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1、部编版七年级语文上册第一单元综合素质评价时间：120分钟 满分：120分一、积累和运用（15分）请在横线上（括号里）端正地书写正确答案。第14题每空1分，第5题（1） （3） （4） （5） 题每小题2分，（2）题1分。1 .水何澹澹，o （曹操观沧海）2 .枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，o（马致远天净沙秋思）3 .次北固山下中描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：9O4 .李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用“, ，借月亮表达对友人的关切之情。5 .阅读语段，按要求完成练习。夏天，有一种相遇，不在路上，只在心间。滚滚红尘，一半烟火，一半诗意。让自 己安静在时间的沙漏里，放下浮zoo的
2、心，闻着幽幽荷香，拥着习习清风，赏流年婆娑 的舞步，流连在这绿意葱茏，风光独特的江南。相信这个夏天,你一定会有美丽的遇见, 幸福和快乐会在下一站等你。 虽然不如春天妩媚、秋天成熟、，但夏天具有（没有能比得上的）的热情。它，有时张扬，有时内敛，有时晴空万里，有时狂风zhbu雨；它粗 犷而不失柔情，炙热而不失诗意。若要阅读夏天，宜寻一处静谧山林，或寻一处幽雅回 廊，于水湄上，或柳岸间，心无旁鹫地细细品味，静静聆听清风诉说夏天的故事。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。浮Zdo（ ）妩（ ）媚狂风zh6u（ ）雨粗犷（）（2）语段中加点词语“幸福”的词性是 o（3）画线句中的标点符号有错误，请提出修
3、改意见。请在语段中的处填写一个语句，使语意连贯。第一单元综合素质评价一、积累与运用（15分）1 .山岛竦峙2 .古道西风瘦马3 .海日生残夜 江春入旧年4 .我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（每空1分，共6分）5 .躁wu骤gudng（2分）（2）名词（1分）（3）将第四个逗号改为顿号。（2分）（4）冬天纯洁（2分）（5）无与伦比（2分）二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）6 .曲牌名（1分）7 . C（2分）提示：正确划分应是：一点/飞鸿/影下。“飞”修饰“鸿”，朗读不可断开。8 . B（2 分）9 .示例：在萧瑟的秋风中，在荒凉的古道上，饱尝乡愁的游子牵着一匹瘦马，在沉沉的暮 色中踽
4、踽独行。（2分）10 .相同点：两首小令开篇都着力描绘出一幅凄凉、冷寂的秋景图。不同点：天净沙秋 思中的“断肠人” 一词作为点睛之笔，抒发了作者的羁旅惆怅之情；天净沙秋 则是笔锋一转，用青、绿、白、红、黄五色，由远及近、由高到低，多层次地描绘出秋 日美丽的景象，将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，烘托出作者的乐观积 极的处世态度。（3分）11 . C（2 分）12 .行数十里/淮乃命左右追夫人还/于是文武奔驰/如徇身首之急（1分）提示：本题考查 文言文断句。此题根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，再结合语法断句。句意： 走了几十里路后，郭淮才叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑
5、传命，好像夺 取自己的性命那么急。“行数十里”省略主语“郭淮的妻子”，意为“郭淮的妻子走了 几十里路”，应在“行数十里”后断一处；“于是”为连词，“文武奔驰”承接上文郭 淮的命令，应在“于是文武奔驰”前后各断一处。故停顿应为：行数十里/淮乃命左右 追夫人还/于是文武奔驰/如徇身首之急。13 .郭淮是一个遵守法度、执法严明、有情有义的人。（2分）提示：本题考查人物形象分 析。根据“淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，当并诛，使者征摄甚急，淮使戒装，克日当 发”可知，郭淮得知自己的妻子要受株连，并没有包庇她，而是准时让她上路，可见郭 淮是一个遵守法度、执法严明的人；根据“行数十里，淮乃命左右追夫人还”“淮
