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1、教师个人教育教学工作总结4篇教师个人教育教学工作总结一一学年来，作为一名人民 教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事 业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗 敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操 高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良 好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项 工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计 个人得失。但是，与校长开学初提出的“稳中有进，稳中改 革；服务育人，管理育人；管理工作要规范化、程序化”的 工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有一 定差距，需要在今后工作中不断加强和改
2、进。下面把本学年 的工作向领导和全体老师汇报： .扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和 掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和 加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章 节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生 对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因 材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在 平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消 化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要
3、 性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一 件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到 学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强 制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力 度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们 的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在 很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做 好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以 前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进 步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目
4、前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模 式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意 了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结 合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学 生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的 发展和培养。教师个人教育教学工作总结四本学期我担任九年级四 个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真 的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习 积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到 了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化 学素质。重视“双
5、基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手, 一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问 题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期 化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际 问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决 问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化 学素质。二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的 培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家 猜想：用火点燃后会是什么样子同学们毫不犹豫地回答说烧 坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊 熊大火持续了 1分钟左右，火灭了，手帕完好无
6、损，同学们 惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、 清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的 好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神, 精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学 生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点, 使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学 习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、 生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、 归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的 学习水平，而
7、且提高了教师的教学法水平和能力。四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习 效率，提高学习成绩。化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然 是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比 如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时 化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态 度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作 的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法， 帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以 提高学习成绩，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生 的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效
8、果。同时，对 学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与 学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法, 再把它们推荐介绍给学生。回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽 然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。 从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新， 学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养， 不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕 不辍的“孺子牛”。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技 能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的 化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手 做实验，体
9、验通过实验进行 .重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提 高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、 分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能 “重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和 解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握 学习化学的“基本学科思维方法”。 .密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的 知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。 这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机 械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知 识，尽可能多地接触和认识社会，用化
10、学视角去观察问题和 分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。教师个人教育教学工作总结作为一名九年级化学教师，我认为在过去的一年里，我 在教育教学工作方面取得了一定的成绩。通过教学实践，我 不断地总结教学经验，提高自己的教学水平，让我的学生取 得了优异的成绩。首先，在教育教学方面，我注重对学生思维意识的培养, 在化学教学中，我更注重培养学生的科学思维能力、实验分 析能力和科学探究能力，使学生能够把化学知识运用到生活 中去。例如，在教授“氧化还原反应”这一章节时，我通过 实验让学生了解化学反应的本质，鼓励学生在实验中不断发 现规律，提高了学生的化学实验分析能力和动手
11、能力。其次，我融入了多媒体教学技术，采用多种教学方法来 切实提高学生的学习参与度，增强课堂互动性，促进师生之 间的交流和互动。例如，在授课时加入了图片、视频和音频 等所涉及到的案例，可以使学生对知识的掌握更加深入、具 体、生动。这样的授课方式，让学生爱上了化学，同时也激 发了他们的兴趣，使我们的教学效果得到了很好的提升。最后，在考试中，我不仅注重了对基础知识的教授，也 加强了对学生实验活动的指导。我不断地鼓励学生勇于实 践，自主探究，发扬实验精神和创新精神。例如，在给学生 实验时，我每次都询问学生熟悉的领域或感兴趣的现象，仔 细安排实验项目，让学生在实验过程中更好地加深学习，提 高实验技能，并
12、培养了学生的实际操作能力。通过不断努力，我逐渐收获了许多积极的成效，学生学 习成绩得到了巨大的提升。通过本人的教学实践，我坚信, “教育导向，学生为本”，在后续的学习中我将坚持教学实 践，提高教学品质，扩大知识面，增强综合能力，让学生成 为优秀的化学家和科学家，为构建美好社会做出更大的贡 献。教师个人教育教学工作总结二在忙碌中一年过去了，这 一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了 各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：一、运用学案式教学在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学 中运用，改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习, 让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙
13、从而产生强烈的求 知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难， 层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识 点，是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思，发 现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教 学技能。二、提高学生学习化学的兴趣化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生发生兴 趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中, 引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引 导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律；结合教材内 容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究 性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理 解科学的实质
14、，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形 成一些科学探究的能力。、三、努力做好复习总结工作九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面， 学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应 变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求 每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知 识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习 提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本 上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意 见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有 效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大 难度，在适应中考题的同时多接触
15、竞赛题；对接受能力较差 学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅 导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平 时教学中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地 接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以 致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。四、缺乏和努力方向在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握 知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生 出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成 果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间 相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的 教学中，对学生要从头到尾都充溢信心和信
16、任，对学生要既 要鼓励也要鞭笞。扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识, 就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学 生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌 握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低 落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶 进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使 部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本 技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及 的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动 手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切 实
17、提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。本学年我认真备课、上课、听课、评课，及时批改化学 作业、讲评化学作业，做好课后辅导工作，广泛本学科的知 识，形成比较完整的知识结构，教学中，我严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高 自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：一、化学教学要提高教学质量，关键是上好课。为了上 好课，我做了下面的工作：1、课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。了解学生原有
18、的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能
19、按时完成作业, 有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进 生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示 深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作 的不足。三、积极参与听课、评课，虚心向本组教师学习教学方 法，博采众长，提高教学水平。四、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽 知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，本年度，我取得了一定的成绩，在今
20、后的教育教 学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，力争在高中化学教学工作中取得更大的成绩。教师个人教育教学工作总结三在这一学期来的教学过 程中，我认识在总结成绩的同时，要不断反思教学，以科研 促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用 于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应 用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能 力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发 展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面 发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一创新” 课堂教
21、学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要 点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积
22、极性，加强师生交流, 充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口 动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌上数 学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习 他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别 人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书 店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习 都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，