《甘肃省合作市小学语文三年级期末深度自测测试题详细参考答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省合作市小学语文三年级期末深度自测测试题详细参考答案解析.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。（满分：100分（第I卷）时间：120分钟）一、书写1、读拼音，写字词。IT fa yang qiu tou ming pu tengfen lie bai bu yuan man x
2、i shua密封线二、选择题2、下列加点字读音相同的一项是（）A.妈妈在沙发和墙壁的缝隙中找到了我昨天缝好的沙包。B.弟弟看到飞机模型时迫不及待的模样真是可爱极了。C.爸爸这次出差差不多去了一个月，我非常想念他。D.美术课上，老师教大家折纸船，但是小明怎么也折不好。【解析】【小题I】本题考查拟标题的能力。通过阅读可知，主人拔掉了居功自傲的牵牛花，留下了默默无闻，无私奉献的黄瓜，可拟标题为：牵牛花和黄瓜.【小题2】考查了根据意义写词语的能力.结合题目所给词语的意思，从文中找出相关的词语.根据,、自认为有功劳而骄傲自满，,可知，是文中的,居功自傲三根据没有名气，不被别人知道”可知，是文中的默默无闻
3、、。【小题3】考有了根据故事内容填空的能力.认真读短文，找出最能体现牵牛花及黄瓜性格特点的关键词填空.联系上下文理解，从“可怜的黄瓜被牵牛花遮住了阳光，夺去了养分，已经奄奄一息，有气无力了.”可知，菜园的主人刘I黄 瓜，看到牵牛花爬满了黄瓜架，黄瓜却奄奄一息的情景，十分生气.【小题4】考有了对内容的理解。结合“黄瓜不像你那么居功自傲，它虽然没有好看的花儿，却把清凉、美味的果实献给人们“黄瓜秧又旺盛地生长起来，结出了 一根根鲜嫩的黄瓜献给人们，而且还是那么默默无闻地奉献”可知选C。【小题5】考查了对主默的理解。通过阅读可知，主人拔掉了居功自傲的牵牛花，留下了默默无闻，无私奉献的黄瓜，由此可知，我
4、们要做一个默默无闻，无私 奉献的人.【答案】【小题I】喜欢旺盛【小题2】风娃娃大树雨娃娃大树大方【小题3】蒲公英追上雨娃娃，说： ,、这顶小绒帽送给你，希望你永远快乐！”【分析】【小题I】本题考直了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的 特点，就是它们中间往往有一个相同的词素.因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来 组词，然后找出近义词.第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词.喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。近义词：喜欢。茂盛：草木繁盛；兴旺.近义词：旺
5、盛。【小题2】本题考查了对作家的了解及根据课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要枳极动脑，认真听 讲，主动质疑，把课文学懂，学活.阅读文章可知：蒲公英在旅行的途中遇到了风娃娃、大树和雨娃娃，还把自己的小绒帽送给了风娃娃和树，从中我感受到蒲公 英很大方、乐于助人.【小题3】本题考查发挥想象写话.根据文章结尾,、就默默地走了.这时，蒲公英”发挥想象写话，蒲公英会怎么做呢？会不会把绒帽送给雨娃娃呢？【答案】黑贝非常喜欢吃骨头.趁它不注意，我把手里的骨头抛给它，它看到骨头抛过去了，就慌忙打用来，但是用力过大不但没有接 到骨头还重重地摔
6、了一跤.不过它会马上灰溜溜地站起来，也不顾大家笑话它，迅速地捡起骨头飞一般地跑了，逗得我们都哈 哈大笑.它给我们大家带来了很大的乐趣.【详解】本题考查口语交际。要求学生把喜欢的小动物的特征描述出来，语句通顺，表达清晰即可如：我最喜欢的动物是小白兔.因为它有着长长的耳 朵，雪白的毛发，吃东西的时候三瓣痛来回晃动，有趣极了.16、【答案】例文:我有一双神醴手人人都有一双手.有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙而我有一双神奇的手.我有一双神奇的手.我只是指着被浓烟污检庆空空.它立刻变得那么蓝那么深邃，周围的空空气是那么清新甜美.我有一双神奇的手，我会够被人们砍伐的森根 它会逊变成一片郁郁
7、葱葱的森利 为人谑风挡雨.我有一双神奇的手,我会指着即将开裂的广阔旱地，它会立即变成一片肥沃的土地，水资源丰富，使人们能够种植由8, 收，过上幸福的镉.我有一双神奇的手，我会指着被人们污检）河流，它们会立刻变得清澈见思 我还可以看到小鱼缶K里快乐喃着，这样 人麻可以喝到新鲜甜美的河水了.我有一双神奇的手.我只要指着那些春天还没有完全绽放的花朵,它立刻绽放出那可领第红的、黄的、紫的、蓝的.深黄的如臧有一双神奇的手.我只是指着那些春天还没有完全盛开的Sil骨头，它们立刻绽放出可爱的魁，有红的,有黄曲有紫血有粉的，有暗黄的让人闻着芬芳的香味我有一双神奇的手.我只是指着公询的白莲心它们立刻变换着颜色，
