《八年级历史与社会下册 第七单元7.3资本主义的扩展练习题4 新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史与社会下册 第七单元7.3资本主义的扩展练习题4 新人教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三课资本主义的扩展（4）明治维新基础达标1.19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是（）A.天皇B.幕府将军C.大名 D.武士2. “西方列强打开了日本国门并加强向中国渗透后来只有日本能及时进行改革， 防止了列强渗透。”日本“及时进行”的改革是（）A.宪章运动B.戊戌变法C.大化改新D.明治维新3 .与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在（）A.向中国学习先进制度B.向欧美学习先进制度C.走上发展资本主义的道路D.摆脱民族危机，实现国家独立4 .美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是（）A.都是对农民的掠夺B,都是自上而下的改革C,都促进了资本主义的发展D.都确立了
2、君主立宪制5 .日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一 项措施是（）A.废除所有藩国，加强中央集权B.引进西方技术，鼓励发展近代工业C.提倡“文明开化”，努力发展教育D.实行征兵制，建立效忠于天皇的军队6 .男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号（）A. “文明开化”B.废藩置县C.求知识于世界D.废除封建等级制度7 .木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已J材料反映明治政府“文明开化”的重点是（）A.军事改革B.教育改革C.培养出国人才D.社会生活习俗改
3、革8.明治维新后，日本确立的政治体制是（）A.民主共和制B.封建专制C.联邦制D.君主立宪制9.明治维新政治改革的出发点在于（）A.建立天皇的专制统治B.适应资本主义经济发展的需要C.废除旧的封建体制D.用西方资本主义文化改革旧文化10 .在世界近代史上，走上资本主义道路的途径有革命和改革两种方式。下列国家走上资本主义道路的方式不同于其他三国的是（）A.英国B.美国C.日本D.法国11 .明治维新中加强中央集权的主要措施是（）A.废除全国所有藩国，由中央政府派官员直接管理B.允许土地买卖C.提倡“文明开化”D.发展教育12 .纪录片大国崛起中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国从17世纪初开始,这
4、个落后的封建小国紧锁门户，度过了 200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是（）A. “弃旧图新”指明治政府的改革B. “西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵C.闭关锁国造成了日本的落后D.明治维新后日本逐步和平崛起尝试运用13 .下面一段话有几处错误，请指出并改正。美国南北战争期间，林肯政府通过颁布宅地法，宣布废除叛乱各州的奴隶制。这场 战争是美国历史上第一次资产阶级革命，促进了美国资本主义的发展。1868年，明治天皇 政府从京都迁往东京。明治政府先后颁布了一系列措施：政治上，废除全国所有藩国，由中 央政府派官员直接管理
5、；经济上，禁止土地买卖，引进西方技术；社会生活上，提倡“文明 开化”，即向中国学习，努力发展教育，使日本逐步转变为一个封建国家。14 .阅读下列材料，回答问题。材料一 打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知 事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。材料二 东西方人民风俗不同，思想自相悬殊吸取外国文明当取则取，当舍则 舍，才能调和适宜。材料三见右图。(1)上述材料反映的是日本何时发生的哪一重大事件？概括材料一、材料三的主要内容。材料二体现了日本对待“西洋文明”的什么态度?（4）从促进国家发展来看，日本的这些措施及其对待西方文明的态度
6、对中国今天的现代 化建设有什么启示？【参考答案】1. B 2. D 3. B 4. C 5.B 6. A 7. B 8. D 9. B 10. C 11. A 12. D 13.“宅 地法”改为“解放黑人奴隶宣言；“第一次资产阶级革命”改为“第二次资产阶 级革命”；“1868年”改为“1869年”；“禁止土地买卖”改为“允许土地买卖”； “向中国学习”改为“向欧美学习”；“封建国家”改为“资本主义国家”。14. （1）1868 年；明治维新。（2）废除全国所有的藩国，由中央政府派官员直接管理，加强中央集权， 努力发展教育。（3）主动学习西方文化，根据日本国情，对西方文化采取扬弃的态度。（4） 要实行改革开放，在改革开放的过程中要特别注意结合国情；要实施科教兴国战略，重视教 育，重视人才培养；要向先进国家学习，引进外国先进技术；等等。