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1、小学语文部编版二年级上册教学计划（通用8篇）小学语文部编版二年级上册教学计划（通用8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的教学工作，让 我们一起来学习写教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？ 下面是小编为大家收集的小学语文部编版二年级上册教学计划（通用8 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文部编版二年级上册教学计划1一、教材的主要特点1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。在本册教材的扉页上写了 “给小朋友的话，一开始就与小朋友建立起一种我一你之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不 断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这 些问题，就
2、必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己 的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识 与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的 儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话 中的儿童表达思想和感情以及创造活动。2、教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和 积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童 生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上:（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的
3、好习惯等都是基于儿童日常声的 普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节 日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活 中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件, 对学生进行爱国主义教育。（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由 一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童 式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练, 使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言， 课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学
4、基础较差, 个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的 学习，使他们逐步赶上大部队。小学语文部编版二年级上册教学计划5一、班级情况分析： 本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他 们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他 们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爰集体，积极参加 各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培 养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家 访工作，争取家
5、长的配合。二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（3 ） 与识字、课文 组成。识字安排了 2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了 6个单元，每单元35课，共23课。1、关于识字。本册继续采用识字分流的办法安排生字。全册 共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求 认识。识字课有三种形式：（1 ）词串识字。（2 ）看图会意识字。（3 ）形声字归类识字。2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课 文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的 儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元
6、后面安排1 个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。三、本册教学目标1、学习习惯。(1)掌握正确的读写姿势，养成爰惜学习用品的习惯；(2 )勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字。(1)准确认读406个生字。(2 )掌握27个常用偏旁,正确书写、默写276个生字。4、口语交际。(1 )能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几 句意思完整、连贯的话。(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流, 态度大方I有礼貌。5、阅读。(1
7、 )继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6、写话。(1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。四、具体措施：1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的 教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源， 认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教 学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。3、做好学生的课外辅导和补缺补差工
8、作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学 生的语文综合能力。5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的 多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。小学语文部编版二年级上册教学计划6一、学情分析：二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用 品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会 做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。二、教材分析:本册教材大体分为四个单元，第一单元（第14课）主题生日 快乐；第二单元（58课）
9、主题走进秋天，第三单元（912 课）主题成长乐园，第四单元（1316课）主题金点子行动。三、教学目标： 第一单元:1、教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。4、3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护集 体荣誉，关心和爰护同伴5、能用自己的方式爰父母长辈，积极主动做家务劳动。6、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国 人感到自豪。第二单元：L 了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。2、喜欢和同学，老师交往，高兴地学，愉快地玩。3、能用自己的方式爰父母长辈，积极主动做家务劳动。乐
10、于帮 助别人，特别是老年人和残疾人。爰护花草树木和动物。4、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。5、为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。6、教育会正确使用简单的工具。7、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。8、能与他人合作，交流，分享感受，想法或活动成果。第三单元：1、教育学生按时作息，做事用心，并养成良好的饮 食和个人卫生习惯。2、能欣赏自己和别人的优点与长处。3、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。4、自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。5、教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。6、能初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。7、
11、爰护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。第四单元：L教育学生学习与生活遇到问题时愿意想办法解决。2、能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。3、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。4、做到选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。5、教育会正确使用简单的工具。6、鼓励学生善于发现问题，善于想象，初步尝试和学习有创意 地生活的知识和技能。四、教学措施：1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，对学生进行思想教育。2、结合班队，团队活动进行教学。3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段达到最佳效果。小学语文部编版二年级上册教学计划
12、7一、学情分析二（3 ）班现有学生48人，其中男生26人，女生22人。经过了 一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜 欢学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰 富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮 助。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这 学期的辅差工作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下，全 班同学有会有好成绩的。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组 教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爰祖国， 怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爰他人，保护环境
13、、 爰护动物，热爰科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。 教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是 两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是 全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习 里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也 安排了少量要求认识的字。三、教学重难点：重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词 在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确
14、、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜 欢的.课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。三、教学目的要求(-)汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字 正音，阅读。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字 音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字 要能读准字音，认清字形，理解意
15、思，正确书写，练习在口头和书面 表达中运用。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔 写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整 ;土 /口。5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地 朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做 到不出声，不指读。3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和 生命，对感兴趣的人物和事件有
16、自己的感受和想法，并乐于与人交流。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、 感叹号所表达的不同语气。7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。 课外阅读总量不少于3万字。8、喜爱图书，爱护图书。（四）写话：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己 对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（五）口语交际：1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主
17、要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用四人小组合作 学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系， 用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学 生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、 方法来影响差生。5、合理地安排时间，开展优差
18、生互助、个别辅导、小 组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲, 提高学生的兴趣。7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。小学语文部编版二年级上册教学计划8一、指导思想根据义务教育数学课程标准（20xx年版）的基本理念，让学生在 数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步 学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中 的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神，获得适应未来社 会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、学情分析在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本
19、上已经 达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中 去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。 但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题、在遇到思考 深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经 基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验 所获得的乐趣。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加法和减法笔算，认识角，表内乘法，从不同位置观察物体, 认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。四、教学目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
20、2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口 诀，熟练地口算两个一位数相乘。、3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观 念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘 米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角 的各部分名称；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角板判断一个角 是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。6、使学生会读写几时几分，知道I时=60分，知道珍惜时间。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和 组合数，
21、培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、 全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动, 体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容 准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时 间留给学生探索、交流和练习。3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体 验知识的形成过程。4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学 的数学知识与学生的生活和学
