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1、高中体育课健美操教案高中体育课健美操教案篇一一、教学目标：1、使学生懂得要想达到良好的锻炼效果，必须依据人体重量变化规律2、掌握身体锻炼的基本原则和方法3、提高自我医务监督意识二、学习内容：健美操与科学锻炼板书：健美操与科学锻炼“生命在于运动”这句名言，深刻地说明了身体锻炼的作用和意义。如何进行 科学的健美操锻炼，达到增强体质、增进健康、防病治病、延年益寿的目的，是每 一位健美操锻炼者首先要明确的问题。要想达到良好的锻炼效果，必须依据人体生 理变化规律，掌握身体锻炼的基本原则和方法，同口寸加强自我医务监督。违反健美 锻炼规律的冒险蛮干，只能是适得其反，甚至还会引起伤病事故。（一）健美操锻炼的生
2、理负荷从生理学角度看，只有适宜的负荷剌激才能达到增强体质的目的。负荷过大， 剌激量超过了身体所承受的范围，不但不能健身健体，反而对身体有害;负荷过 小，不能引起身体的适应性变化，就起不到强身健体的作用。因此，科学地确定适 合于自己身体情况的锻炼负荷，是获得健美操锻炼效果的前提。1、用锻炼时的心率确定运动负荷三、教学过程（一）开始部分（3分钟）1 .课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调 纪律安全，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。（二）准备部分（8分钟）2 .“桃花朵朵开”游戏方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师发令“桃花朵朵 开”，学生进行回
3、答“桃花几多开”，教师说出几多开，学生迅速抱在一起，要求 在5秒钟内完成，落后者被奖励。3 .配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身 运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学 生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分（30分钟）1 .示范导入2 .示范及讲解示范健美操低冲击类步伐踏步、一字步、V字步、漫步(2)讲解各技术动作要领。3 .练习(1)教师领做踏步练习，体会踝、膝、骸依次有弹性的缓冲。(2)教师领做一字步、V字步、慢步练习。(3)学生随音乐并听教师口令进行一字步、V字步、漫步
4、练习。要求：学生练习时，教师巡回指导，并不断强调动作要点、节奏以及合音乐练 习。4 .分组比赛将队伍分成45人一组进行展示比拼，哪组跟随音乐跳的整齐哪组获胜。(四)结束部分(4分钟)1 .放松活动一配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2 .课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬现金，激 励全体学生。3 .宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材体操馆、录音机1台、磁带。五、预计负荷练习密度：35%40%;平均心率：130135次/分;运动强度：中等。高中体育课健美操教案篇三学习目标1、学习活力健身操组合的走、跑、跳运动，完美并很好地展示活力
5、健身操 组合的全套动作2、通过游戏“大鱼”练习，提高学生灵敏素质和行动目标一致3、让学生尽情展示自我，感受力与美的韵味和快乐；培养学生精益求精的学 习态度和力争上游、争取好成绩的学习内容1、活力健身操组合走、跑、跳地运动2、素质：仰卧举腿、俯卧撑场地器材一、健美操馆二、录音机：1台教学过程内容安排学生活动教师指导组织队形欢快与热身常规教学准备活动音乐伴奏热身操一套（如图一）体育委员整队汇报人数热身操一套师生问好宣布课内容和提出要求要求学生快饱满、主动、积极练习（图一）学习与体验一、活力健身操组合的走、跑、跳运动（10义8拍如图二）预备动作：直立第一个八拍：原地跑步，两臂自然摆动，呼吸有节奏。第
