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1、2022老师教学岗位工作阶段计划老师教学岗位工作阶段计划1一、学情分析所教班级七年级班63人，这个班级的学生语文基础较差。一部份 学生灵便一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极 主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至 不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。 全册书六个单元，每一个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交 际两个部份。本册书中的六个单元挨次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、 探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文
2、都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事, 第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是 人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取 了状写动物的文章。从阅读部份的选文来说，从情感、态度、价值观和语 言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、 品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践 环节，全面考虑、组织单元。知识目标：了解课文中浮现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方 法和词类的有关知识，熟记课文中浮现的生字生词的音形义。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他
3、们具有基本的阅读听话 说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领略词句在语 言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具 有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提 高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精 彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背 诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想 认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。3、要重视学生思维能力的发展。在
4、语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思量、联想和想象 的能力，特别要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。老师教学岗位工作阶段计划2一、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的 进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观 念得到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整体素质的重要组成部 分，语文素
5、质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还 反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。二、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练：本册教材共分为七个单元。每一个单元后都有口语交际和写作训练， 第一、四单元后各有一个写字训练，第二、三、五单元后各有一个综合 性学习。课本最后还有几个附录，供学生自读与参考。三、具体措施：1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过 程中让学生参预活动，做到人人参预，参预全过程，让学生们在课下多读 书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累。2、在各课时中，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生限度 处于动态之中，动脑想，动手
6、写，动口说，动眼看，动耳听。3、调动学生语文学习的积极性。从培养兴趣着手，用图片，实物， 多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有 更多的师生互动、生生互动的机会。4、培养学生良好的语文学习习惯:(1)课前预习习惯。(2)课后复习习惯。(3)课文背诵习惯。及时完成作业习惯。(5)积极思量，主动发言习惯。(6)上课作笔记习惯。5、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”， “人盯人”的办法。6、深钻教材，精心设计好每一节课，讲清每一个知识点，认真筛选 作业，及时反馈每一次作业与考试。7、注重学法指导。四、互帮小组各班以学习小组为单位开展互帮互学。在平时的背诵
7、、默写、作业检 查中，互相匡助，互相监督。老师教学岗位工作阶段计划3一、指导思想二、教材分析三、教学目标1、亲身参预实践，注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中 获得亲身参预实践的积极体验和丰富的经验。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、 发展学生的动手能力,养成探索学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用 信息的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思量,标新立异,斗胆提出自 己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索,激发他们探索和创新 的欲望,培养创新能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培
8、养学生积极 进取、善于交往等良好的个性品质。四、学情分析作为二年级的小学生来讲,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动 兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的 是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养 学生课堂上的科学的思量习惯，逐步养成预见、测量、分析、探索、记录 数据等一系列的科学习惯，以及小组探索的活动方式。五、实施措施有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究,进行科学探索, 尝试研究性学习。要学生勇于探索,勇于提出自己的见解,不怕说错，错了 再探索,而不是等着教师的答案,不是背书本上的结论。六、课时安排与实施策略每周一课时,便于
9、师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资 源共享。老师教学岗位工作阶段计划4一、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向 学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体 全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”二、教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康 的简单常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展 身体素质和基本活动能力。(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、学情分析小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处 于发展期，运动能力较低，身体
10、各部份肌肉发展不平衡，上下肢协调性差; 好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此 在教学中根据班级的特点进行因材施教。四、后进生措施后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷。还有 些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是彻底可以 转化的。在体育教学中，我做到以下几点：尊重人格，保护后进生的自尊心。(2)热情鼓励，激发后进生的上进心。(3)逐步要求，培养后进生的责任心。(4)集体匡助，树立后进生的自信心。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的 阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的 班级里没有后
11、进生。五、德育渗透老师教学岗位工作阶段计划5本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生 活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学 生探索活动的主题，同时注重对科学探索、情感态度与价值观、科学知识 的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了 “生活经验” 引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探索能 力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比 较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学 生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思量方面却非常 缺乏，动手实验时，往往是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩， 想出办法了再玩。验过程中观察到的现象进行思量，写出观察报告。同时注重学生的探索 性学习的精神培养，及过程的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力 评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、 观察能力与实验探索能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去 探索学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。