综合实践教学工作计划汇编(17篇).docx

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1、综合实践教学工作计划汇编(17篇)综合实践教学工作计划汇编(通用17篇)综合实践教学工作计划汇编篇1教学目标:1、使学生了解动物的生存状况,树立“尊重生命 善待动物”的理念。2、通过学习活动,使学生知道动物与人类密不可分的关系, 唤起学生对动物的喜爱之情,培养学生保护动物的意识和习惯。教学重点:知道动物与人类人类密不可分的关系,培养学生 保护动物的意识和习惯。教学难点:树立“尊重生命善待动物”的理念,从我做起, 保护动物。教学过程:一、导入新课:同学们,你们喜欢动物吗?你们家养了什么动物?能给大家 介绍一下吗?二、汇报搜集的资料:课前,老师请大家搜集了你感兴趣的动物的生活习性,谁能 向大家介绍

2、一下?(学生自由汇报。)三、活动 搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养,所以教师、家长引 导孩子、陪伴孩子一起参与活动。二、活动目标:1、学生在家长和老师指导下,诵读三字经、弟子规,了 解中华美德,弘扬民族精神。2、间周一次,在班队活动课中,开展诵读竞赛,激发对传统 美德的崇高之情。3、班级举办以“孝敬父母”、“诚实礼让”等为主题的绘画 展,宣扬美德。4、获得亲身参与实践的积极体验和丰富的情感,养成合作分 享、明辨是非等良好的个性品质。三、内容安排:九月份:在家长和老师带领下,购买弟子规、三字经读 本,并进行诵读。十月份:班队活动课,举办“传统美德”故事会。十一月份:“家长讲坛”开播,主题为

3、“道德教育”。十二月份:举办以“孝敬父母”、“诚信待人”为主题的绘 画展。一、学生基本情况分析: 二年级(2)班,大部分学生聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与 到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但 由于学生年龄小,也出于一些安全方面的考虑,本学期,主要是 在课堂内开展教学,以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、 调查、游戏等实践活动为主要形式,适时地渗透法制教育,培养 学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处理信息,获取 新知识,分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提 高学生的综合素质。二、课程总体目标:密

4、切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内 在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及 良好的个性品质。1、通过一些简单的手动制作的学习,培养学生的创新精神和 实践能力,让学生在实践中动手,在活动中创新,陶冶学生的情 操,培养学生的合作精神,提高学生的素质。2、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学 习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学 会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。5、在学科教学中有效地渗透法制教

5、育,培养学生的法制意识, 让学生学法、懂法、用法。6、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异, 大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索, 激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学 生积极进取、善于交往等良好的个性品质。三、教学措施:1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权 利,每个学生自主参与,自我活动。2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的 过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践, 多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力, 开发学生的智力潜能。3、

6、在活动教学中,学生的、思想和行为可以充分自由,有广 阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的 方法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大 胆想象,积极创新。4、搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。5、对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力 所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳 动实践。6、对学生进行法制教育,从小养成有良好的法制观念。四、教学进度:第一周:我爱我家第二周:水果拼盘第三周:玩具交易会第四周:小小志愿队第五周:我们的礼貌用语第六周:时刻准备着第七周:下雪了第八周:交通小博士第九周:交通规则

7、遵守好第十、十一周:奇妙的七巧板第十二周:不挑食第十三周:脸谱创意画第十四周:鱼儿哪儿去了第十五周:集中注意力第十六周:爱护公共场所第十七周:我是班级小主人第十八周:动物世界第十九、二十周:十二生肖综合实践教学工作计划汇编篇4一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程 形态,其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。 该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究 的方法,发展综合运用知识的能力,形成初步技术能力,培养学 生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。二、活动目标1、在情感态度方面:重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积

8、极参 与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我 发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、在能力方面:要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决 问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际 交往能力及动手操作能力等。3、在知识方面:主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。即不再是以间 接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生 活、探究活动的一些常识。三、学生分析五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态 度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作 能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜

9、集、 分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分 享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。四、具体措施1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作 做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收 获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互 助共同提高的机会五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价 方式。在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度、 解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法。应采用“自 我参照”标准,引导学生对自己在

10、综合实践活动中的各种表现进 行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价, 使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。 同时强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自 己的才能,形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活 动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性, 强调学生自主学习和亲身经历及积极实践,体现参与,关注每一 位学生的发展,让学生在过程中有所理解、有所体验,有所感悟。二、教学目标1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围 自然的意识和能力。2、考察周围的社会

