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1、名著导读 昆虫记 科普作品的阅读主课件配套教案教学目标：血债与能分目标：反复品味名著导读的内容，把握文中的关键字词与语句，结合昆虫记选文，加深理解，激发学生阅读名著的兴趣。过程与方法目标：自主阅读、小组合作、延伸拓展。情感态度与价值观目标：认识人和大自然的万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热爱生命的情感。教学重点：理解法布尔作为一名文学家和科学家所体现出来的人文精 神。教学难点：体会到法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，可以激发学生阅读原著的兴趣，并可以引导学生认识人和大自然的万物和谐相处的重要性。课时安排：2课时课前准备：学生：反复读名著导读，结合原著的阅读发现问题并能提出 问题，将
2、问题汇总制成问题卡片。从网上或者图书馆查阅冰心的资料，了解其生平、作 品及风格，制成卡片，准备交流。教师：制作多媒体课件辅助教学，包括昆虫的图片、视频。教师应多准备一些资料，涉及法布尔生平经历和创作 过程，以便引导学生多角度理解昆虫记。问题情境的设计尽可能让每个学生有话想说，有话可说。教学过程：第一课时一、导入新课一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为邻居们很多的照应。每到夏天，它成阵地来到我的门外唱歌， 在两棵高大筱悬木的绿荫中，从日出到日落，那粗鲁的乐声 吵得我头脑昏昏。这种振耳欲聋的合奏，这种无休无止的鼓 噪，使人任何思想都想不出来了。有的时候，蝉与蚁
3、也确实打一些交道，但是它们与前面 寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁 门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱 家。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是厚着脸皮去 抢劫的。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已 经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不 觉得痛苦。用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子, 收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不 停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就 可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的 井里流出的浆汁
4、，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、 蛆蜕（qii tui ）、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过， 而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到 一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时， 胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶 走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾经见过它们咬紧蝉的腿 尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的 强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛 开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有 了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁
5、立刻被吃光了。于 是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽 强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！1、这段文字选自昆虫记，被誉为昆虫的史诗。（2分）2、该部名著是文学经典著作，请结合文段分析。莠二元：里的昆厚着脸皮去抢劫：“七月时节，当失 北们这，跑来虫，为口渴所苦，望地在已经枯萎 的花上蚂蚁跑去寻找饮料时 蝉则依然很舒服,八不觉得痛苦的”。用拟人手法写了蚂蚁和蝉的形态动作，生 动活泼富有情趣。3、文章为什么要使用伊索寓言的蝉和蚂蚁开头？为了说明蝉不是懒惰者，而是勤苦的生产者。（2分）4、如果班上打算开一个有关这本书读书会，你打算如何写 段班会开
6、篇语同学们，今天我要向大家介绍的是法国作家法布尔耗尽一 生所做的昆虫记，这是一部揭示昆虫鲜为人知的生活和 习性的著作，它既是科普著作，同时也是文学经典，全文 生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。它还透过昆 虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思。表达了作者对生 命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。（答题思路： 称呼+作者+作品+艺术特色或者主要内容或者主题思想）（4分）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不 费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳 光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点 挖掘
