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1、第六单元加与减(三)第6课时跳绳【教学内容】教科书第7880页内容。【教学目标】1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。3、培养学生估算能力，发展学生的数感。【教学重难点】重点：退位减法算理。难点：连续退位。【教学过程】.一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们 体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。(请34名学生说一说)二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。小东小红小亮62下48下70下1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？(1)小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下?(2)小东比
2、小红多跳几下？比小亮少跳几下？2、这些问题你会解答吗？板书：6248 =咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？自由回答，追问：你这样估计有什么根据？3、6248到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交 流后，全班汇报。(1) 6240 = 22(2) 6250 = 12(3) 6242 = 20(4) 6848=20228 = 1412 + 2 = 1420 6=1420 6=14(5)用竖式计算：板书：6 2一4 8强调：1 4各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5,用54=1。4、用竖式解答：70-4870-62三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？板书:1
3、00-48学生试着自己解答，小组讨论，汇报。(1) 9848 = 50(2) 99 48 = 51 (3) 100-50 = 50(4) 10040 = 6050+2 = 5251 + 1 = 5250 + 2 = 5260-8 = 52(5)竖式计算：板书：1 0 04 8请学生把计算过程讲一讲。5 2【巩固练习】“练一练”第2题。出示情境图，让学生弄懂题意，说说已知条件和所求问题以及解题思路, 然后让学生独立完成，最后指名汇报，集体订正。“练一练”第6题。学生自己选择一个小动物，比比看，谁最先过河。生独立做题，然后反馈。【课堂小结】通过本节课的学习，有什么想对大家说的？有没有什么意见要发表?