11、环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会 沟通能力,养成勤奋、积极的生活态度。3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。 三、教学措施1、组织引导学生接触大自然,使书本知识在运用的过程中成 为活知识,使实践能力和创造性得到培养。2、增加劳动科技含量,赋予劳动教育更多发明创造的内容, 培养学生的劳动观念,将发明创造赋予动手实践的过程,使劳动 技术变得更有生命力。3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养,学会与人合 作,搜索整理资料。四、教学进度表第4周身边的名俗活动目标:通过活动使学生对

12、春天有更进一步的了解、认识, 了解春天的变化特征,启发学生体验、感受春天的美。利用各种 途径搜集有关春天的资料,培养学生有目的地搜集、整理资料的 能力。了解传统文化的美好。通过小组合作查阅、春游、探究交 流等活动,逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力, 促进学生的协作探究精神和学习交流能力。第5-9周生活中的科技活动目标:通过课外走访,上网调查,收集资料,了解生活 当中处处是科学,处处都是窍门!只要你善于发现、善于思考。通过小组合作查阅、实际操作等活动,逐步提高学生搜集、整理、 分析和验证信息的能力,促进学生的探索和研究精神!第10-14周植物与环境活动目标:让学生通过课后调查搜集资料

13、,认识、了解绿色 食品标志,也通过到超市辨别、调查绿色食品,从而学会如何选 购绿色食品,做一个理性的、聪明的消费者。同时,发动学生向 身边的亲人、朋友宣传有关绿色食品的知识,告诉他们怎样正确 选购绿色食品,让自己和家人、朋友吃得科学,吃出健康。第15-20周网络与人们的生活活动目标:通过这次活动就让学生走进网络,了解网络,正 确使用网络,并自主发现、寻找网络与我们的生活有着怎样密切 的联系,重点引导学生正确面对网络世界。活动注意点:1 .注意文明礼貌与交通安全。2 .注意制作工具的安全。3 .注意活动过程中做好活动记录。4.调查及采访相关文字必须保证真实有效。五、对本学期的期望通过本学期的教学

14、,希望能够全面推进素质教育,培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力,让学生体验 生活并学以致用。六、教材分析义务教育课程标准实验教科书综合实践活动课五年级下册 以全日制义务教育综合实践活动课程标准(实验稿)为依据, 遵循教育的规律,顺应学生的身心发展的特点,致力于构建开放 而有力的教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的 素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。综合实践教学工作计划汇编篇5一、指导思想:本学期,综合教研组将深入贯彻新课程精神,结合综合实践 学科自身特点,以教学常规达标为契机,以培养学生创新精神、 实践能力为重点,以更新传统教育思想观念、落实新课程

15、理念为 重点,稳步提高综合实践活动组的教学水平,通过扎实有效的校 本教研活动,继续加强“自主、探究、合作”学习方式的研究, 突出学科特色,规范课程,推进课程发展。二、工作要点:1、转变教育观念落实综合实践活动实施指导纲要的规定,结合教师的特 长及学校实际条件,建立以“创新”为主的协作体教研活动,并 在教研活动和教研课中得到体现。2、组织教研活动。活动一:训练谷同学们,地球上已知的动物约有150万种,它们和我们人类 共同生活在同一片蓝天下,下面,就让我们共同欣赏一下美妙的 动物世界吧:(课件展示动物图片)让我们讨论这样几个问题:1、说一说,动物是人类的好朋友体现在哪些地方?2、动物在我们的生活中

16、无处不在。如果地球上没有了动物, 人类将会怎样?3、请你设计标语或名片送给你身边的动物“朋友”。学生们在小组内讨论,再在全班汇报。汇报时说的不充分的 小组间互相补充。活动二:拓展营1、指名读拓展营中的内容。说一说你知道了什么?2、教师小结:动物的人类的朋友,我们的生活离不开动物。 可是人类对动物的迫害从末停止过,展示动物的现状。活动三、故事园1、指名读故事2、说一说,你见过哪些迫害、虐待动物的现象?活动四、智慧树1、我们应该怎样保护动物?2、指名读智慧树中的内容。本学期打算开展全体综合实践活动辅导教师基本功竞赛,并 组织二次听课评课活动,选两位优秀教师进行活动展示。3、开展业务学习交流活动。充

