统编版二年级上册语文 了不起的狐狸爸爸整本书阅读一等奖创新教学设计.docx

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1、统编版二年级上册语文了不起的狐狸爸爸整本书阅 读一等奖创新教学设计二年级上册语文了不起的狐狸爸爸 整本书阅读教学设计教材分析:了不起的狐狸爸爸是童话大师罗尔德达尔的经典作品,主 要讲述了狐狸爸爸与三个饲养主主斗智斗勇的故事。作者通过轻松幽 默的语言,将一场智慧和力量的较量描写得惊心动魄、妙趣横生,让 人读了爱不释手。教学目标:1 .通过分析狐狸爸爸对待敌人、家人、朋友的不同表现,领悟狐 狸爸爸的了不起。2 .以本书为桥梁,激发学生对于罗尔德达尔其他童话书的阅读兴 趣。教学重难点:通过分析狐狸爸爸对待敌人、家人、朋友的不同表现,领悟狐狸 爸爸的了不起。课前准备:学习单、课件、狐狸爸爸头饰、绶带、

2、词卡、黑板贴 教学设计:一、各抒己见,谈话导入:师:同学们,今天我们的课堂上来了一位大家都很熟悉的老朋友, 他就是一一(请扮演狐狸爸爸的孩子登台,跟同学们打招呼。)生:了不起的狐狸爸爸!师:近一个月以来,我们共读了这本神奇的童话书,现在请大家 说一说你心目中狐狸爸爸的人物形象。课件出示:我认为狐狸爸爸是一个的人。老师通过学生的回答,黑板张贴围绕狐狸爸爸的三组重要人物: 敌人、家人与朋友。二、小组合作探究:体会狐狸爸爸的了不起师:我们已经预习了学习单,现在请各个小组长上台抽取签条, 一个小组负责一个片段,通过对文段的重点词句的分析,感受狐狸爸 爸的人物性格。上台展示时,一名学生负责分析文段,另一

3、位同学负 责将本组讨论出来的描述性格的词卡贴在狐狸爸爸的绶带上。(一)狐狸先生是怎么面对敌人的?“狐狸爸爸”提问:同学们,你们知道我的敌人是谁?他们是怎 样的人?你们认为我能战胜他们吗?小组通过文段进行人物性格分析。师小结:敌人越是强大,狐狸爸爸的反抗才越是艰难,面对如此 凶狠、强大的敌人,狐狸爸爸最终成功,这真是一个一一了不起的狐 狸爸爸!(二)狐狸先生是怎么面对家人的?“狐狸爸爸”自述:我有一位美丽温柔的妻子,我还有四个可爱 的孩子,我爱他们,看到他们跟我一起受苦,我实在心如刀割!我要 想办法,让我的家人活下来!小组通过文段进行人物性格分析。师小结:一家人在狐狸爸爸的带领下,冲破难关,团结

4、一心,他 真是一位一一了不起的狐狸爸爸!(三)狐狸先生是怎么面对朋友的?“狐狸爸爸”欢呼:朋友们,现在美食就摆在我们面前,就让我 们敞开肚皮,享受美食吧!小组通过文段进行人物性格分析师小结:有难同当,有福同享,狐狸爸爸对待朋友大方、友善, 他真是一位一一了不起的狐狸爸爸!三、围绕主题,深入探讨:1 .本书的书名换成“了不起的狐狸先生”可以吗?为什么?2 .同学们,说说你身边的有没有人,也很了不起?为什么?四、了不起的罗尔德达尔“狐狸爸爸”提问:“同学们,你们喜欢我吗?你们知道是谁把 我创作出来的呢?罗尔德达尔还有很多经典作品,我们一起来看看 吧! ”1 .出示查理和巧克力工厂电影插图,说说这个故事讲了什么?2 .出示女巫文段,猜猜女巫的阴谋有没有得逞?3 .欣赏影片片段,发挥想象,好心眼巨人捉走了孩子以后, 还会发生什么事情?师小结:在罗尔德达尔神奇的童话王国中,除了有了不起的狐 狸爸爸,还有很多了不起的童话人物,欢迎大家在课后继续走进罗尔 德达尔的童话王国!

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