7、的，从大厅一直到卧室。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才 能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的 专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到 惊奇。在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们 养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀， 我又搜索起它们的巢穴来。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道, 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧掩去拾 宽半不收 指草决， 一丛，扫 ，一草耙 深有嫩细 寸总的仔 九%过 过喝经课5 ，蟀的 曲。蟋斜 曲宅。微 弯住门那 弯的座。 势蟀一草 地蟋像丛 着是就一 顺便，这 道这着碰得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这
8、平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所 是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖 掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1 .概括选段的主要内容。介绍蟋蟀的住屋。2 .蟋蟀的住屋有哪些特点？排水优良，有温和的阳光；隐蔽性好；有宽敞的平 台；内部宽敞简朴，清洁、干燥。3.结合名著说说蟋蟀共有哪些习性？善于建造巢穴，管理家务；歌声动听。在我们这地区，很少有什么昆虫像萤火虫这样 里。这时贪婪者便打开它的工具，这工具很简单，可是要借 助放大镜才能看得出来。这是两片深深变成钩状的颗，十分 锋利，但细得像一根头发
9、。从显微镜里可以看到，弯钩上有一 道细细的槽。这便是它的工具了。庆热粒也里是行萤失术的些的地看杆除子了炎一少皮 却种。它手虫这枯动次茎常壳为天的至朗上这牛使动火，干不多的 通在 伙夏下，公际干蜗，在萤天物动我着牛藏 家。落人做实它是药，。夏植一，动蜗都 小笼上的叫 它且常醉样样。他都下颤，身 的灯月过它。可而通麻那一牛其们况在象全 奇盏圆见把：，物针学苦蜗者它状物对 稀一从没人笼害人猎一科痛小或者，种猎 猎农 种了像使腊灯无猎的射外到的杆里这使。捕L 这挂它即希着小的它注的感大槁天在，顿下一 。K阵？为肿温薄。3个尊的湎海151 一， 的股见呢古上上野毒给女而樱的的正技餐了 知屁看游。股表取恶
10、先奇醉有麦热。科美察出 皆在有漫的屁外猎的，类麻没稻炎着外后探露 人，没中字7然是见前人受乎在个思那然稍肉 人趣小草名是虽，罕物像人几集整沉它，-软 ，乐有青的思虫物是猎就病是聚在深用弹虫的 晓的，在它意火动段吃，让常群，深虫动火膜户活晚，过，萤肉手在觉先通成上里火法萤套 喻生夜星说 食的虫知，物牛茎那萤无 外家祝的火听斯个当火去前猎蜗长在到上 了萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜。这 一切是温和地进行的，好像是无害的接吻而不是螫咬。它扭 得恰如其分。它有条不紊地扭着，不慌不忙，每扭一次，都 要稍稍休息一下，它似乎想了解一下扭的效果如何。扭的次数 不多，要制服猎物，使之无法动弹，至多扭六
11、次就够了。在 吃蜗牛肉时，很可能还要用弯钩来啄，不过我说不准，因为 后面的情况我没见到。但是只要最初不多的几下扭就足以使 蜗牛失去生气，没有知觉了，萤火虫的方法是这么迅速奏效， 几乎可以说是像闪电般似的，毫无疑问，它利用带槽的弯钩 已经把毒汁传到蜗牛身上了。这些螫咬表面上如此温和，却 能产生快速的效果。萤火虫怎么吃它的猎物呢？是真的吃吗？萤火虫并不是 真正的“吃 它是喝。它采取蛆那样的办法，把猎物变成稀 肉粥来充饥。它就像苍蝇的食肉幼虫那样，在吃之前，先把 猎物变成流质。整个过程是这样的：蜗牛不管多大，差不多 总是由一只萤火虫去麻醉它。不一会儿，客人们三三两两跑 来了，同真正的拥有者丝毫没有争
12、吵地欢宴一堂。让它们饱 餐两天后，我把蜗牛壳孔朝下翻转过来，里面盛的东西就像 锅被翻过来了，肉羹从锅里流出来一样。那些宾客吃饱肚子 走开了。只剩下这一点点儿残渣了。1、选段介绍了萤火虫的哪两个有意思的特点？ 第一、获取食物的方法；第二、屁股上有灯。2、从萤火虫获取食物并吃下食物的过程可以看出它 有什么特点？恶毒凶残。3、昆虫记是一部科普著作，你从选文中学 到了哪些科普知识呢？萤火虫原来是个食肉动物，它的猎物通常是蜗 牛；萤火虫有两片深深变成钩状的颗，十分锋利，但 细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细 的槽。这就是它猎物的工具。4、作者爱用带有感情色彩的词语来描述他笔下的小昆 虫