17、分利用网络合作平台,定期登陆学校综合实践活动网站进 行交流,实现资源共享和常规互督。4、撰写案例、论文针对学校教科室工作计划,在教研工作中,加强案例及论文 的撰写研讨工作的力度,力求提高教研组成员的案例及论文的撰 写能力。三、主要措施:(一)指导落到实处:教师是综合实践活动的组织者、指导 者和参与者。在以往的检查中,发现在实践中,老师们偏重活动 形式,忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段,忽略活 动的具体落实程度;偏重书面的方案完成,忽视过程性资料的积 累;主题活动往往浮于表面,缺少深度。因此,对教师的指导必 须细化。1、指导的内容加以细化(1)具体指导方案、设计:主题来源、活动目标、活

18、动准备、 活动过程等。(2)指导明确具体任务:指导如何选择主题,指导查阅文献资料,需要哪些资料?等。(3)指导对学生进行多元化的科学评价。2、拓宽指导途径(1)推出两节全校性的研讨课,提升老师的课程意识。(2)学习省里发的综合实践活动教师用书,为老师提供更多 的资料。(3)定期召开教研组会议,指导老师开展课程实施工作。(二)管理落到实处在以往的检查中,方案的设计组内共享的较多,教师独立思 考的案例不多。为了能防止这些情况的发生,有必要细化下列管 理:1、细化管理制度(1)制订实施计划:(2)建立随堂听课制度,将该课程列入七认真检查和考核的 项目。(3)提倡集体备课制度。(4)加大奖惩制度2、细

19、化研讨制度:(1)推出两节全校性的研讨课形成惯例:每次活动定时间、 定人员、定研讨重点,面向全校开放,及时作好活动的总结、评价和记录。同时,要求每位老师围绕本课题认真撰写案例和论文, 及时总结经验。(2)年级组两周一次研讨形成制度,争取每学年每位老师在 组内上一节研讨课。3、使用好活动手册:在使用手册中增加教师必须积累的过程 性资料样张纸,如:学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调 查表等。4、细化学生评价:为了完善教师对学生的评价,设计每位学 生综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成绩评价表。 注重形成性评价,让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个 案调查、实际操作等评价过程中互相评

20、价,让家长、社会力量参 与评价。综合实践教学工作计划汇编篇6社会实践部门可以说是该部门外联的一个窗口。从加强部门 与其他机构的沟通到吸引外资,从部门内部的活动到部门的宣传, 都是外联部门的活动空间。就部门本身而言,是一个相对灵活的 部门,有工作环境。这学期社会实践部的主要工作是加强校内外 联系,辅之以与赞助商搞好联系,以助一臂之力,扩大影响,加 强联系。为了更好地开展社会实践部的工作,工作计划如下:第一,做好辅助1 .协助学生会各部门做好各项工作,保证本部门其他部门开 展活动所需的场地、物品和衣物。这一项还需要根据系学生会的 活动计划对不同的活动做更详细的内容安排。比如是一个好玩的 运动会,一

21、个学校运动会。2 .在部门内举办活动时,要认真联系,确保活动的顺利进行。 具体工作包括:确定到达时间和地点、物流服务等。或通知比赛的 相关事宜等。3 .要加强与医院其他部门的联系和沟通,以便更好地在工作 中相互配合,共同为学生服务。第二,扩大影响所谓扩大影响,主要是指通过加强与学校其他部门的联系和 沟通,丰富学生的课外生活,拓展学生的视野,加强学生在部门 之间的联系和沟通,从而展现我们部门的风采,扩大影响。4 、秀风一一抓住一切机会展示自己。主要通过加强交流活动。 当我们举办自己的活动时,我们邀请其他部门观看,当对方举办 活动时,我们派人参观学习。5 .扩大影响力一一主要是在校园里举办一些有影

22、响力的活动。 目前,预计我们部门将成功举办大型活动,增加宣传,扩大影响。第三,加强联系这里的加强联系主要是指加强与学校以外的公司、企业、事业单位的联系1 .我们部门应该寻找潜在的赞助商来支持和赞助部门内的各 种活动,以便建立和保持友好的合作关系。做好学生事务,为部 门活动提供资金支持,树立良好形象,对我们部门很有帮助。2 .做好实习基地的前期工作,建立完善的客户资料档案,与 客户保持友好联系。需要日积月累才能拥有完美的.信息。这项工 作虽然难度很大,但对我们部门乃至我们部门的外联工作都有很 大的意义。第四,部门内部工作1、制定完整的部门规章制度,并要求部门人员严格遵守制度。 比如出去联系工作,