8、粉色，红色，黄色、淡黄、深红让人可以 欣赏它们在微风中可爱的姿态.我有一双神奇的手.我磔秋天的黄叶和红叶，它们立刻变成了藕的花，故空中翩翩起舞空.看，它们欢快地镐 舞，时而直线下降，时而旋瞎曳，时而交叉转弯.多美的秋叶画啊！使人陶醉在秋天赖迷人的景色中.我有一双神奇的手.我只是指着冬天漫天飞獭雪忘他们立刻变成了一?雪人，砺灰色的帽子，黑色蹦珠眼at金 色的胡萝卜鼻子红色确椒嘴，让人体会到冬天堆雪人的无尽快乐啊！我多么想拥有这样一双神奇的手！【详解】本题考查学生的书面表达能力.本次习作是命题作文，题目给出要以我有一双神奇的手为题目写一篇作文，作文的内容要围绷魂，写出我的这双手的神奇之处.比如：我
9、有一双神奇的手，很大，可以TE把垃圾给抓过来，这样可以让扫地阿姨轻松一点；我有一双神奇的手，用它 摸摸受伤的小动物，切僦可以痊愈想像作文不能漫无边际，而舞结合现实生活进行合理的想氨 任何f 人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的线设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使坟通人产这应该辞义确情.写麒欣也要融语故达，章法例的蛔使人读起雌 字顺，条理献，给人爵下深刻的印氯 开头：开篇颉，写出钿特点.中间：写这双手都干了什么，为什么神奇，写出手都干了什么，把过程写清楚结尾：抒情，表达感受.3、1下列词语书写完全正确的一项是（）A.吹佛莲蓬倒影B.宁静墙璧继续C.姿
10、势圆满模型D.谦虚满足密蜂4、下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（）A.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没见识B.这地区地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹的，你就别杞人忧天啦!C.他明明不喜欢小狗，却老装出一副很喜欢小狗的样子，真是画蛇添足。D.他刚刚说去看电影了，现在又说一直待在家里，显然是自相矛盾。5、下面加点字解释有错的一项是（）A.田中有株（树桩）B.因释其耒而守株（解释）C.冀复得兔（希望）D.身为宋国笑（讥讽） 6、下列各组词语属于同一类的一项是（）A. 丁零丁零咕咚咕咚津津有味B.卫生纸 巧克力 香肠C.长方形三角形圆柱D.咕噜噜香喷喷轰隆隆三、非选择
11、题7、1加部首变成新字，并组词。申() 包()令()8、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。1 .青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（）2 .几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五 线谱哇。（）9、把下列成语补充完整，并在横线写出AABC词。 各式各（）窃窃私（）井底之（）人山人（） 神（）奕奕争（）夺秒哈哈大（）画（）添足10、按要求完成句子练习。例：下课了，小明跑得像兔子一样快，不小心摔断了手，王老师得知后急得直跺脚，赶紧送他去 医院。（1）爸爸说：周末去游乐场玩。我高兴得，妹妹笑得 O例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小
12、扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（2）它把, ;它把,四、日积月累11、理清脉络。1 .溪边一诗中，一个钓鱼的孩子在溪水边看到的景物有、鱼儿。2 .在江上一诗中，作者把 比作刚下水的鸭群。通过小手拨动浪花，和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花，和出水时露出的两排银牙，表现了无忧无虑的 之乐。3 .林中一诗写了松林中的清爽美景，这些自然美景由 组成。通过一句可以看出人的存在，表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面。五、阅读与理解12、课内阅读。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火
13、车还快。乌贼和章鱼能突然向前 方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细 胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。1 .在文中找出下列词语的反义词。缓慢一一（）特殊一一（）模糊一一（）2 .这两个选段分别是围绕哪句话写的？用在文中画出来。这样的句子就叫3 .从选文第1自然段可知，海里的动物有不同的活动方法:海参靠 伸缩爬行；身体像梭子的鱼，每小时能游 千米；和章鱼能向前方喷水，利用水的 迅速后退4 .阅读选文，下面说法有误的一项是（）