13、，如“猎取野味的猎人”“病人”阴险的萤火虫”等，再找出 几个这样的词语，说说用得好在哪里。作者把萤火虫捕猎事物的时候称为“贪婪者”，吃猎物的时候称呼它们为“客人们“宾客”，语言显得生动活泼，形象地体现了萤火虫贪婪，凶残的特点.塔蓝图拉毒蛛蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间。当我第一次观察蜘 蛛洞时，就发现它躲在洞穴第一层即前文所说的“拐角 处”。一开始我想用蛮力来对付它，就用一把一英尺长两英寸 宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却没有 抓到蜘蛛。我又开始更大面积地寻找，想抓住一只塔蓝图拉 毒蛛，冲动之下甚至想拿把斧头，把这些洞穴劈开。最终一 无所获的我终于放弃了武力，改用头脑。人们都
14、说：需要是 创造之母。我居然有了一个绝妙的主意：我找来一根植物的主茎，在顶部绑一个麦穗，用做诱 饵，在蜘蛛转过洞口轻轻地晃动。很快我就发现蜘蛛的注意 力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我 将这个家伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦 穗；蜘蛛见势不妙，身嗖地朝洞口冲去，我当然不会让它逃 跑得逞，抢在它梢把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后 我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为 逼迫下，塔蓝图拉毒蛛要么受惊舍洞而去，要么顽固地以其
15、 背部来抗拒刀锋。如果蜘蛛采取第二种态度，继续顽抗，我 会用刀把泥土连同顽抗的蜘蛛一同挑出来，然后轻松地将它 捕获。此时并不是跨越门槛的最佳时亥晨 它的在这确切绪后,To这 术：首先 的方向。 插进去，决换通道蜘试 的改里通装百 我得洞沿口是 了只明刀洞更 过我探小在中 超，后把西壤 然下然一东土 显况，用用的 性情置我再软 耐种位，松 路在后别心就大功告战 道 斜 蛛中。在这套战术屡试 确定蜘蛛的 一切准备就 堵住蜘蛛的 成不爽，特 种恶劣环境阅读选文，回答问题：本段介绍的是什么昆虫，它有什么特点？塔蓝图拉毒蛛。精明、勇敢。捕捉它作者用了几种方法？1、刀挖2、用麦穗引诱；3、用小刀斜插堵住后
16、路。1、本文选自昆虫记，作者是 法（国家）的 法布尔 （人名）。（3分）2、选文作者采取了几种捕捉塔蓝图拉毒蛛的办法，用简洁的语言加以概括。（3分）答：用小刀或者斧头等蛮力来捕捉；用麦穗做诱饵，引其出洞来捕捉；探明位置和方向后，堵其后路来捕捉。3、 结合选段，说明这部名著的语言艺术特色。（1 + 2 分）既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语 调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如：“塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我 的捕捉时也显得异常笨拙”，“蜘蛛就会跟着麦穗一同舞动二 透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思。如在捕猎塔蓝图拉毒蛛的过程中“我”发现光用 武力是不行的，得用头
17、脑，“需要是创造之 母，.4、你也一定读过这本名著吧，请再简要叙述书中提到 的蜘蛛的另外的一些特性。（3分）蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。螳螂捕食螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一 动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘 虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗.哪怕那 只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会 马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫.螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要 就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手 心灵深处，造成火上加油的效果，给对手施加更重的压力.螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷
18、 于不利地位，达到使其不战自败的目的.因此，螳螂现在需要 虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术， 和面前的敌人进行周旋.螳螂真是个心理专家啊！阅读选文，回答问题：1、本段介绍了螳螂捕食 的情景。2、它不仅有 锋利的武器，而且善于运用心 理战术克敌制胜。3、这种昆虫的形象和特点各是什么？螳螂，无脊椎动物，昆虫纲，螳螂目昆虫的总称。身体中型 或者较大，头部倒三角形，复眼大而明亮，触角细长；颈可 自由转动。体呈黄褐色、灰褐色或者绿色。胸部具有翅2对、足 3对；前胸细长，前足为1对粗大呈镰刀状的捕捉足，并在腿 节和胫节上生有钩状刺，用以捕捉害虫。“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是
