《甘肃省庆阳市定西市小学语文三年级期末自我评估模拟题详细参考答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省庆阳市定西市小学语文三年级期末自我评估模拟题详细参考答案解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写密封线1、看拼音，写词语。二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的一项是()A.海参(shQn)闲散(san)B.吹拂(伯)仿佛
2、(fo)C.模型(xing)形状(xing)D.莲蓬(peng)蘑菇(gu)3、下列字形有误的一组是()A.姿势威武搏斗欢迎B.活泼 花瓣衬衫 形状C.关系厉害组合 夸奖D.茉莉大溉推测 超常【答案】【小gl】花瓣儿全还是这一朵那一朵清早飞行的快乐昨晚做的好梦【小题2】急迫、喜悦【4霭3】不能.“麒挤桥不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在， 【小题4B这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势iWB【小题5】翩翩起舞一池的榭挪在霹雌小鱼青蛙坐SiW上，珠神甜.【分析】卬题】本题考查现代文默写.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空
3、即可.在平时的学习中，我们一定要熟 练掌握课文内容，这样在答题时我们才蔑更准确地写出正确答莱【小题2】 本题考直分析字词在文中的作用.伯荷花在这些大圆盅之间曾出来唱S字形象表达了白荷花开得快冒学在这用的很生动.突出了荷花开得生机勃勃.“看起来饱胀得马破裂似的”运用了夸张的修辞手法，生动形象地说明了花骨朵J脚将开放的状态，让静止的画面一下子 活了起来【小题3】 本题考查理解句子意思.留矣挤挤：侪来挤去.形容人多杂乱 密密麻麻：又多又密的样子.做里不辘“雌挤桥雌成密密麻麻因殛挨挤挤的，给人面看的视觉效果，只有人才会挤入 属于拟人化的果，属于平面，割现的是荷叶很多，密密麻麻的，从表表达，射转来更翎可
4、慝 而密密麻麻更腿从上好wm 现效果来看稍微逊色了 一些.【小题4 本题考查理解句子意思和寻找关键句子和选词蟠.“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起这是作看到荷花的感凰 这句话有两层意思.第一 层者雎野美了荷花千姿百态，并梯了生机；第二层是作者对大自然的赞美.因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力.才 能创造出如此翔神奇的“一大幅活的画二 画家指的是大自然因为荷花在碧绿的荷叶之间开放着，一朵有一朵的姿态，荷花太 美了，美得像画，像TS的画.我们可以走第二自然段开头句子这么多的白荷忘 一朵有一朵的姿势.想象画面. 五颜六色：形容颜色或品种繁多.形态各异：指很多事
5、物形状.姿态.形式不尽相同,各有特色.清香扑鼻：淡淡的香味朝鼻子扑过来，形容琳陈西散发着香味【小题5】 本题考直提取关键信息和试题.结合文章最后一自然段“一阵微风吹过来，我就翩篇起舞，雪白的衣翦廊嘲动.不光是我一朵，一池的荷楠在霞.m靖挺 飞过来，告诉我清早飞行的快乐 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦何知僦如：青蛙会赳我身边来告诉我，今天他捉了几只害丸 蝴蝶会飞过我头上来告诉我，今天又有人夸如窝13、【答案】【小题I】无济于事居然愿望【小款2】跟着风一起去旅行.【小题3】C【小联4】它一直都在为别人带来快乐.【分析】【小题1】本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选
6、词填空，使句中表达更准确.无济于事：对于事情没有帮助或益处。无能为力：用不上力量，指没有能力去做或力量达不到.本题要形容窗帘无能怎样用力都对自己寻找自由这件事没有帮助，应选“无济于事”。果然：表示事情的结果与所料所说相符.居然：表示出乎预料.本题要形容囱帘把这些消息随风发布出去，出乎意料的帮助了许多的朋友，应选“居然,希望：美好的愿望或理想.愿望：希望将来能达到某种目的的想法.本题要形容蓝色的富帘实现了最初的想法，应选,、愿望”。【小题2】本题考查文章内容的理解.曲、每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来.它多想跟着风一起去旅行啊可知画布最初的愿望是什么。【小题3】本题考查课文内容的理解与分析
7、.由,、这些信息居然帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的树树把悄悄话传递给了西边的柳树 大家都很感谢蓝色的囱帘可知大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是蓝色的囱帘通过提佛艮多信息帮助了大家。故选C。【小题4】本题考直文章内容的理解与分析。由就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望，而最让它感到幸福的是，它一直在为 别人带来快乐.“可知最让蓝色囱帘感到幸福的是什么。【答案】【小题I】无济于事居然愿望【小题2】跟着风一起去旅行.【小题3】C【小题4】它一直都在为别人带来快乐.【分析】【小题1】本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结