23、先做好工作计划,回学校后及时做总结汇报, 千万不要私下接触任何活动。3 .本部门成员的定期培训活动活动时间:视情况而定活动内容:理论加实践,让部门员工尽快掌握外部部门的工作 技能。邀请一些有丰富外联经验的人与部门成员交流,为部门成 员提供各种锻炼机会。3 .鉴于计划的重要性,我们部门将进行培训。综合实践教学工作计划汇编篇7教育要树立“健康第一”的理念。在新形势下,如何根据儿童成长的特点加强学生的体育与健康教育,培养学生强健的体魄、 较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋 斗和团结协作的精神,使其适应现代社会的需要,是小学体育与 健康教育亟待解决的新课题和新任务。因此,本方案本

24、着科学性、 全面性、可比性和可行性的原则制定。一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生有益于 自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为和习惯,提高健康 科学知识水平,从而预防和减少儿童青少年的一些常见病、多发 病,尽可能避免意外伤亡,增强体质,促进身心发展,为终身健 康奠定基础。二、健康教育的任务:1、提高学生健康知识水平;2、降低学校常见病发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童青少年心理健康发展,预防心理健康问题;5、改善学生对个人公共卫生的态度;6、培养学生的自理能力。三、健康教育的目的:1、健康教育是以传授健康知识、培养健康行为、改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教

25、育方针、九年义务教育教学计划的 组成部分。2、健康教育是培养学生德智体全面发展,使受教育者具备自 我保健意识和能力的重要措施之一。3、一年级学生通过以上内容学习:(1)培养学生饮食、学习和生活中的健康习惯。(2) 了解均衡营养及其对生长发育的影响和帮助。(3)初步了解感冒、结膜炎、肠道寄生虫病的传播途径和预防 方法。4、了解课外活动和体育锻炼对健康的影响,了解运动前、运 动中和运动后的安全注意事项和保健知识。四、健康教育的内容:1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学 生的自理能力、个人清洁习惯,使他们从小具有讲卫生、爱清洁、 维护环境的良好品德。2、培养学生规律的作息制度,养成

26、早睡早起,定时定量进食,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。了解环境污染对人体的危害,觉保护环境,了解接种疫苗的好处,自觉接受接种五、教学措施:1、指导学生养成爱干净、讲究卫生的好习惯,不偏食挑食, 但要多吃零食。2、引导学生以所学知识为关键,从身边的小事和日常生活中 发现不健康的问题和隐患,并加以克服和解决。3、激发学生在学好书本知识的基础上,通过知识和联想,积 极探索未知世界,尤其是微生物世界的奥秘。综合实践教学工作计划汇编篇8一、指导思想:根据教育部综合实践活动课程指南的有关要求,本学期我校 将继续正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按对 照综合实践活动课程实施方案,以认真的态度、务实

27、的措施规划 来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课教师要大胆实践、 积极探索、积累经验,在实施过程中强调整合,注重实践,突出 开放,关注过程,提倡自主,更好地推进我校的综合实践活动课 程的有效实施,提高综合实践活动课程的实施水平。二、目标要求:1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生自主探索的 习惯,不怕困难勇于合作的精神,对社会生活的积极态度,对自 然对家乡的热爱和公民的意识。2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力,交往协作能 力,观察分析能力,动手实践能力以及对知识的综合运用能力和 创新能力。4、过程目标:初步掌

28、握参与社会实践与调查的方法。信息资 料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。三、具体工作及措施:1、加大学习培训力度,提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理 论和经验,学习综合实践活动指导纲要(3&6年级)(征求意见稿), 相关综合实践活动的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和 经验文章,进一步提高认识,增强课程意识。强化校本培训,增 强培训和学习的实效性。使全体教师励志网、特别是本学期综合 实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、 教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的 实施策略和操作要点。2、抓好课程实施(

29、1)各教师根据学校综合实践活动课程实施方案及本学期 实施计划,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路, 认真制订好年级综合实践活动计划或班级综合实践活动计划,作 为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。努力组织好学生的综合实践活动。本学期的综合实践主题活动,继续按长短线结合的方式推进,其中长线主题活动各年级要求完成两个,由各班自主选择,可以 为江海文化的人文篇(如张骞精神、海门山歌等)或特产篇(如三星 绣品、三星葡萄、三和猱猴桃、海门山羊等),也可以围绕节日文 化(如清明、端午、立夏等),还可以抓住上海世博会召开的契机 开展相关研究。同时要注意学科、活动的整合,结合每月一事中

