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1、幼儿园大班美术线描画教案幼儿园大班美术线描画教案篇一设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单 的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得 比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3、能够了解对称的特点。活动准备：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、 一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一一生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出
2、时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼： 大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海 里，在这儿还有很多动物朋友呢！ ”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨 鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也 说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地 方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动 物？二、
3、基本部分引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什 么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有 的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些 人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁 也离不开谁。活动延伸继续做各种环保标牌，以自己的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。活动反思兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教 育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我 选择了以动
4、物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发 出感叹：“好可怜啊！ ”是达到了这个目的。活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最 喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，反应热烈，愉 快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现 动物受到伤害的原因？如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了大量的、 有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针 对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去
5、体会，真正体现了发挥教师的主导 作用，突出幼儿的主体地位的思想。如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才 能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目 的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入 手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力 行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地 进行着。当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节 进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会 新纲要的精神，多钻研
6、、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教 师。幼儿园大班美术线描画教案篇四活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线 条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一 幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。活动目标1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点教学
7、重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。活动准备课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干。蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操一根小线条二、激发幼儿创作的欲望。1、课件演示一一线条宝宝变变变2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老 师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一 说像什么？（挖掘幼儿的想象力）3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。（训练幼儿 记录能力）4、找个别幼儿展示记录卡。（训练幼儿语言能力）三、课
8、件演示：线条宝宝在生活中的作用。四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。3、幼儿自由作画，教师巡回指导。4、请幼儿把作品送到蔬菜娃娃选美会展示，幼儿评价作品。五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然 结束活动。六、活动延伸:组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同口寸，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴 趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿 能保持注意力的集中。教师引导的
9、步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的 排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也 比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有 的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积 极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表 现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别 人的作品。幼儿园大班美术线描画教案篇五活动目标：1、能在9格正方形图上为小动物找到相应的家。2、通过观察发现一组物体或图形排列上的变化规律，能根据已有的条件分析 判断出某一空位置上应是何
10、种物体或图形。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:九格正方形图一幅（动物公寓），磁性小动物若干、幼儿人手一份操作材料;分 组操作材料若干份（大于幼儿人数）活动过程：一、帮大象找家一激发兴趣1、森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一 起去看看吧！出示公寓，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？2、大象第一个住了进来，看看，它住在第几层第几间？3、大象还想去其他的房间去看看，你能帮它找到这几个房间吗？（幼儿根据要 求进行操作）二、参观动物公寓一发现规律1、动物公寓的房子真漂亮，还装上了彩色的窗帘呢？ 仔细看一看，你发现
11、了 什么？（红、蓝、绿三种颜色有规律排的）2、这个房间还没有装上窗帘，我们一起来看看这里应该装什么颜色的窗帘， 为什么？三、送小动物回家一巩固复习1、大象、孔雀、乌龟看到这么漂亮的房子也和朋友们一起赶来住进了新房 子，剩下的房间里应该住谁？请我们小朋友帮他送回家。2、讨论：为什么这里要住孔雀？你发现了什么秘密？小动物们是怎样住的？3、分组操作(1)设置难易程度不一的操作材料，请幼儿自由选择送小动物回家。A、只有1个动物没找到家B、有2-5个动物没找到家C、有6个以上动物没找到家(2)展示交流活动反思：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是 平时幼儿接触这样的操作机
12、会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一一手套1、今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉 怎么样？（请小朋友用完整话表达）2、老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方 面引导）3、小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形 式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。5、（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可 以学习的？
13、（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用 一种线条，就比较单调。止匕外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设 计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线 来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城 线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装 饰。3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4、幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上
14、展览。幼儿园大班美术线描画教案篇二设计意图：线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具 有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的 造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通 过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表 现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。我本次执教的教学活动是大班线描画鱼，在生活中孩子们对鱼都有了一定 的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元 素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各 种线
15、条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼 儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元 素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难 点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。活动目标:1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图 案装饰画面。2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、各种形态的空白的鱼人手一条。2、勾线笔人手一支。3、教师的范例一幅。4、大幅海底背景。5、表格。活动
16、重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花 纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：一、激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都 接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们 设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？(分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴 趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活 动。)二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。1、出示范例。(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。师：老
17、师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮 呢？你找到了哪些美丽的线条？(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据 幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察画面上各种不同的点， 并进行讲解示范。(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹 的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴 趣，因为没有太大的难度，所以每个
18、孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)2、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察(1)图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。师：这一块是怎样装饰的？你发现了什么？除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进行相同变化的线条 记录在表格中。（分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变 化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样 就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。）（2）图案二：线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合，能
19、使画面变得丰富。师：这一块里用了哪些不同的线？（分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组 合，变成美丽的图案。）（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果 更好。师：这一块是用什么来装饰的？师：刚才每一块的图案都一样吗？（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现， 使画面更具装饰感更有层次。教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加 丰富，有层次感。（分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同 的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变 得丰
20、富，更有美感。）三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼 的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓 励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进 行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。活动反思：活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走 了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没 有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的 环节作好铺垫。我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、 投影
21、等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比 一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子 在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较 长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼 叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼 儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的 主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、 线、面，
22、介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?幼儿园大班美术线描画教案篇三活动意图动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物 是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此， 我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、 爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋 友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣； 观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论 制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各 种机
23、会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了纲 要中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。活动目标1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初 步的环保意识。2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、各种动物受伤的照片。2、动物受伤原因介绍的课件。3、环境布置：森林、草原、海洋。4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。活动重难点重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。难点：通过看
24、照片能自己总结出动物求救的原因。活动过程一、导入部分：1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀 咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜（放课件音乐火车开了）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到 那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍： “我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原 上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物 朋友呀！它们在一起唱歌 跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好 不好？火车继续出发，呜一一2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森 林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林 里，在这儿还有很多动物朋友呢！ ”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友 呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好？