6、三个八拍：14 拍，原地踏步，两臂依次前后摆动。58拍，原地踏步，同时两臂向前、上、侧 下举。第四个八拍同第三个八拍。第五个八拍：14拍，左脚开始向前走两步， 第三步向前并步一次，同时两臂屈肘上下自然摆动。58拍同14拍，但右脚开 始向前。第六个八拍同第五个八拍，但方向相反。第七、八个八拍同第五个八拍， 但动作方向左右各两次。第九个八拍：12拍，原地跑步，同时两臂由屈向上 伸，两手握拳。34拍，原地跑步，两臂由屈向侧伸，两手握拳。58拍同14 拍。第十个八拍同第九个八拍。二、素质：仰卧举腿、俯卧撑1、仰卧举腿2、俯卧撑重点、难点：动作准确、到位、有节奏、有活力学生自主练习学生相互探讨、体验练习
7、学生相互探讨练习学生体验练习学生相互探讨、体验练习学生复习活力健身操组合动作学习体会活力健身操组合的走、跑、跳运动；教师观察、给予指导提问：如何才能学好活力健身操组合的走、跑、跳运动；教师示范并给予 指导分组练习，教师观察、指导学生在音乐伴奏下自我展示练习；教师给予帮助的指导教师观察、指导学生练习教师为学生鼓劲，力口油，从而提高学生练习兴趣，活跃课堂气氛课后与反思放松（队形同图一）回收器材音乐伴奏下慢步放松与教师一同对本课进行器材回收学生在音乐伴奏下慢步放松注意营造放松、和谐快乐的课堂气氛课堂，宣布下课运动密度与运动量预测1、练习密度：35-40%2、平均心率：130T40次3、运动负荷指数：
8、(1)对没有训练基础的人220次/分-年龄=最高极限心率例如：45岁的人其最高心率为：220次/分-45=175次/分(2)有训练基础的人205次/分-年龄的一半最高极限心率以上是计算运动强度的极限指标，那么健身的心率范围多大为适宜呢？美国健身研究协会推荐的健身指标区是：最大心率X65%-80%美国人心脏学学会推荐的健身指标区是：最大心率X60%-75%美国运动医学推荐的健身指标区是：最大心率又65%-90%心率在上述指标范围内是属有氧运动。故称健身指标区。而百分比的指数越 高，对身体的影响就越大，锻炼的效果就越明显，如果百分比指数超过上述范围则 是无氧训练。但过低对身体又不起作用，只能是一般
9、的活动而已。因此，只有确定 适合于自己的负荷，才能收到最佳的锻炼效果。2、用锻炼时的感觉确定运动负荷(如下表)主观用力感觉等级表(RPE)自我感觉等级自我感觉等级非常轻松很轻松尚轻松6、7、89、1011、12非常轻松很轻松尚轻松15、1617、1819、20（二）健美操锻炼的自我监督体系健美操的自我监督是在健美操锻炼时对自己的身体健美操状况和功能状况经常 进行自我观察的一种方法。它不但能科学地保证锻炼者的.健康和健美，而且也是 自我评价运动负荷大小的一种方法。自我监督的内容包括自我感觉和自我监测两个方面O一、自我监督（一）良好的自我感觉参加健美操锻炼后，感觉身体轻松，心情愉快，性格开朗，食欲
10、好，睡眠沉且 无梦，精力充沛，记忆力提高，身体充满活力，皮肤光泽有弹性。锻炼后身体有轻 微的疼痛，清晨起床后症状消失，并有强烈的活动欲望。（二）不良的自我感觉在健美操锻炼过程中，若出现下列现象，应引起重视，及时进行调整。1、当锻炼过程中出现头痛、恶心、头晕、气喘、胸痛、心悸或其他部位的疼 痛时，可能是没有做热身运动，突然活动，身体没有及时适应或运动量过大所造成 的，应逐渐减小运动量或用放松走动等到形式给以调整、缓冲，不要惊慌。若严重 应停止运动或请教医生。2、若锻炼后出现精神萎靡不振、四肢软弱无力、容易激动等，则可能是教学 方法不当或疲劳的象征，应停止锻炼，休息1-3天或调整锻炼负荷、缩短锻炼
11、时 间，当症状全部消失后再循序渐进地锻炼。3、健美操锻炼后，若出现失眠、屡醒、多梦、嗜睡、清晨起床后头晕沉、精 神不好、食欲减退等症状，则说明：初学者还没有适应这种运动;运动量过 大，应作适当的调整，但不宜停止锻炼。4、若近期锻炼，突然大量排汗，除运动量过大外，则地身体功状况不良、健 康状况下降的反应，应及时调整运动强度和时间，注意观察，必要时应到医院进行 检查。二、自我监测1、脉搏：脉搏与参加健美操锻炼者的训练水平有关。经常参加健美操锻炼的 人，安静时的脉搏较慢，间断地或很少参加健美操锻炼的人心率较快。当训练水平 提高或下降时，脉搏也将发生相应的变化。例如，清晨卧位脉率若下降或不变，即 说明