8、合具体的语境选词填空，使句中表达更准确.无济于事：对于事情没有帮助或益处。无能为力：用不上力量，指没有能力去做或力量达不到.本题要形容窗帘无能怎样用力都对自己寻找自由这件事没有帮助，应选“无济于事”。果然：表示事情的结果与所料所说相符.居然：表示出乎预料.本题要形容囱帘把这些消息随风发布出去，出乎意料的帮助了许多的朋友，应选“居然,希望：美好的愿望或理想.愿望：希望将来能达到某种目的的想法.本题要形容蓝色的富帘实现了最初的想法，应选,、愿望”。【小题2】本题考查文章内容的理解.曲、每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来.它多想跟着风一起去旅行啊可知画布最初的愿望是什么。【小题3】本题考查课文内
9、容的理解与分析.由,、这些信息居然帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的树树把悄悄话传递给了西边的柳树 大家都很感谢蓝色的囱帘可知大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是蓝色的囱帘通过提佛艮多信息帮助了大家。故选C。【小题4】本题考直文章内容的理解与分析。由就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望，而最让它感到幸福的是，它一直在为 别人带来快乐.“可知最让蓝色囱帘感到幸福的是什么。【答案】 联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。 老屋问小蜘蛛，你吃饱了吗T,欢快的小鱼吐着小小的泡泡 胡萝卜先生的长胡子不仅可以用来放风筝，还可以用来琼
10、尿布.【详解】(I)本题考直病句辨析.修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.直徘审、找病因。3.改句子、保原意。通过分析可知，本句的语病是搭配不当，后半部分“优美的舞蹈“不能够用、,听到来形容，要用看到,来表示，应在优美的理 置前加上毒厅翘配，却卓前字.故本句应改成：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞曲.(2)本题考直提示语的掌握.在人物对话中提示语的位置不同，使用的标点符号也会有区别提示语在前时，冒号引号案相连.原句中,把“老屋问“放到话语 的前面.提示语的后面加上冒号和双引号.其他不变。故本句应改成：老屋问：、小蜘蛛，你吃饱了吗？”(3)本题考杳学生补充句子能力.解答时注
11、意句子间的逻辑关系把不完整的句子补充完整。结合句子可知.前一个分句最后的几个字是后f 分句的开头，故I卜充句子时要以，欢快的小鱼作为开头。示例:欢快的小鱼吐着一串串的泡泡。(4)本题考查学生对关联词语的使用.熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系.然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯.分析可知，两个分句间是递进关系，可以用、不仅还”相连，把第一句的句号改为、，逗号, 去掉第二句的“胡萝卜先生的 长胡子:故本句应改成：胡萝卜先生的长胡子不仅可以用来放风筝，还可以用来喷尿布。【答案】例文：开心的节日我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节但
12、我最言欢的还是热热 闹闹的端午节，因为端午节不但有我喜欢看的赛龙舟，还有我最最喜欢吃的美味的棕子了.那香软可口的棕子让我百吃不厌、回味无穷，可我还是在最近的学习中，才具体地了解到这美味可口的棕子，竟然还有一 段古老而又动人的来历呢！相传我国的爱国诗人屈原，因他的祖国被秦国侵占，心如刀割，在农历五月初五的这一天，投江自杀了.百姓们为了纪念 这位伟大的爱国诗人，纷纷拿出事先准备好的饭团、鸡蛋投入江中，好让鱼虾吃饱了，不去咬伤屈原的身体.后来百姓们又想 出用树叶包坂团，外缠彩带的办法，这就和我们今天的棕子有些相似了.贵阳人包的棕子，又小巧又可爱，那形状就像一个个尖尖的冰激凌.每当端午节来临又正好赶上
13、我们上学的日子，我的妈 妈就会给我准备一小串用线连成的各种口味的棕子，有肉馅的、有花生馅的、有大枣馅的、还有绿豆馅的等等，还要为我精心 挑选两个最厉害的煮熟了的鸭蛋去学校和同学们比赛，我们的规则是这样的：谁的鸭蛋撞不破，能坚持到最后，谁就是最后的 演家，那时的课堂欢声笑语，那声音简直成了一片欢乐而又兴奋的海洋，我们的教室也变成了一片狼籍的战场至今都好怀念过端午时教室里那用良藉的战场，因为这战场里有属于我们的故事，故事中有欢笑、有兴奋，甚至还有我们 的泪水【详解】本题为自命题作文.要求选一个节日，写节日中发生的有趣的故事.审题时要注意围绕“节日”选材，选择你熟悉的一个节日，体现,开心: 写作 时
