《5《杨氏之子》表格式教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5《杨氏之子》表格式教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计标题：杨氏之子学情分析：五年级的孩子，对周围有一定的关注，并有自己的见解，独立思考的能力有 所增强，对文章有自己的见解，掌握了一定的阅读方法，因为之前已经有学习文 言文的基础，所以学习这篇文言文难度不大。重点在于体会故事中孩子应对语言 的巧妙。教学目标：1,知识与技能:会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语2,过程与方法:能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读 成诵的程度。3,情感,态度与价值观:能根据注释理解词句，了解课文内容,体会故事中孩子应对 语言的巧妙。体会人物机智。教学重难点：重点:指导学生把课文读流利,读懂句子。难点:体会人物语言的风趣和机
2、智。教学过程：一、谈话导入师：今天老师要给大家认识一位出口不凡的古代小友，这是一位情商和智商都很 高的孩子。请同学们看老师写得课题。（板书：杨氏之子）他就是一一（生齐读课 题）好，“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”是助词“的”，“子”是儿 子。那“杨氏之子”就是姓杨人家的儿子。师：你能这样的介绍一下自己吗？二、初读课文，读懂大意检测预习情况：1、屏幕出示:梁国、聪惠、诣、乃、曰、禽学生指读,齐读。二）朗读课文1、同学们多读是学习文言文的诀窍。不信，大家就读读看，挑战一下。请同学们 自读这篇课文，难读的地方可以多读几遍，争取把课文读准读通，然后我请同学 来读。2、指名朗读：（1）根据学情
3、强调多音字在本文中的正确读法：刘氏之女，甚聪慧！老师想问小才女，这篇课文有两个多音字，当我们拿不准字 音时，怎么办？生：如果我拿不准读什么，我会去查字典。师：说得好，查字典。课件出示根据学情引导读准停顿。文言文停顿很重要，停顿好了，断句好了节奏感就出来了，要声断气连（唱歌 的技巧），如果很生硬地断开就失去了小古文的韵味。孔/指以示儿/日：“此/是君家果。”儿/应声答日：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”3、听范读，让学生初步感知文言文的读法。梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果, 果/有杨梅。孔/指以示儿/日：“此/是君家果。儿/应声答日：“未闻/孔雀/是夫
4、 子家/禽。”4、现在请同学们再自由地练一练，读出节奏，读出韵味，读出有趣的味道。（生自由读，齐读）5、指读、齐读,评价。三、精读品味大家刚才读出了小古文的韵味。接下来，我们要读懂大意，同学们，回想一下了 解文言文大意，有哪些方法呢？联系上下文,看注释，借助工具书,看插图运用方法自主学习，合作探究。1、借助注释，同桌合作理解每句话的意思。2、师出示重难点字词，检验自主学习成果。3、请生试着用讲故事的方式把短文的意思说出来。4、检验学生理解课文能力，设置师生挑战环节，师说意思，生说原文。、整体感知,体会语言精妙在这个故事中，这位杨氏子给你留下了怎样的印象？用文中的词回答？聪惠1、这么“聪惠”的杨
5、氏子体现在哪些方面？请同学们读读下文，哪里能看出他十 分聪慧，用笔圈画出来。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”2、你能体会出杨氏之子的话外之音吗？杨梅不是我家的水果，孔雀也不是你家的鸟。他间接否定了孔君平的说法。如果您认为杨梅是我家的水果，那么 o如果孔雀不是您家的鸟，那么小结：以其人之道，还治其人之身。3、小组讨论：你认为杨氏之子的回答妙在哪里？板书：杨氏之子杨氏子杨梅孔君平一一孔雀1、孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。 2、他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未 闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表
6、现了应有的礼貌，也表达了 “既然孔雀 不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果”这个意思，使孔君平无言以对。）4、拓展思维，感受杨氏子的聪慧李先生指以示儿曰：“此是君家果。小儿应声答曰：未闻 ;梅先生指以示儿曰：“此是君家果。小儿应声答曰：未闻 ;黄先生指以示儿曰：“此是君家果。小儿应声答曰：未闻 ；5、读完全文，你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？聪明机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子五、熟读成诵1.这么聪惠的孩子，你喜欢吗?捧起书来，让我感受到你的喜欢。（齐读）2、挑战带着理解背一背。六、小结回顾总结:我们的母语汉语言有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪 舌战”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群雄”的语言典故，语 言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。也希望同学们能在生活中恰当的把握 语言,远离粗俗的字眼,唇齿间流露魅力语言,让它为我们的生活增添一份美丽与 精彩！七、布置作业课后小任务:编排杨氏之子话剧。板书:杨氏之子杨氏子一一杨梅孔君平一一孔雀