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1、阅读强化练4论述类文本阅读+文学类文本阅读+作文审题立意一、（2022 河南洛阳一模）阅读下面的文字，完成3题。（9分）君子之勇车凤君子之道早已成为中国人心目中的理想人格和行为典范。而在君子的德行中，“勇”又受到相 当的重视。中国古代文化中，一方面，“勇”的观念与战争时代的背景紧密关联；另一方面，“君子 之勇”的内涵随着儒家圣贤的诠释和践行,也展开了十分多元和丰富的维度。儒家思想体系中，“仁”乃全德，统摄其他所有的君子之德。换言之，真正的君子之勇，是统摄 于仁的目标之下的，是为实现和维护仁义而产生的顽强刚毅的意志。孔子提出“仁者必有勇，勇者 不必有仁”，强调“勇”对君子人格不可或缺。只有勇且有
2、仁的那些人，才称得上是君子之勇。孔 子面对陈蔡绝粮和匡地被围的绝境，依然弦歌不辍;孟子敢于挑战权威，“虽千万人吾往矣”；司马 迁面对汉武帝盛怒,敢于出面舍身为李陵辩护;文天祥写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”， 慨然赴死究其根本，皆是因为他们内心对于“仁”的信念笃定不移，以“仁以为己任，不亦重乎? 死而后已,不亦远乎？”为人生信条。随着“勇”的观念的普遍化,其内涵也日益丰富。人们逐渐将“勇”纳入“礼”的范畴讨论， 指出缺乏礼的指导和规范，以血气论勇、以武论勇，“勇”就会生乱。孔门弟子中子路以勇敢著 称，“暴虎冯河，死而无悔者”说的就是子路之勇。在子路问到“君子崇尚勇敢吗？”时，孔子说:君
3、子把义看作是最尊贵的。君子有勇无义就会作乱，小人有勇无义就会去做盗。事实上，子路之勇是 外发之勇、血气之勇、勇武之气，表面上看是一种值得赞美的道德，事实上却是君子需要戒惧、警 醒和超越的。君子崇尚“勇而有礼因为“礼”所表达的，是一种敬畏之心。勇而有礼，恰恰说明 君子之勇并非自大狂妄,而是在敬畏的同时有所承担。勇有大勇和小勇之分。孟子认为“小勇”即匹夫之勇、一夫之勇、血气之勇，“大勇”即文王 之勇、武王之勇，目标在于除暴安良、安天下民。由此可知，君子之勇一定是大勇而非小勇。君子 之勇，是使命担当，是心怀天下苍生，是苏东坡所说的“其所挟持者甚大,而其志甚远也”，是鲁迅所 言的“无穷的远方，无数的人
4、们，都和我有关”。另外，君子之大勇其实还包含了 “每临大事有静气”的沉着和定力。自古以来的贤圣之人，也 正是君子之人格进阶目标所在，无一不是内心强大之人。他们之所以能够做到“泰山崩于前而色不 变，麋鹿兴于左而目不瞬”，正是基于对天道的了悟和通达。知耻而后勇。敢于承认和面对自己的缺点也是需要勇气的,君子的道德功夫在于不断提升和完 善自己的人格境界。“日新之谓盛德”，正如子贡所说，“君子之过也，如日月之食焉:过也,人皆见 之;更也，人皆仰之。”君子之勇，是因为他们着眼的是自己人格的突破与提升，并不怕颜面有失。君子之勇，是君子仁爱、礼义、自省自律、诚意正心的人格呈现,也是君子在漫长的成长和自 我锻造
5、中铸就的磅礴之力。（摘编自学习时报） 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（）（3分）A.君子之道是中国人心目中的理想人格和行为典范，而其中最受重视的“君子之勇”的内涵更是具 有十分多元和丰富的维度。B.“勇”是顽强而刚毅的意志，是为实现和维护仁义而产生的，它统摄于仁的目标之下，是君子人格 不可或缺的。C.仁者比勇者来说是更为难得的，因为仁者的内心必须具有勇气，但不是所有的勇者都具备君子仁 义之德，君子勇且有仁。0.中国历史上的名士先贤们,或安时顺命,或刚直不阿,或慨然赴死，皆因他们内心有对“仁”的笃 定信念,是真正的大勇之人。2 .下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）（3分
6、）A.文章列举众多古今名人的言论及事例,通过对他们精神内涵的分析梳理和评论,从多个角度展开 论述表达观点。B.文章首先提出“君子之勇”的概念,接着从“有仁”“有礼”“大勇” “知耻”等几个方面对君 子之勇进行全面论述。C.文章在论述“知耻”时引用子贡关于君子改过的评论，使说理更加深刻,具有思辨性，论证严谨准 确，使文章更有思想深度。D.孔子身处绝境而“弦歌不辍子路有“暴虎冯河”之勇。文章将孔子和子路进行对比，意在强 调君子需“勇而有礼”。3 .根据原文内容，下列关于“君子之勇”的说法不正确的一项是（）（3分）A.专诸刺王僚,要离刺庆忌,不过是小勇，匹夫之勇；而天子一怒,伏尸百万,流血千里,才是
7、大勇，君 子之勇。B.君子之大勇要求人沉着、有定力，君子对天道了悟而通达，他们内心强大,面对大事能心静如水， 沉着应对。C.生活中，有许多物质名号和利益的诱惑，多数人难以摆脱。能不以贫贱富贵累其心者,可以称得上 是具有君子之勇。D.君子之勇者,能“知耻而后勇”，他们不回避自己的缺陷，不怕颜面有失，而是努力提升和完善自 己的人格境界。二、（2022 黑龙江哈尔滨第四次联合模拟）阅读下面的文字，完成4飞题。（15分）清水麻鞋秦岭一直想脚穿麻鞋,与时光一起走走。那脚印,该是另一番样子吧。“千里之行,始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月 的丈量。儿时在老家天水，偶见两
8、三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂,去田间,去赶集,那平地而起 的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？”母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那 地儿像极了它的名字，清清如水、如水清清,应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”在天水城求学时,我隔三岔五要蹭几趟新华书店。某天,突然发现书店一侧的土特产市场冒出 了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年脚穿麻鞋，手里捧着一部世界名著。一聊方.知，少年来自 清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍
9、学到天水租房卖鞋。他告诉我，清 水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过清水 麻鞋歌，吉鸿昌在天水举办武术大赛时,奖品就是清水麻鞋那一刻,我眼前的麻鞋似乎不是麻 鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子,是写满文化符号的信笺,是充满五谷味道的炊烟。蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。“买，一定买！我说。少年蹲下身子,不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱,每双四元,我顿时窘红了脸, 这价钱在当年至少可以买三部小说。我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层 用旧报纸折的书皮。“
10、大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我送不起” 泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种,照得见 麻鞋和大地。终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪,那便是 茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎 鞋底,有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻,有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在 她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋,分明对我发出久违的呼唤。可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我没 买麻鞋，但没忘打听当
11、年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩?那一茬人，都外出打工了。” 说话间,柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后,某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会,主持活 动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？ ”我试探了一下。“大哥好眼力!我想告 诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。”他,正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我,甘肃人下四川，真正的蜀道难,难于上青天啊!可穿 上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我 感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。”那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天,我就
12、穿上了清水麻鞋,一抬脚,却发现走 进了岁月。（选自人民日报，有删改）4 .下列对文章思想内容及艺术特色的理解与分析,不正确的一项是（）（3分）A. “是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”运用排比修辞，体现 了清水麻鞋历史悠久,蕴含的文化与生活气息浓厚。B.文章最后写作者飞回天津的当天就穿上了清水少年特意赠送的清水麻鞋，”却发现走进了岁月”， 这个结尾可谓意味深长,预示作者将要开启新的人生。C.作者善于运用典型细节表现细腻情感，如“多了一层用旧报纸折的书皮”这一细节将少年对书籍 的珍爱之情和对“我”的感激之情自然地展现出来。D.文章以清水麻鞋为线索,始于清水麻鞋,终
13、于清水麻鞋,虽然中间的时间跨度很大,但是清水麻鞋 一直贯串其中，这体现了散文“形散神聚”的特点。5 .请用简洁的语言概括“我”与清水少年有关的三段经历。（6分）6 .“清水麻鞋”凝聚了作者丰富的情感，请结合文本具体分析。（6分）三、阅读下面的材料，完成后面的题目。（10分）7 .尚书中提到，要培养人，必须先陶冶性情。所谓“直而温，宽而栗”，意思是耿直者加以温和, 宽厚者加以明辨。而傅雷先生勉励他的儿子,要做这样的人:又热烈又恬静,又深刻又朴素,又温柔 又高傲，又微妙又率直。可见，良好的性情往往是相反相成的。对于当代青年修身养性,上述材料给我们哪些启示?如果以此立意作文,写出你的立意。答案与解析
14、阅读强化练4论述类文本阅读+文学类文本阅读+作文审题立意1 .C解析A项，“其中最受重视的君子之勇的内涵”错误，原文中君子之勇是“受到相当的重 视”，而不是“最受重视”。B项，“勇是顽强而刚毅的意志”错误，并不是所有的“勇”都具 有这样的特点，是“君子之勇”具有这样的特点。D项，“中国历史上的名士先贤们”错误，扩大了 范围。2 .D解析D项，“文章将孔子和子路进行对比”错误。文中没有将孔子和子路进行对比。3 . A解析大勇是除暴安良、安天下民的文王、武王的仁君之勇。4.B解析B项，“预示作者将要开启新的人生”理解有误，“却发现走进了岁月”意味着走进了以 往的生活情境之中，展现了由清水麻鞋而引发的感慨。5 .求学时，买鞋不成，于是借书给贫困少年;参加工作后，去鞋铺寻找少年，没有找到;赴四川 参加老乡会,再遇当年卖鞋人。6 .对淳朴明净（“清清如水、如水清清”）的清水麻鞋的喜爱;寄托着对与清水少年因清水麻鞋 而建立起来的纯真友谊的怀念;借清水麻鞋抒发对“不管多难的路，都可以走一走”的清水少年 的敬佩;对承载着厚重历史的传统文化和技艺得以传承的欣慰;对岁月不居、时光流逝的感慨。7 .参考立意做一个平衡与包容的追梦人;中通外直,坚守本心;一个极端的人往往不是一个完 整的人;佩韦佩弦以自励。