14、，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌.写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程 和重要场面.把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法， 既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物.提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题.中间：选择你熟悉的一个节日详细介绍.注意把节日写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分 可略写.结尾：总结式或者抒情式扣题.升华主旨.4、1下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()A.鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。B.老木匠用他灵敏的双手
15、制作出一个精美的木雕。C.小燕子看见一棵大树，尾巴轻轻一摆，便轻巧地躲开了。5、下列对加点字词的解释不正确的一项是()A.千门万户瞳瞳日(形容太阳出来后天色渐亮的样子)B.兔走触株(跑)C.冀复得兔(希望)D.风景旧曾谙(黑暗) 6、下列各组词语属于同一类的一项是()A. 丁零丁零咕咚咕咚津津有味B.卫生纸巧克力 香肠C.长方形三角形圆柱D.咕噜噜香喷喷轰隆隆三、非选择题7、辨字组词株()骄()塘()蛛()桥()赏() 珠()娇()糖()朱()谦()常() 待(阙)匀()释(阑)至()8、把下面的修辞手法写在句子后面。(1)温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物
16、欣欣向荣， 白雪姑娘却更加悲伤了。()(2)整片树林仿佛成了一座音乐厅。()(3)所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。()(4)美丽的菊花在秋雨里频频点头。()9、我会仿写词语。葡萄灰(事物+颜色)无边无际(ABAC) 源源不断(AABC) 恍恍惚惚(AABB) 10、按要求完成句子练习。例：下课了，小明跑得像兔子一样快，不小心摔断了手，王老师得知后急得直跺脚，赶紧送他去 医院。(1)爸爸说：周末去游乐场玩。我高兴得，妹妹笑得 O例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（2）它把, ；它把四、日积月累11、根据课文内容填空。（1
17、）本单元的文化主题是学校生活。课文中，有表达对学校生活的赞美之情的 有从花身上产生丰富想象的；还有勤学好问的 （人物）。（2）所见是 代诗人袁枚的作品，诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:，o让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是：五、阅读与理解12、课内阅读，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。有的 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看,很美；看看,也很美。如果 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽
18、然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩 起舞，雪白的衣裳 O不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我1 .把语段补充完整。2 .文中加点的冒字充分体现荷花生长时 的心情。饱胀破裂等词语略带夸张,生动形象地说明了花骨朵儿即将，让静止的画面一下子活了起来。3 .文中画线句中的挨挨挤挤能换成密密麻麻吗？为什么？4 .第2自然段最后一句中说这一池荷花是一大幅活的画，画冢，就是（A.叶圣陶B.大 自然）。我可以从等句子中想象出这样的画面：雪白 的 在碧绿的 之间开放，（A.五颜六色B.形态
19、各异C.清香扑鼻）,整个荷池就像画一样美。5 .（选做）化身荷花以后，我在微风中，看到了，听 到了、跟我说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两 句的形式写一写。13、阅读短文，完成后面的问题。飞舞的窗帘 在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。每当风吹起，蓝色的 窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一起去旅行啊!可是它被一个个小铁环连在窗子的横杆上, 无论怎么用力都（无济于事 无能为力）。于是，它和所有过路小鸟、小蚂蚁、小花猫等等打听外面的事情。渐渐的，附近的朋友都知道有 一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘，每当它们路过就把新的消息告诉它，而风吹过的时候，窗帘