12、身体功能反应良好，有潜力;若每分钟增加12次以上，说明机体反应不良，可 能与睡眠不好或患病等因素有关，必须分析原因及时处理。2、体重：进行自我监测时，每周可测量体重卜2次，应在同一时间内进行（最好在早 晨）。此外，还可测定运动前后的差数，以观察运动对机体的影响。如果出现体重 “进行性下降”，身体有其他异常征兆时，可能是过度训练或患有慢性消耗性疾 病，应查明原因。三、疲劳的判断疲劳程度可分为轻度、中度和非常疲劳三种（见下表）。应根据程度的标志安排 训练。如果是轻度疲劳可以继续练习；如果是中度疲劳，要适当减少运动量;如果是 非常疲劳，则要完全停止一段时间的练习，必要时还需要请医生治疗。疲劳程度的标
13、志程度内容轻度疲劳中度疲劳非常疲劳自我感觉无任何不舒服疲乏、腿痛。心悸疲乏、腿痛、心悸、同时伴有头痛、胸痛、恶心。甚至呕吐等现象。这些征象保持相当久面色稍红相当红十分红或苍白，有时呈紫蓝色排汗量不多甚多，特别是肩带部分非常多，尤其是躯干部分，在颍部及汗衫和运动衣上可出现白盐渍呼吸中度加快显著加快显著加快，并且浅（其中有少数深呼吸出现）。有时呼吸节律紊乱动作步态轻稳步伐摇摆不稳定摇摆现象显著，在行进时掉队，出现不协调动作注意力比较好，能正确执行指示执行口令不准确，改变方向时发生错误执行口令缓慢，只有大声口令才能接受（三）健美操的科学锻炼方法一、秩序渐进 持之以恒参加健美操锻炼，首先应该有信心和持
14、之以恒的精神，尤其是对初学者和减肥 者，切忌心急，应遵守科学的锻炼方法及秩序渐进的原则，避免造成半途而废及不 良的身体反应。二、灵活掌握及时调整在健美操锻炼时，若身体健康状况欠佳，有炎症或出现疲劳症状时，应立即停 止锻炼，不要勉强。要注意区分疾病性和运动性的疼痛，若是肌肉的酸疼、胀疼， 则不必停止锻炼，应尽量坚持，作适当的调整与放松，通过超量恢复，会使机体得 到进一步的改善和提高。若是疾病性的疼痛，应及时到医院进行检查治疗。三、热身运动在健美操锻炼之前，首先要进行热身运动，然后才能转入正式锻炼的内容，其 目的是使健身者从生理和心理上做好充分准备，使机体从平静的抑制状态逐渐过渡 到活动的兴奋状态
15、，促使心脏功能逐渐加强，使血液循环和气体交换得到改善，新 陈代谢旺盛，更好地适应锻炼时的生理要求。同时使肌肉、韧带、关节得到活动， 神经系统的兴奋性得到提高，使整个机体由安静状态逐步进入工作状态，为即将进 行的较为剧烈的身体活动做好各种准备，从而提高机体的工作效率，预防运动创 伤。（举例说明）四、放松运动放松运动是健美操的内容之一，决不是可有可无的，应引起健美操教师及广大 健身者的高度重视，通过放松运动可以达到以下目的。1、放松运动可使静脉血液较快地回流到心脏，使心脏较快地恢复到正常工作 状态。2、放松运动可使神经系统和其他内脏器官由坚强的工作状态，逐步转入正常 状态，从而促进整个机体能较快地
16、得到恢复。3、放松运动能加速乳酸的消除，可避免肌肉充血、僵硬。如不注意放松，肌 肉的收缩能力会下降，弹性会减弱，以致影响力量的提高，妨碍肌肉的增长。因 此，参加健美操锻炼，必须做好放松运动。思考题：1、通过健美操锻炼后，谈谈良好的自我感觉和不良感觉主要表现在哪里?2、健美操锻炼后通过放松可以达到哪些目的？高中体育课健美操教案篇二一、教学目标【知识与技能】了解健美操的基本步伐，学会健美操基本步伐，并能够进行展示。【过程与方法】通过教师讲解、小组讨论、展示等方法，发展力量、速度、协调等身体素质, 增强体质，塑造正确身体形态。【情感态度与价值观】关注我国的学生体质，范文，增强学生身体素质，树立勇敢果断、不怕困难、 勇于进取的优秀品质和坚韧不拔的精神。二、教学重难点【重点】区分各基本步伐的动作要点及动作节奏。【难点】动作的协调连贯发力。