较 特。作者对家乡的鸭蛋难以忘怀，这不是作者个 人的心态，而是人类的普遍心理。家乡、童年永久 是一个人一辈子命时空中的至爱。文章洋溢着作者 对家乡由衷的酷爰与自豪，流露出作者对儿时生活的怀想与迷恋。一个小小的鸭蛋凝结着乐趣、诗意 和作者的满腔深情。五、安排作业中秋节是我国的保守节日，请写一段文字介绍 你们家乡中秋节有哪些保守风俗。仿照课文第一段 的写法，以
23、家乡的中秋节，不少风俗和外地一 样为开头，100字摆布。端五的鸭蛋发布课教案一【教学目标】1、知识目标：(1)积累词语，拇屋掩 门楣、览菜 籍贯、 城凰百等词的读音、字形。学习运用肃傩敬、 曩萤映雪两个成语。了解作者W其散文小叙事的创作特点。了解各地端五风俗，了解作者家乡独特的端五风俗，明白得作者对家乡的酷爰之情。 感受作者散文闲适自由的创作风格。2、能力目标：(1)朗诵课文，感受本文的乐趣，真正实现美果文。 理清行文思路，整体把握文意，明白得作 者的思想情感。揣测语言，体味作者平淡而有趣的语言特 色，学习本文自然传神的表示手法，增强语感。3、德育目标：哺育同窗关注日常生活细节的适应，引导他 们在平淡的生活中发觉乐趣，发觉诗意。【教学重点】1、指导朗诵，读出乐趣。2、明白得作者的思想情感，鼓励同窗用心体 验生活，体味生活。3、体味作者独特的语言风格。【教学难点】如何明白得文章的结尾？是妙笔，仍是赘笔？【教学方式】1、文献法：课前搜集有关端五节的资料，包括端五节的 来源、端五节风俗、端五节诗词荟萃等，激发同窗2、朗诵法：本文独特的语言魅力惟独在反复的朗诵中才