14、A.第1自然段画线句中的巴字是紧贴的意思，这句话把有些贝类比作轮船，十分生动形象。B.第2自然段中作者列举最小的单细胞海藻和最大的海藻，主要是为了突出海底植物的巨大差 异。C.第2自然段主要从植物的色彩和大小两个方面，介绍了海底植物的差异很大。13、1阅读理解。一些不知道哪里来的牵牛花籽跑到了菜园里，生了根，发了芽，竟盘绕在了黄瓜架上。牵牛花得 了势，猖狂极了。它迅速地爬遍了黄瓜架，每天吹着喇叭，得意地宣扬自己的能耐没人比得过。 可怜的黄瓜被牵牛花遮住了阳光，夺去了养分，已经奄奄一息，有气无力了。一天，菜园的主人来摘黄瓜，看到这个情景，十分生气，便说：我只能把你们其中的一个拔掉， 另一个才能好
15、好生长。牵牛花听了，高兴地说：快把没用的黄瓜拔掉，让我自己在这个架子上， 我会开出许多花给你看的。说罢，它又摇了摇自己肥绿的身子，吹起了小喇叭。可是，菜园的主人却说：黄瓜不像你那么居功自傲，它虽然没有好看的花儿，却把清凉、美味 的果实献给人们。它从不夸耀自己，而你却跑来争它的营养，让我拔掉你吧！ 牵牛花羞愧极了， 只得让人把自己拔掉。黄瓜秧又旺盛地生长起来，结出了一根根鲜嫩的黄瓜献给人们，而且还是那么默默无闻地奉献。1 .给文章加上一个合适的题目，写在文章前面的横线上。2 .根据意思在文中找出对应的词语，写在括号里。（1）自认为有功劳而骄傲自满。（）（2）没有名气，不被别人知道。（）3 .菜园
16、主人十分生气是因为。4 .黄瓜秧还是那么默默无闻地奉献是说（）A.黄瓜不爱说话。B.黄瓜不想出名。C.黄瓜从不声张，却始终为人们作贡献。5 .从这个故事中，你得到了什么启发？14、阅读课外短文，完成练习。蒲公英的帽子路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪 白雪白的，真惹人喜爱。风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送 给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。蒲公英说：你喜欢哪些就自己挑吧！想要多少就拿多少。风娃娃拿走了六顶。大树看见了，说：蒲公英，你的小绒帽能给我几顶吗？我想给我的小孙女戴哩。蒲公英就给
17、了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？ “雨娃娃说。蒲公英说：哎呀，我只剩最后一顶了。雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英1 .写出右边词语的近义词：喜爱一一（）茂盛一一（）2 .蒲公英在旅行的途中遇到了、和,还把自己的小绒帽送给了和，从中我感受到蒲公英很 03 .当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥 想象，顺着故事情节猜想一下这个故事的结尾，写在下面的横线上。六、语言综合运用15、选一种你喜欢的小动物，仔细观察，说说它们有趣在哪。并用生动的句子写
18、出其主要特点。16、1习作乐园。题目：我有一双神奇的手提示：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以变得那么奇妙，请展开想象，完成习作。要求：语句通顺，字迹工整，字数350字左右。参考答案与解析【答案】理发央求透明扑腾分裂摆布圆满嬉耍【详解】本题考直看拼音写词语的能力.解答本邈，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语.书写时要注意、央求、透、腾、裂、圆满、嬉耍”容易写 错.书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观.2、【答案】D【详解】本题考直多音字.A.缠，而&任呜 缝合或结合的地方.空隙；裂开的修长口子./用斜线连缀 结合语境可知期读音为ftngxi,噬好”读音
19、为题ghMB.模，md/mu, 1.法式；标准；规宓恸；照着做一模子.形状；样子.结合语境可知“模型”读献Jm6 xing模样”读为mil yangC.差，chai/cha.派遣.被派遣做某些事的人./不相合；有错误.不好；不合标准. 结合语境确T出差”读音乐hii chiii差不多，谢为曲bu duoD.折，zhe/zhe,雕；折腾.，折叠.用蝴叠起来的册子.结合语境可知两个都读作力, 故选D.3、【答案】c【详解】相茬襦字.A.吹佛一；B,墙壁一墙壁；D密蜂蜂。故选B.【答案】C【详解】本题考直成语运用.A.正确.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人。8、 正
