《小学音乐人音五年级上册(2023年新编)第7课冬雪-雪花带来冬天的梦阳清兰.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐人音五年级上册(2023年新编)第7课冬雪-雪花带来冬天的梦阳清兰.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、雪花带来冬天的梦授课年级：五年级课时：第一课时课型：唱歌综合课授课教师：阳清兰教材：人音版教材第九册学情分析：五年级学生具备一定的音乐素质，他们的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造 的活动能力增强，也有一定的歌唱意识。学生喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现比较积极，本班学生课堂 纪律较好，音色较统一优美，但部分同学也存在音准问题。教材分析：雪花带来冬天的梦是一首节奏规整、旋律优美动听的歌曲，歌词描写了小动物冬眠做着甜美、 愉快的梦，它们的梦境是如此美好，在教学中教师运用情景创设、律动、师生接龙演唱等多种方式鼓励孩子积 极参与到音乐歌唱学习中，最终达到轻柔、优美地演唱歌曲的目的。
2、教学目标：1、用愉快、轻柔的声音演唱歌曲，体会歌曲甜美愉快的意境。2、通过律动体验，旋律线、师生接龙演唱等多种形式演唱歌曲，唱准变音记号并体会其在歌曲 中的作用。3、通过学习歌曲，用肢体律动感受大自然的柔和舒适的美并热爱歌唱热爱大自然。教学重点：用符合歌曲意境的声音轻声高位的演唱歌曲。教学难点：唱准变化音和弱起乐句。打基础。带着对小动物的爱，跟伴奏完整演唱歌曲。（师为生挥4/4指挥拍）四、拓展：师：今天看着大家唱这得这么欢乐，我有几个好 朋友也来到了现场，想要加入我们。孩子们 看看它们 在哪里加入的。（最后一句）55 34 5 55 65 43 2 -53-4-2-22 712 22 43 2
3、2 1-2-7-2-1-五、小结:今天我们学习了雪花带来冬天的梦，希 望同学们能够从这首歌曲里感受到冬天的美。体会二声部合唱，为第二课时教学环节学生活动设计意图发声练习游戏激趣熟悉主要旋律找到轻声高 位地演唱状 态一、组织教学：师生问好！二、激趣导入(发声 练习)：1 .情景创设：师和着背景音乐挥舞着手中丝巾，设问：孩子们, 这是一场怎样的雪？生：美丽的，快乐的雪师与生一起律动，师：你能用SI来模仿雪花吗？大雪花(SI)声音强一些小雪花(si)声音弱一些2 .发声练习A跟着图形谱进行发SI气息训练师：孩子们真棒，请跟着大屏上的图形谱有规律地练习。B与师配合师：很好，我们一起在雪地里来玩个游戏吧
4、，请你们继续刚刚的练习（播放歌曲伴奏）并与老师合作一一师读聆听，体会歌词，生继续发SI练习。歌曲意境（设计意图：发si的同时己经开始进 行第一遍感受乐曲旋律、歌词）*出示歌谱，师生互相交换。师：同学们气息控制非常棒，现在我们能不 能交换一下， 你们来读歌词我来发SL要求声音轻柔，像是雪花从天下飘落下来。（再一次熟悉旋律、歌 词）瓷：0宣花屈面身呀，空显晶组Em，个冬西的炒0,VI-加“爵即ft小五告诉小史以2i近小剌舟.笠击小轲能.唾/xnT nmT吧.84心峨团上小矍叫 映电.经吧做仝物久的梦.一 笠度至区姑侬E住U小评.签展在国姑娘把便力*;&赭师：我们的配合越来越默契了。孩子们，飘飘洒洒
5、的雪花给我们带来了什么？让我们在歌 曲中寻找答案。（播放视频一一第三次聆听）：生：带来了冬天的梦。师：给谁带来了冬天的梦？（小青蛙、小刺猬、小甲虫、小狗熊）引出课题：这真是一个甜美、愉快的梦一一雪花带来 冬天的梦三、新课学习：（-）聆听全曲（第四次聆听），感受歌曲意境1.再次聆听：闭上眼睛再次聆听歌曲，随着小动物甜美愉快的梦一起感受歌曲的节拍（大屏出示歌谱）师：谁来说说歌曲的节拍是几几拍的？生学划拍，和着音乐一起划拍。E9E9柏梅撑明示4/4生学划拍，和着音乐一起划拍。一| HD始梅握用示学习4/2拍体会4/4指挥图示拍挥拍（二）再次聆听，出示图形谱：师生手划旋律线L师：孩子们，从图形谱上可以
6、看出，歌曲 有几个乐句？ （4个）伸出手臂去感受有趣的雪饵务务许t C/xyZ（师用1U模唱）2.（钢琴伴奏）学生用LU模唱歌曲，手划着旋律配合。口 感受旋律线条（三）学唱歌曲1 .师生划旋律线进行唱名接龙，用轻声高位的声音 哼唱歌曲。师：很好，我觉得加入了肢体动作后孩子们的声 音更好 听了，现在我们来玩一个唱名接龙的游 戏，我唱前面半 乐句，你们唱后面的半个乐句，注意轻声高位。2 .带上歌词演唱歌曲a.创设柔美、 柔和的意境: 孩子们，冬雪为我们带来了银装 素裹的美妙世界，四周都是白茫 茫的一片，小动物就要冬眠了。 所以我们的歌声应该“柔美柔 和” 一些。带着这种感觉将歌词 带入歌曲中演唱。
7、b.解决乐句音准：想想哪一句唱得不够好?（自己评价）52 222 243 #2 230雪花带来一个冬天的梦师：作曲家为了使歌曲更加 好听充满梦幻色彩，在乐句中加入了变化音，我们在演唱 的时候要注意一下变化音的演唱。C.解决难点乐句：师：孩子们你们喜欢小动物吗？把你们对小动物的 爱唱到歌曲中“睡吧，睡吧，快快闭上小眼睛，睡 吧，睡吧，做个甜美的梦”让学生带着摇篮曲的感觉，哄小动物睡觉。演唱歌曲（四）处理情绪：a让学生观看全国各地雪景，在大脑中有美丽雪景的 概念，并用声音将这种美唱出来。师：下面我们来一起看看全国各地的雪景，怎么样, 是不是很美？你喜欢下雪吗？能用歌声表达一下对雪 的喜爱吗？（唱一
8、唱前面两句）b出示四个色块，请学 生选择四个乐句分别适合哪种颜色，并通过演唱表达:师：我这里有四种漂亮的颜色，你能为歌曲的四个乐句分别选择适合的颜色吗？紫色：梦幻的一一适合第一乐句黄色：跳跃、明亮一一适合第二乐句粉色：甜美的、哄小动物睡觉的感觉一一适合第三乐句绿色：向征希望。春天的色彩一一适合第四乐句。师：孩子们自己为乐句选择了适合的色块，请你用梦幻的、跳跃的、甜美的、希望的感觉完整演唱歌曲。（五）为歌曲伴奏。1 .设问：刚刚一直是两组同学一起演唱的歌曲，你们想想还能怎样去表现歌曲？（一组伴奏一组演唱。）2 .思考在哪里加入伴奏？34 55 5 （55） 65 43 2 （22）71 22 2 （22） 43 22 1-（间奏处）处理歌曲，3.出示呱鸣器，在间奏处加入呱鸣器的声音带着感情去演唱歌曲A师示范演奏B.师伴奏，分组接龙演唱，并在间奏处加入呱鸣 器伴 奏（六）完整演唱