22、习中的实际问题联系起来。激发起学生 对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学 内容的理解。6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中 的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导 学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、精心设计教案，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困 难的精神。与国家(快乐的国庆节)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿 童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性 都很强。(3)注重和突出基础性文明行为习惯和良
23、好意志品格的教育。如 本册教材的第三单元成长乐园。我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和 突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲 文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。(4)教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。二、教材各单元编排思路第一单元生日快乐，4个主题活动以“生日为线索，引导儿 童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中 国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爰生命、孝敬父母、 热爰祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使 命感。第二单元走进秋天，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去 感
24、受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、 尝一尝中，与秋天零距离地去认识自然、探究自然和科学的奥秘, 让儿童在活动和游戏中激发爰祖国、爰家乡、爰人民、爰生活之情， 是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元成长乐园，4个主题活动以儿童的日常生活为主线， 针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、 任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养 成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初 步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助 儿童享受到成长的快乐。第四单元金点子行动，4个主题活动带着学生走进聪明屋，
25、打 开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活 动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童 的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决 问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带 来的欢乐。三、教学建议1、全面把握课程目标教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习， 忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动, 帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行 为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整 体地实现课程目标。2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会
26、性发展是一个连续的过程，在现实生活中, 学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验， 形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已 有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题, 不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中， 形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活 动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知 识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受 的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生 动活泼的发展提供充分
27、的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用 多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生 在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝 试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容教科书是一种活性因子，它应激活本课程的教学内容与语文 等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静 态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从 教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意 义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新 的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和 亲
28、近感。5、拓展教学空间教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密 切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延 伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源， 以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践, 体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识 社会、参与社会、适应社会的能力。6、加强道德行为的教育。品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教 育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的 儿童和促进学生良好品德形成为目标。品德与生活课的品 德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念，
29、而是要培养学生的道 德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要注意：强化 学生道德行为习惯的训练；加强情感教学，充分利用情感的推动作用， 促进学生认知的内化和良好行为的形成；注重教材的螺旋重复，使学 生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到 养成。7、提倡生活化的评价。品德与生活课标明确提出了 “人性化、生活化的评价。评 价应是人与人互动交流的过程，可以成为教师、学生甚至家长共同积 极参与的交互活动。评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能，学 生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分，利用评价对学生 的成就进行鼓励，对不足提出改进的建议，保证课程目标的实现。小学
30、语文部编版二年级上册教学计划2一、指导思想：以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教 学改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在基础性、 科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推进研究式学习、探究 式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法，以培养学生可 持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂 教学质量。二、学情分析：本学期我担任二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生 对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大 的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的 基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学
31、期学习的知识，并做 好本学期的学习，培养学生喜爰音乐的感情。学生年龄较小，难适应 小学生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教学，但有的不够 规范，特别是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。三、教材分析：本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课 程标准音乐实验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现 方式、新的教学机制、新的评价体系，印证了义务教育音乐课程标准, 落实了基础教育课程改革的精神。本册教材共有九课，教学内容包括了唱歌、听赏、音乐游戏、打 击乐表演、律动等，其主要特点表现在：一、突出体现了 以学生为本的新课程理念；二、突出音乐学科特点，强化审美体验功能；三、提
32、供丰富的人文环境，多层面地体现学科综合理念；四、改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系；五、利用鲜活的实验成果，提供丰富的教学资源。四、教学内容）、视唱、知识、练耳部分：L读谱知识：结合键盘认识音名从cl到c2在高音谱表上的位置。 认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附 点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿 音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等 调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的 音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六 度、纯八度旋律音程的练习（不出现名
33、称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。 听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的 方式、特点和一般的表现意义），以及教学目标、任务：三）、发声训练部分：L学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较
34、深入的 欣赏。五、教学分析：二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知 识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们 的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会 一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意 用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他 们理解和巩固，更好的学习知识。六、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分 的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生 能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习
35、兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以 及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到 知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结 协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。小学语文部编版二年级上册教学计划3-.本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉 的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数 学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有
36、儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学 习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大 的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方 面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之 间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣 和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算, 认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单 的对称现象，简单的数据整理
37、方法和以一当二的条形统计图，数学广 角和数学实践活动。四、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面I、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进行计算。初 步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘 米）；初步形成估计物体长度的意识。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角， 知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会 画线段、角和直角。4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，初步认识镜面
38、对称现象。5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，会用简单的方法收集和整理。（二）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与 日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验，有学好数学的信心。2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。4、养成认真作业
39、、书写工整的习惯。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的时 间留给学生探索、交流和练习。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学 内容的理解。小学语文部编版二年级上册教学计划4一、教材分析：本册教材由培养良好的学习习惯与识字、课文组成。 识字与课文部分全部注了音。1、识字安排了两个单元，每单元4课，共8课。2、课文安排了 6个单元,每单元35课，共2 4课。每单 元安排1个综合练习，共8个。本册继续采用“识写分流的办法安排生字。全册共安排生字4 56个，其中要求写的为2
40、79个，另外的177个生字只要求认识。本册教材安排课文2 3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个 单元：14课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关； 58课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；91 2课为人生篇，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，1 316课为勤学篇目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学 习文化科学知识；1 82 1课为环保篇，主要教育学生热爱自 然，保护环境，2 12 3课为品德篇，意在对学生进行思想教育, 弘扬民族精神。本册教材仍然坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍然体 现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复 述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文 内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、 默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预 习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生 按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词 语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句