19、奇迹； 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50 多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引 起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就 是昆虫记的作者法布尔二、走近法布尔法布尔(18231915),法国著名昆虫学家、动 物行为学家，作家。1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一 户贫穷农民的家中。法布尔于1 833年中学毕业，1 839年当工人。然而，勤奋好学 的法布尔抓紧一切时间自学。1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校, 毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学 教师生涯。1 8 44年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一
20、面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志 做一个为虫子书写历史的人。30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过 一年，法布尔获得自然科学博士学位。就在同一年，他在 自然科学年鉴发表了长期积累的成果节腹泥蜂习俗观 察记。他不仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独 到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文 格外关注这位法国的年轻人，称他是“无与伦比的观察家”。1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆 虫学研究。他带领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里， 他经过四年努力，1879年，终于把20多年的观察资料编撰成 昆虫记第一卷出版。1 880年，法布尔用积攒
21、下的一小笔钱，在小镇附近购得 一处坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给 这处居所取了个风趣的雅号荒石园。此后，法布尔守 着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦 的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的昆虫记。1910年， 昆虫记第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。法国文学界以“昆虫世界的维吉 尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员 们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息、。1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音 的巨人”与世长辞。三、倾听法布尔百家点评“无与伦比的观察家”达尔文“昆虫学的荷马”雨果“在这些天才式的
22、观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。”罗曼罗兰“读起来也还是一部很有趣， 也很有益的书。”一 鲁迅“讲昆虫生活”的楷模鲁迅“现在中国十分需要像法布尔的昆虫记那样的作品。 ”一一茅盾法布尔“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”四、走进昆虫记法布尔写昆虫记除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆 虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关 爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。搜索背景法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫家，他 的科学 穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环虫进行
23、观察与实 境对昆 验，真实地记录下昆虫的本性，著称了昆虫记这 能与习 部昆虫学巨著。法心中充满了对生命的关爱之情和 布尔的 对自然万美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、物的赞 习性、劳动、婚恋、以虫性反观社繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并会人生 ,睿智的哲思跃然纸上。在其一部严肃的学朴素的笔下， 人们不仅能从术著作如优美的散文， 阅读本身就是一中获得知识和思想，次独特的审美过程。一、昆虫记，又译昆虫物语、昆虫学札记和 昆虫世界，英文名称是The Records about Insects， 是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著 作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉
24、为“昆 虫的史诗”。原法文版的昆虫记共有十册，每册包含若干章，每章 详细、深刻地描绘一种或者几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、 螳螂、蝎子、蝉等。法布尔：他是一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆 虫学家。二、主要内容和主题思想：主要内容：揭示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了 解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景。主题思想：表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。三、一句话评价：谱写昆虫生命的诗篇。四、艺术特色：既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语调 轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身 穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲
25、虫”为它的后 代作出无私的贡献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小 麻雀，会“愉快地进食，如果我们进食动作慢了，它甚至会像 婴儿般哭闹透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的 哲思。五、典型情节：1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀；2、螳螂利用心理战术捕食；3、蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五 个星期；4、蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；5、蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；6、樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀有一天，我逮到了很多只蜘蛛。为了看一场殊死搏斗的好戏， 我挑选出两只已完全发育成熟的强壮雄蛛，把它们放进同一
26、只大玻璃罐中。开始，两只蜘蛛沿着角斗场走了好几圈，试 图避开对手，但是经过最初的试探之后，它们就好像听到了 发令枪声一样，现出腾腾杀气。它们并没有马上猛扑上去厮咬，而是 仍然保持一段距离，最后竟然都一屁股坐在后腿上。这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击。它们 相互对峙了大概两分钟，毫无疑问，在这期间彼此焕发了斗志。 两分钟刚过，几乎同时，两只蜘蛛一跃而起，向对方猛扑拉 毒蛛达数周之久。过去，它们各自舞着长腿缠住对方，顽强 地用上颗的毒牙厮咬。不知是疲劳过度还是依照惯例，角斗 暂停了。双方从各自角斗的位置上撤退下来，但是都保持威 慑状态。这种情况让我想起了猫之间奇怪的争斗，因为猫在 争斗过程中也存
27、在休战状态。当两只塔蓝图拉毒蛛又重新投 入角斗时，厮杀更加惨烈。最终，角斗失败的一方会被胜利 一方从场心抛出。它必须承受失败的厄运，它的头颅被撕开， 成为征服者口中的美食。在这场令人惊叹的大决斗之后，我留下那只得胜的塔蓝图。寄生虫在这些默默地埋头苦干的蜜蜂和黄蜂中间，还夹杂着一 些别的虫，那些我们称之为寄生虫。它们匆匆忙忙地从这个 家赶到那个家，耐心地躲在门口守候着，你别以为它们是在 拜访好友，它们这些鬼鬼祟祟的行为决不是出于好意，它们是要找一个机会去牺牲 别人，以便安置自己的家。昆虫的婚恋孔雀蛾孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目 标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远， 路
28、上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对 象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚 花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们 找不到对象。那么它的一生也将结束了。蝉蝉的大名应归功于儿童，是他们在最初学着背诵时，磕 磕巴巴的说出了蝉的遭遇。严冬来临时，蝉将永远挨冻受饿, 尽管冬天已不在有蝉了；蝉将永远乞讨几颗麦粒，尽管它那 娇嫩的吸管根本就吸不进这种食物；蝉还将讨要苍蝇和蚯蚓， 尽管他从来不吃他们。螳螂捕食螳螂以这种奇态一动不动地待着，目光死死的盯住大 蝗虫，对方移动，他的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的 目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如 果后者没被吓破了胆的话，后
29、果将不堪设想灰蝗虫他们软极了，支撑不了自身重量，宜拉在头朝下的身子 两侧。翅膀末端无所依靠，本该冲着后部，但现在却冲着 倒挂的蝗虫的头部。蝗虫本来飞行器官那副惨样如同原本 肉乎乎的四片小叶子被暴风雨打得破败不堪的模样。绿蚱蠕这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两侧有两 条淡白色的饰带。它体形优美，身体轻健，一对罗纱大翅 膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。我因捉到这样一些俘虏 而洋洋自得。豌豆象我们的豌豆象并非定居于粮仓之中；它们需要新鲜空气 、阳光、田野的自由。它吃得不多，蔬菜的硬的部分它们是绝对不吃的。对于它那细小的嘴来说，在花间吮吸几口蜜汁就足 够了。另外，幼虫需要的是正在豆荚里发育成长