30、相关主题活动,以综合实践活动课程的视野统筹兼顾,有效开展 活动。每次大主题单元活动,都要制定好切实可行的活动方案, 要注意丰富阅读内容,增加与社会互动和研究的成分,同时要注 意过程性资料的积累,并严格按照教研室规定整理资料包。对需 要学生上网收集资料的,信息技术教师要积极协助,按要求认真 辅导学生上网收集资料,提高学生网上收集资料的能力。四、评价体系:1、重视评价的过程性在综合实践活动过程中,要重视对过程的评价,包括学生在 活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现,及 时评价将促进学生学力的发展,保证活动的顺利展开。2、倡导评价的多样性评价的形式可以多样化,对学生的评价可采用自评、

31、伙伴评、教师小结:从身边的小事做起,保护动物。(板书)四、全课总结。送给同学们两句话:一个对动物残忍的人,也会变得对人类 残忍。一个国家的道德是否伟大,可以从其对动物的态度看出。板书设计:动物提供帮助启示人类的朋友提供食物精神伴侣综合实践教学工作计划汇编篇2一、指导思想综合实践活动课程是国家基础教育课程中的一门必修课 程。综合实践活动作为综合程度最高的课程,它不是其他课程的 辅助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程, 它与社会现实生活、社会发展紧密结合,强调跨学科、跨领域, 强调学科间的渗透。我们将以综合实践活动指导纲要(3-6年 级)为指导,以实践为核心,以活动为载体,力争渗透

32、综合性、 创新性、实践性、开放性和自主性等教育思想,推进我校综合实 践活动课程的深入发展,培养学生的创新精神与实践能力,扎实 全面提高我校的办学水平和教育教学质量。二、活动目标教师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样:可以是调查报告、 研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明,还可以是主 题演讲、口头汇报;手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰 先进、公布评价成果等。五、工作安排:(一)准备阶段(2月份)1、各年级进行初步选题。2、根据年级组的选题统筹安排,制定学校综合活动计划。(二)实施阶段(3&6月上旬)1、各年级根据学校计划制订年级组和各班的综合实践活动计 划,设计好活动方案。

33、(3月上旬)2、各年级围绕主题开展系列活动,并收集好过程性资料。(三)总结阶段(年6月中下旬)1、各班级完成综合实践活动资料包的整理严格按照教研室规定整理资料包:学校课程实施方案和一 学期年级计划每次主题活动方案每次主题活动年级里简单的 实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小计划学生 活动手册(要求原生态,可挑选一部分有意思的,不少于10本) 活动照片师生围绕活动写下的文章(约10篇)相关佐证资料, 如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。2、根据教研室要求,每个活动都要撰写过程性案例反思,并 上交。过程性案例反思包括五个版块:活动主题&活动方案描述& 活动过程写实性描述&活动效果介绍&

34、活动反思。综合实践教学工作计划汇编篇9一、指导思想综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导,结合学校文 化特色和学校活动,以实践为核心,以活动为载体,通过让学生 主动参与,亲自实践,组织各种研究性活动,激发学生的学习兴 趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综 合能力,全面提高学生的综合素质。二、总体目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐 于探究,努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁 精神。

35、三、具体措施中面向全体,使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥,并能够充分认识自身的价值,在活动中使每一名学生都有收获, 体验成功的喜悦,建立健全的评价体系,使学生的身心得到健康 发展。四、过程开展1、明确活动主题:根据各年级学生的实际,学期初选定好综 合实践活动主题。2、制定活动计划、方案:根据活动主题,认真制定好计划, 制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预 期成果等,做到活动前心中有数。3、组织活动:根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予 学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活 动内涵。4、总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足, 提出建

36、议,展示成果,发展能力。五、实施保障1、进行专业理论学习,提高思想认识和业务水平,为课程的 成功实施奠定基础。2、及时制定各级各类实施计划和方案,做到有的放矢。3、实行弹性课时制,依据实际情况灵活安排。4、评价创新:从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面,通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多 种方式对学生进行激励。5、强调合作:综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的 课程,因而学科之间的合作就显得尤为重要,他不仅是实现课程 目标的关键,更是课程实施成功与否的前提,因而本学期我们对 此项工作尤为重视,并将之列之工作的重中之重。6、舆论宣传:加大宣传力度,积极争取家长及社会的