20、确。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。C.有误。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧限。本句是指他不喜欢狗却假装喜欢，成语运用不恰 当，可改成叶公好龙”。D.正确.自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触.故选C。【答案】B详解本题者直了学生对于文言文中字词的理解，在充分阅读，理解内容的基础上，结合译文及课内学习完成A、C、D正确。B选项有误，这句话出自于守株待兔，意思是：放下种的农具天天守在翩鳍边.释：放下.【答案】D【详解】本题考直词语的排列归类.A项叮零丁零咕咚咕咚、是ABAB式的词语；“津津有味”是AABE的词语.B项卫生纸是生活用品；巧克力
21、香肠是食品。C项“长方形三角形是平面图形； ,圆柱是立体图形。D项,咕噜噜香喷喷、,轰隆隆都是ABB式的词语。【答案】神神奇跑跑步冷冷水【详解】本题考直变新字组词.、申”+F j伸 可组词为伸手、伸出“伸展”。“申+哮、一绅:可组词为、绅士二呻“+、审、可组词为,、审核。审直评审”。徇，力4、j抱、可组词为、拥抱，怀抱抱怨:、包，,+为”1饱二可组词为“饱和温饱饱满;包+、5 、=泡、，可组词为、泡沫泡椒泡菜、令，中仙,文岭、可组词为山岭岭南翻山越岭, ,令中页j领、可组词为微带领导“领先”。令雨、=零可组词为,零分凋零零头”。【答案】L拟人2比喻【详解】略9、【答案】样语蛙海采分笑蛇窃窃私语
22、【详解】本题考查补写词语及仿写词语。各式各样：许多不同的样式或方式。窃窃私语：背着人小声交谈.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人。人山人海：形容聚集的人非常多。神采奕奕：形容人精神饱满，容光焕发.争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过.哈哈大笑：张口大声笑。画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。AABC形式词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。10、【答案】 快要疯了 直不起腰 红色给了枫叶 红红的枫叶像团火焰，烧啊烧啊，烧起了人和年收的热情 黄色给了落叶叶海一蜘邮票,赢来了秋天的艘【详
23、解】(1)本题考查学生表达能力.仿照题中所给的例句，仿写f 句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计台情合理，表述只要合理即可.得一补语 的标a ts用在调语后面得”后面的词语般用来卜充说明得前面的动作怎么样，结构形式般为：动词(形容词卢得用副讯 如：爸爸说：“周末去游乐福 我高兴得一蹦三尺高，妹妹笑得直襁鼠(2)本题考查了句子的仿写.句子的仿写是指在一定的语言环境中，顺语言表达的禄,参照题干所提供的句式，另选一介或今个句式相同，内容与上下 文衔接的句子.如：它把红色送给高粱，红红的高粱像火把，烧啊烧啊，烧起了人6详收的热情；现橙色送给了橘子，橙橙的橘子像 f 个灯笼,照啊照啊，照亮了人
24、们前进的道路.【答案】 垂柳 山溪 钓竿 红靖蜓小孩 戏水 松树、蕾菇、雨珠 是谁一声欢叫【解析】略【答案】【小题1】迅速普通清楚【小题2】海里的动物，各有各的活动方法A海底的植物差异也很大c中心句【小题3】肌肉几十乌贼反推力【小题4】A【分析】【小题I】本题主要考直对反义词的辨析能力.反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。缓慢：不迅速，迟缓.故反义词为迅速”；特殊：不同于同类的事物或平常的情况的.故反义词为“普通,；模糊：不分明；不清楚。故反义词为八清楚,【小题2】本题考查学生对中心句的理解.中心句即是能概括短文主要内容或表现主题的句子.一般处
25、在句首或句尾.第1自然段主要写了海里的动物，各有各的活动方法.故中心句为：海里的动物，各有各的活动方法.第2自然段主要写了海底 的植物差异很大.故中心句为：海底的植物差异也很大.【小题3】本题考查课文的理解.结合文中第1自然段海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”、,鸟嘛口章鱼能 突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退.”可知答案。【小题4】本题考查课文的理解。A.有误，第1自然段画线句中的巴字是紧贴；粘住。在文中是指贝类逐占在船底上.由，,免费的长途旅行“可知，本句是把呗 类”当做人来写，运用了拟人的修辞手法.B.正确，结合第2自然段一小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长 达二三百米，是地球上最长的生物.”可知，海底植物的巨大差异.C.正确，结合第2自然段，它们的色彩多种多样、最小的单 细胞海藻”最大的海藻长达二三百米.可知，第2自然段主要从植物的色都口大小两个方面，介绍了海底植物的差异很大。【答案】【小题I】骄傲的牵牛花【小题2】居功自傲默默无闻【小题3】看到牵牛花爬满了黄瓜架，黄瓜却奄奄一息【小题4】C【小题5】默默无闻地为人们作贡献的人，人们是不会忘记他的；只顾夸耀自己，不做实事的人要被人们唾弃.