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1、幼儿园大班音乐活动马儿快快跑（第一教时）设计 设计意图：二胡独奏曲赛马旋律轻快、奔放，富有激情，形象地展现了 大草原上万马奔腾、你追我赶、蹄声“得得”的壮观、热烈的赛马场 面。尤其在旋律中运用了 “拨弦”的演奏技巧，妙趣横生，极富艺术 想象力和感染力，具有较高的欣赏价值。所以在我园课题开发幼儿 园民间艺术教育园本课程的实践研究指引下，我设计了此大班音乐 活动。大班幼儿虽有了一定的音乐欣赏能力，由于赛马乐曲较长， 结构复杂，速度较快，让幼儿在第一教时就完整、详尽地学习欣赏比 较困难，所以根据孩子的实际能力，本次活动我把欣赏乐曲的中间部 分作为重点。活动中借助故事，让幼儿在“赛马”的情境中了解、感
2、受乐曲。 同时尝试听辨B段音乐的结构，用简单的身体动作、小乐器表现乐曲 的乐段。通过听辨、欣赏和模仿拨弦等手段让幼儿了解二胡特殊的演 奏方式一一拨弦。旨在加深幼儿对二胡的认识，进一步培养幼儿对音 乐欣赏的兴趣以及对民族音乐的喜爱。活动目标：1、欣赏二胡曲“赛马”，借助故事初步理解乐曲内容，感受其 激烈、欢快的特点。2、尝试听辨B段音乐的结构，用简单的身体动作、小乐器表现 乐曲的乐段，了解二胡特殊的演奏方式一一拨弦。3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。活动准备：知识经验：1、已欣赏过相关的二胡曲。2、已初步了解蒙古族人民的习俗，初步学习了骑马动作。物质准备：1、赛马音乐及相关的图片、节奏
3、谱。2、铃鼓、串铃、圆舞板若干，二胡一把。活动过程：一、情景导入：骑马进入教室，激发学习兴趣。师：小朋友，蒙古草原的风景可美了，我们骑着马去欣赏一下吧!二、完整欣赏：感受乐曲特点，感知演奏乐器。1、感受音乐激烈、欢快的特点。师：在这美丽的草原上，让我们一起来听一首乐曲吧。听完后告 诉我，你有什么感觉？（激烈、欢快）2、感知乐曲的演奏乐器。师：这首激烈、欢快的乐曲是用什么乐器演奏的呢？三、分段欣赏：理解乐曲内容，尝试表现乐段。（一）欣赏音乐开始部分，尝试用骑马动作表现。教师讲述故事，幼儿倾听开始部分音乐，尝试用骑马动作表现。（二）欣赏音乐中间部分，尝试用小乐器表现。1、尝试听辨乐段。（1）师：马
4、儿们慢慢地分成几队了？让我们来听听音乐的中间部分。（2）教师边操作图片边讲述故事，帮助幼儿理解此部分内容。（3）引导幼儿在每个乐段前喊一声“驾”。2、看图谱拍节奏。引导幼儿听音乐看图谱拍节奏。（分段练习一一完整练习一一分 声部练习）3、欣赏拨弦演奏，了解二胡特殊演奏方式一一拨弦。（1）师：大黑马的这段音乐怎么会发出这样的声音，是怎么演 奏的？（2）幼儿模学拨弦动作。4、尝试用小乐器表现乐段。（1）讨论各段配器方案师：哪个乐器的声音更像拨弦的声音呢？（圆舞板）师：小伙子骑着枣红马很得意，这部分音乐用什么乐器比较合 适？（铃鼓）师：让串铃也为大黄马加油吧！（2）完整用乐器表现乐段师：让我们听着音乐一起为马儿们加油吧！（三）欣赏最后部分，尝试用骑马冲刺动作表现。师：马儿听到我们激烈的加油声，会怎么样呢？（用骑马冲刺动作表现。）四、完整表演：体验活动乐趣，结束本次活动。1、完整表演师：蒙古族人进行了这么激烈的赛马比赛，你们想不想也来比一 场？2、结束活动师：下次，我们再来进行一场赛马比赛，看谁能得冠军，好不好？