37、密切配 合,提高活动效率。7、资源保障:开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基 地,以保证综合实践活动课实施的科学性。8、加强管理:落实课程实施责任制,强化过程管理,确保综 合实践活动顺利开展,做到每一次活动全程万无一失,不出事故六、具体安排九、十月我爱家乡十一、十二月感恩综合实践教学工作计划汇编篇10二、活动目标通过了解、接触社会中需要帮助的人群,教育学生关心社会, 奉献爱心。增强生活自理的愿望,提高生活自理能力,参加简单 的家务劳动。了解各行各业的工作情况,懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目,合理安排自己的休息时间。 通过对生活中的废品进行再创造,培养学生的想象力、创造力

38、, 培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演, 培养学生的审美情趣,提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综 合实践活动课堂组织形式,提高课堂效率和教学质量。三、活动措施1、扎实认真地学习和实践新课标,用心琢磨新教材,用好新 教材。2、课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学 生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发 展打好基础。3、把学生平时的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情 境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,培 养学生解决实际问题的能力;用好多媒体辅助教学手段,充分发挥 多媒体的优势,努力创建快乐的数学课堂,让学生轻松开心地学

39、习。提高他们学习的兴趣。4、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取 做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留 给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力。5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、 跨班级与跨年级合作探究的方式等。6、以研究性学习为主线,用综合主题或综合项目的形式将研 究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教 育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想 的整合状态。7、积极运用网络技术等信息技术手段,为学生进行合作探究 开辟空间,以拓展综合实践活动的

40、时空范围,提升综合实践活动 的实施水平。综合实践教学工作计划汇编篇n一、学情分析:通过前一年的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的 了解。特别是这个五(3)班的同学,学习纪律好,善于团结协作, 对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还 停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣与方法。 其次,因语文、数学课业负担比较重,课余时间大多被繁重的家 庭作业占领,学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛 苦,个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语 数老师沟通协商,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来,多留 给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问

41、题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活与学习中挖掘自己感 兴趣的活动主题,能够试着与同学展开小组合作学习,在有效的 活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态 度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作 能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、 分析与处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、 分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。二、教材分析:综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课 程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增 强探究和创新意识,学习科学研究的方

42、法,发展综合运用知识的 能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充 分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系 密切,容易激发兴趣。三、活动目标:1、坚持学生的自主选择与主动参与,发展学生的创新精神和 实践能力。2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为 学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手与勇于实践的精神,注重学 生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接 受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法

43、的变 革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、 整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。四、活动评价综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面 的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能, 更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作 与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包 括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要 引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评 价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已 有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得 学习成功

44、的乐趣。五、提高教学质量的具体措施1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收 获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互 助共同提高的机会。六、教学进度本册教材包括以下八个主题:1、地震防护;2设计与制作; 3、水与我们的生活;4、爱护我们的眼睛;5、生活中的广告;6、 欢欢喜喜过春节;7、生活垃圾的调查与处理;8、可爱的家乡。根据教学时间及学生的兴趣、需要,筛选以下五个主题进行 教学,教学进度安排如下:周次课题24地震防护57设计与制作811水与我们的

45、生活1214生活中的广告15-18生活垃圾的调查与处理综合实践教学工作计划汇编篇12、教学理念综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲 身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和 终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感; 拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践 中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生 活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了 可能。二、教材分析本册教材是小学综合实践活动课的最后一本教材,本教材内 容丰富,形式多样。把与小学学科知识和技能联系较多的,与学 生学习生活环境联系密切的内容融入

46、其中,注重培养学生解决问 题能力和创新精神。三、学情分析六年级的学生已经在老师、父母的指导下开展了各种各样的 活动。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备 了一定的实践能力,掌握了一些基本的探究方法,能通过自主合 作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展,最后形成活 动的具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良 好的基础。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的 年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动,培养出素综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生 对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的 创新能力、实践能力以及良好的个性

47、品质。综合实践活动是一个 开放性的实践性课程,其目标包括“知识与技能”、“过程与方 法”,“情感态度与价值观”三个阶段。1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围 自然的意识和能力。接触自然,丰富对自然的认识。欣赏自然世界,发展对自然的热爱情怀。通过丰富多彩的活动,理解他人与自己不可分割的内在联 系。(4)知道如何保护和改善自然环境,并身体力行。2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会 沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。认识社会资源,并能有效运用。走入社会,熟悉并遵守社会行为规范。发展人际交往,养成合作品质,融入集体。力所能及地参与社区服务活动,体会参与社区服务的意义。3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。四、教学内容本册教材使用的是上海科技教育出版社编排的综合实践活 动教材,整册教材有七个主题:生活中的灯、关心食

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