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1、统编版二年级下册语文第八单元口语交际介绍一部动 画片一等奖创新教学设计二年级下册语文第八单元口语交际介绍一部动画片教学设计【教学目标】L通过闯三关、推荐卡等方式，把自己感兴趣的动画片内容说清 楚。2 .注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3 .认真倾听，了解别人讲的主要内容。【教学重难点】1 .练习具体、清楚地讲述故事情节，表达自己的感受。2 .注意说话的速度、音量，让别人听清楚讲的内容。【教学过程】板块一：创设情境，游戏互动一、明确任务一一“我是动画片推荐小达人”1 .今日，在我们昌硕校园公众号上发布了这样一则消息：喜讯！开播啦，开播啦！小朋友们，我们的校园广播站需要开设 一档新栏目一一动
2、画世界，是一档能让所有小朋友都喜爱的节目。 让我们一起赶紧去看看“招聘广告”吧！2 .广播站的招聘要求可不小，小朋友们，要进门，要先过三关。3 .引导交流：动画片让我们每一个小朋友都很喜欢，你喜欢哪些 动画片？喜欢动画片里的谁？揭示口语交际主题：推荐一部动画片。 （板书：课题）4 .理解“推荐”的含义：区分聊聊和推荐的区别。就是把自己最 喜欢动画片中的最吸引人的地方介绍给别人，让他们也想去看。板块二：探究“说”法，示例推荐一、师生交流，了解方法1 .过了三关的你们可真不了起，真正的挑战任务来了！本次挑战 的内容是：向别人推荐一部动画片，让我们来听听广播站小飞的推荐 吧，竖起我们的小耳朵，可要听
3、仔细，听清楚了噢！2 .通过认真倾听，你听到了哪些内容？师生交流，梳理要点。根据学生信息，提取关键点，相机板书。要点1:说清动画片的片名。要点2：动画片中自己最喜欢的人物及其所做的事情、从这部动 画片中明白的道理、自己的想法等。要点3：讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根 据情节调整自己的语速。如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家 带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。讲述的时候，要使 用普通话，尽量让别人听清楚。板书：说名字说人物说印象3 .教师小结：哇，我们班的小朋友真会倾听，一下子就听清楚了 推荐动画片的要点。二、运用推荐方法，个别推荐1 .接下来，我们一起来有条理地
4、说一说，像他那样，说说对动画 片的印象，完成推荐卡。学习活动一：2 .同桌自由交流，互荐互听。3 .个别展示。引导过度：他在推荐时，请小朋友们认真倾听哦！等他说完了， 老师要请听得最认真的小朋友来评一评。评价要点：(1)采访全班同学：听了他的推荐，你想去看这部动画片吗？ 哪个地方说得特别吸引你？(2)推荐速度语速均匀，要及时表扬说话速度很合适。(2)请到某个语速较快的同学展示时，引导学生评价：说话的 速度可以慢一点。总结评价：推荐动画片时，我们说话不能太快，要用上合适的语 速，同时声音响亮这样别人才能听清楚。(板书：不快也不慢)4.看来每个小朋友都掌握了推荐密码，我们现在进行小组合作, 四人成
5、一组，互相介绍、推荐。在推荐时，教师要留意倾听学生的发 言，注意部分学生是否已经会用最吸引人的故事片段进行推荐。小组 组长要鼓励成员用不同于别人的方式推荐。交流后进行个别展示，其 他同学交流自己听后的感受。如：”他推荐的这部动画片太好玩了， 我也想去看看！ ”“他推荐的动画片里的黑猫警长真聪明，我也很喜欢！” 小组评出推荐之星，准备参加全班交流。看看谁能拿到我们这一次的动画世界的入场券。板块三：展示推荐，评价提升1 .小朋友们，欢迎来到广播站动画世界的招聘活动，接下来， 我们欢迎每组的“动画推荐员”上场竞选，听讲的小朋友们都是一名 小小的动画世界场外评委。请看，你们的手里有一根点赞棒，如 果你
6、觉得他讲的很好，就一起点赞吧，点赞最多的选手，将成为“最 佳推荐小组2 .既然做了评委，要注意看一看比赛的要求： 声音响亮，吐字清晰。 速度中等，自然大方。 生动具体，引人入胜。3 .全班展示交流。4 .学生点评，祝贺两位小朋友获得动画世界“动画推荐员” 的选拔。小结：这节课我们在动画推荐员的奇妙之旅中，学会了怎样推荐 一部动画片。其实，在动画王国里，好看的动画片可多啦！像黑猫 警长葫芦娃神笔马良等等，都是经典的动画片，它们陪伴很 多人度过了美好的童年时光。课后，请同学们用今天学到的小妙招， 向爸爸妈妈或者好朋友推荐一部你喜欢的动画片，分享你的快乐！5 .拓展延伸，巩固提高（1）学生把刚才自己推荐的动画片写成稿件，准备办一期“好 片大家看”的墙报。（2）学生把自己喜爱的动画片主人公画下来，办一期“动漫人 物展二（3）回家后，向家人推荐课上最感兴趣的动画片。