20、就把 这些消息随风发布出去。这些信息（果然 居然）帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的 树树把悄悄话传递给了西边的柳树大家都很感谢蓝色的窗帘。转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了，于是高兴 地把它带到了空中。它跟看风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了在一块草地上停留下来。 在草地上野餐的小兄妹发现了它，姥姥高兴地对哥哥说：哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的（希望 愿望）， 而最让它感到幸福的是，它一直在为别人带来快乐。1 .选择括号里合适的词语画2 .窗布最初的
21、愿望是3 .大家都很感谢蓝色的窗帘的原因是（）A.蓝色的窗帘和大家都是好朋友B.蓝色的窗帘用实际行动帮助了大家C.蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家D.蓝色的窗帘给大家讲有趣的事情4.最让蓝色窗帘感到幸福的是什么？14、阅读短文，完成后面的问题。飞舞的窗帘在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。每当风吹起，蓝色的 窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一起去旅行啊!可是它被一个个小铁环连在窗子的横杆上, 无论怎么用力都（无济于事 无能为力）。于是，它和所有过路小鸟、小蚂蚁、小花猫等等打听外面的事情。渐渐的，附近的朋友都知道有 一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘，每当它们路过就把
22、新的消息告诉它，而风吹过的时候，窗帘就把 这些消息随风发布出去。这些信息（果然 居然）帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的 树树把悄悄话传递给了西边的柳树大家都很感谢蓝色的窗帘。转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了，于是高兴 地把它带到了空中。它跟看风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了在一块草地上停留下来。 在草地上野餐的小兄妹发现了它，姥姥高兴地对哥哥说：哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的（希望 愿望）, 而最让它感到幸福的是，它一直在为别人带来快乐。1 .选
23、择括号里合适的词语画v。2 .窗布最初的愿望是3 .大家都很感谢蓝色的窗帘的原因是（）A.蓝色的窗帘和大家都是好朋友B.蓝色的窗帘用实际行动帮助了大家C.蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家D.蓝色的窗帘给大家讲有趣的事情4 .最让蓝色窗帘感到幸福的是什么？六、语言综合运用15、按要求，完成句子练习。（1）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）（2） 小蜘蛛，你吃饱了吗？ 老屋问。（改为提示语在前面）（3）观察句式样子，发现规律，接着往下写。弯弯的小桥下面是清清的溪水，清清的溪水里游动着欢快的小鱼，。（4）胡萝卜先生的长胡子可以用来放风筝。胡萝卜先生的长胡子可以用来晾尿布。（
24、用恰当 的关联词语把两句话合并成一句话）16、选一个节日，写节日中发生的有趣的故事。 要求：语句通顺。题目自拟。参考答案与解析【答案】寻觅 称霸 蔬菜 健康 解闷杜鹃葵花幸福乖巧硕果【详解】本题考直看拼音写词语的拼写能力.认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后检有拼写是否有误.书写时注意字的结 构、笔画和笔顺，做到工整规范.觅二、，霸：“鹃、嬖：乖;、硕”容易书写错误，需特别注意。【答案】c【详解】本题考查字音.A.闲散(san) sin；B,吹拂(ft)拉，仿佛(fo)ft；D.莲图(peng) peng；雌C.【答案】D【详解】 相者t的殷炽字书争惭能加D.炀大概.故选D.【答案】B【