30、的绿色豌 豆这松软的面包。正是由于这些原因，粮仓中没有碰到开始时进入其 中的豌豆象卵发育成长之后又在繁殖下一代的现象。灾害的根子在田野里。圣甲虫李时珍在本草纲目中对其名称有着这样的解释：因为此虫能“转丸、弄丸，俗呼推车客”又因它们“深目 高鼻，状如羌胡，背负黑甲，状如武士，故有蜕螂、将军之 称”。西班牙蜕螂西班牙蜕螂胸部的陡坡和头上长的角是它身上最显著、 最特别的地方。它体型圆圆的、短短的，没有圣甲虫那样的 腿，当然也不会像圣甲虫那样麻利地滚球。它的胆子非常小， 怎么看都不像是一个勇敢者，稍微受到一点点惊扰，它的腿 就缩到身体下面，和圣甲虫相比，西班牙蜕螂在这一方面差 远了。从它们的身材和体型
31、上可以看出，它们不适合挖 掘、不擅长搓滚圆球，也不可能拖着圆球走路。法布尔一般科学工作者“你们撕裂动物而我研究活体；你们把它变成悲惨而可怜的物体，而我使它变得可爱；你们在拷问室和解 剖室工作，而我在蓝天下观察，倾听知了歌唱；你们用细胞 和原形质做化学实验，而我在昆虫高尚的行为中研究它们的 本能；你们窥探死亡，我观察生命。”昆虫诗人法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽 默。在他的笔下：松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上 的漂亮首饰萤 火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”；他描述步甲“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它 除了杀戮外，没有其它特长”；犀粪蜕在他眼里是“忘我劳动，坚
32、持在地下劳作，为了 家庭的未来而鞠躬尽瘁”。艺术特色1、从文学表现手法看，昆虫记的突出特点是采用了拟人手法。这种手法的运用 源于作者对生命的敬畏他把昆虫视为自己的朋友。2 、 从科学人文的角度看，昆虫记通过对昆虫世界的观察，折射出对人类以及人类社会的睿智思考。昆虫记：“讲昆虫生活”的楷模鲁迅19世纪最具影响力科普作品、文学经典昆虫记颁奖词一部严谨的科学著作，研究昆虫的科学巨著，讴歌生 命的宏伟诗篇。“没有充满言之无物的公式，一知半解的瞎扯，而是 准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。”昆虫记生物学著作、文学著作1 这些昆虫全是我的伙伴，我的亲爱的小动物们，我从前和现在的所熟识的朋友们
33、，它们全都住在这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。2百叶窗的边线上，几只迷了路的泥水匠蜂筑起了蜂巢。午 饭时候一到，这些蜜蜂就翩然来访，它们的目的，当然是想 看看我的葡萄成熟了没有。3又在田边发现了美丽的甲虫，像核桃那么大，身上带着一 些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里 美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔 诚的心情字里行间流露作者对真理的追求和对生命的挚爱。轻轻地捉起它，把它放进一个空的蜗牛壳，用叶子把它 塞好，我要带回家中，细细欣赏一番。我在这里的朋友太多了，蜜蜂在我头顶嗡嗡地叫着， 我友好地看了它们一眼，我边走边朝大头泥蜂挥帽致意，它 们从
34、巢里抖出一堆灰尘，我又向螺羸(g u olu 0 )在粗树枝讪建远方顶的建筑师致敬字里行间流露作者对真理的追求和对生命的挚爱。第二课时五、课堂练习:昆虫记的作者是法国的去布 0他的这部著作被誉为“ 昆虫的2、请列举出昆虫记中所观察的昆虫，不少于五种蝉、蜜蜂、蚂蚁、螳螂、蜘蛛、蜕螂等等 。3、请举出一种动物，并说出它的生活习性。生活 蝉习性：每三到四年繁殖一次;附在树干上， 吸取树的汁液；天气炎热时，发出 鸣叫4、昆虫记中的昆虫们的一举一动，都人的思想 被赋予 了感情。有人说，昆虫也是生灵，有着丝丝缕缕的 它们与 人相通之处。你的看法呢？六、选文赏析总是不 树的地 概都记 丹并不昆虫的习性我们大
35、多数人对于蝉的歌声，大熟 悉的，因为它是住在生有洋橄榄方，但是凡 读过拉封丹的寓言的人，大得蝉曾经受过蚂蚁 的嘲笑吧。虽然拉封是谈到这个故事的第一 人。收集一唱太忙故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，唱歌， 只是终 日而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了饿所驱，只有 ，蝉为 饥 跑到它的邻居那里借一些粮他遭到了难堪的待遇。食。结 果 骄傲的蚂蚁问道：“你夏天为什么不儿食物呢？”蝉回答道：“夏天我歌占 ，八、 Q了 “你唱歌吗？ ”蚂蚁不客气地回答：“么你现在可以跳舞了 “，然后它就转身 那。好啊，不理它了 但在这个寓言中的昆虫，并不一定就是丹所想的恐怕是蠢（z6ng）斯，而英国常z6ng）斯译为蝉。蝉，拉 封 就是在我们村庄里，也没有一个农夫，常识地 常把蠡 （想象冬天会有蝉的存在。差不多每人，都熟悉这种昆虫的蟒蟠（q i cao ）渐冷的时候，他们堆起洋 会如此 没橄榄树根的泥土以掘出这些蟒蜻。至少有十次以上,个耕地 的他见峭从土穴中爬出，紧紧握住树枝，背上裂它的 ，天 气皮，变成一只蝉。，随时可这个寓言是造谣，蝉并不是乞丐，虽然过这种蟒开，脱去它需要