25、详解】本题考查词语搭配的能力.A.飘扬：在空中随风舞动.B.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。用来形容双手不恰当，可改为,灵巧)C.轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。故选B。【答案】D【详解】本题考育的是字词雌，结合选项的内容进行分析和理解.本题中解释不正确的是D项,“风剧日曾谙噫思国浏江南的美丽风景曾经是多么的穗，所以情”的意思熟悉.不是“黑暗，本句诗出自唐代白居易的忆闻6、【答案】D【详解】本题考直词语的排列归类.A项“丁零丁零咕咚咕咚、是ABAB式的词语；“津津有味”是AABE的词语.B项卫生纸是生活用品；巧克力香肠是食品。C项“长方形三角形是平面图形； ,圆柱是立体图形。
26、D项,咕噜噜香喷喷、,轰隆隆都是ABB式的词语。7、解释老【答案】一株骄傲水塘蜘蛛桥赏析珍珠娇气果糖朱红谦虚经常等待道歉均匀 虎至少【详解】本题考查的是形近字辨析组词能力株：守株待兔、植株、幼株;骄：骄阳、骄横、骄纵；塘：池塘、泥塘、鱼塘；蛛：蛛丝马迹、蛛网、蛛丝;吊桥、桥梁、立交桥;赏：奖赏、领赏、赏罚分明;珠：珠宝、水珠、珠光宝气;娇：娇美、娇贵、娇小；糖：喜糖、蔗糖、糖分；朱：朱砂、朱门、朱雀;谦：谦让、自谦、谦和;常：常常、平常、时常;待：期待、接待、招待;歉意、歉疚、致歉;匀：匀称、匀实、匀整;释：注释、释义、释然;虎：壁虎、狐假虎威、虎口;至：至今、至亲、乃至。8、【答案】拟人比喻
27、比喻拟人【详解】本题考查修辞手法的掌握.(1)句子运用了拟人的修辞手法, (2)句子运用了比喻的修辞手法, (3)句子运用了比喻的修辞手法, (4)句子运用了拟人的修辞手法,将夜驾人格化，夜雪在林中欹唱，将白雪人格化，赋予了人的情感将建片树林比作音乐厅二将地球比作盘”.1U菊花人格他 在那里“点头”，描写了雨中菊花的样子.9、【答案】 柠檬黄 自由自在 津津有味 干干净净【详解】本题主要考杳仿写词语.葡萄灰(事物+颜色)，如：茄子紫.无边无际(ABAC),类似的词语有：无法无天。源源不断(AABC),类似的词语有：闪闪发光。恍恍惚惚(AABB),类似的词语有：平平安安。【答案】 快要疯了 直不
28、起腰 红色给了枫叶 红红的枫叶像团火焰，烧啊烧啊,烧起了人寸津收的热情 黄色给了落叶 黄黄的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，飘来了秋天的凉熨【详解】(1)本题考查学生表达能力.仿照题中所给的例句，仿写f 句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计台情合理，表述只要合理即可.得一补语 的标a ts用在调语后面得”后面的词语般用来卜充说明得前面的动作怎么样，结构形式般为：动词(形容词卢得用副讯 如：爸爸说：“周末去游乐福 我高兴得一蹦三尺高，妹妹笑得直襁鼠(2)本题考查了句子的仿写.句子的仿写是指在一定的语言环境中，顺语言表达的禄，参照题干所提供的句式，另选一个修个句式相同，内容与上下 文衔接的句
29、子.如：它把红色送给高粱，红红的高粱像火把，烧啊烧啊，烧起了人6详收的热情；现橙色送给了橘子，橙橙的橘子像 f 个灯笼,照啊照啊，照亮了人们前进的道路.【答案】 大青树下利学 花的学校 孙中山 清 意欲捕呜蝉 忽然闭口立 牧童骑黄牛 歌声振林耀详解】本题考查楣居课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活.(1)大青树下的4浮课文通过描写边篷的F民族小学,反映卷子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与校美之情.花的学校诗人以清新流畅的笔触，
30、运物人手法，勾画出甜美纯净的J摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细就的想像力的孩 子，在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩茸地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来 诗人巧妙地从孩子的映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽，向上,充就3逢情趣.不赖要问这篇课文族万卜中山4时候在硒里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获 漕扬了孙中山不骨响的态制勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去闻(2)痂见是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作.本诗描绘了一；中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风 光的更爱之情全诗为：牧堇骑黄牛，歌声振林樵 意雌鸣蝉，忽然闭口立意思是：牧童骑除牛背上，凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕碗上鸣叫的知了，就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是：意雌鸣蝉，忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是：牧童骑黄牛，歌声振树札12、