6、与宣 帝书曰：五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮”可知, 郭淮命人将妻子追回，并给宣帝写信间接表明妻子对五子和自己的重要性，可见郭淮是 一个有情有义的人。【参考译文】郭淮出任关中都督期间，很得民心，也多次立过战功。郭淮的妻子是太尉王凌的妹 妹，因为王凌犯罪一事受牵连，应当一起处死，派来的官吏收捕非常急迫，郭淮让妻子 准备行装，按限定的日期出发。州府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不同 意。到期，遣送妻子上路，百姓号啕痛哭一路跟随呼唤的有几万人。走了几十里路后， 郭淮才叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命，好像夺取自己性命那么急。 夫人追回来以后，郭淮给
7、宣帝上书说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母 亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭 淮了。”宣帝于是上表，特准赦免了郭淮的妻子。（二）现代文阅读（25分）14 .体现了春天万物复苏、充满生机、充满希望、充满欢乐的特点。（4分）15 .结构上：开篇点题，引出下文对春天的描写（2分）。内容上：运用拟人的修辞手法，选 取有代表性的春天的景物一一连翘花，生动形象地写出了春的活泼之态。（2分）提示: 此题应从结构和内容两方面来思考。结构上第段开篇点题，引出下文对春天的描写； 内容上，运用拟人的修辞手法，选取有代表性的春天的景物一一连翘花，生动形象地写 出
8、了春的活泼之态。16 . （1） “轻轻地”“悄悄地”两个表示动作情态的叠词连用，（1分）充分表现了春风和煦、 温柔的特点。（2分）提示：叠词的运用会使语言更具音韵美，更有画面感，其描摹性 更强。加点词语描摹了春风的情态，充分表现了春风和煦、温柔的特点。（2）运用拟人的修辞手法，（1分）形象地写出了大地解冻时的情景，体现出大地蕴藏着 的无穷的生命力量。（2分）17 .作者通过描写春天敲开门后的一系列生机勃勃的春景图，表达了作者对春天的喜爱和 赞美之情。（2分）18 . D（3分）提示：由第段中的“释名：霰，星也。水雪相搏，如星而散也。 形象地说明了 霰在呼啸的北风中飘散翩飞的情景”可知，释名中
9、解释“霰”并 非天降鹅毛大雪之形，故选D。19 .在诗词中，“雪”始终是跃动不已的精灵。在传统文化中，人们赋予了 “雪”更为 飘零瑰异的寓意。（2分）雪更是君子高洁、澄澈的人格的象征，可借指洁净精微的气 韵精神。（2分）提示：本题考查筛选信息。根据第段中的“在诗词中，雪始终 是跃动不已的精灵”“在传统文化中，人们赋予了 雪更为飘零瑰异的寓意”，第 段中的“雪更是君子高洁、澄澈的人格的象征” “更可借指洁净精微的气韵精神”提炼 即可。20 . B（2分）提示：B项描写的是江流绕芳甸、月照花林的美景，而不是雪，故选B。 （三）名著阅读（5分）21 .旧事重提 回忆性散文（共1分）22 . A（2分
10、）提示：B项中的“我希望生一场重病，这样就可以不被父亲逼着背诵鉴略 了”，原文中并没有这样的表述。C项中的表述也与原文不符，选项中所述的事情并没 有让“我”觉得为难。D项是错的，原著中是鲁迅想为范爱农在北京寻一点事做，然而 没有机会。23 .示例：阿长为“我”买山海经。阿长教“我”说恭喜的话和吃福橘。（共2分）三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）24 . （1）示例：一座城市 描绘着一方风景（2分）（2）D（2分）（3）雪花（2分）（4）示例：图一是滑雪运动的变形图，总体上像一个人在雪地上向前滑行，体现了冰雪 运动潇洒、自由的特点。（4分）（二）写作（50分）25 . （1
11、）【思路提示】这是一道半命题作文题。题目中的关键词是“美好时光”，因而选择 怎样的美好时光决定着作品的深度，至少这个美好时光应该是积极向上的。需要补充的词语要求是处所，即在什么地方有你的美好时光。我们可以填校园里、操场上、图书馆 里、课堂上等等。我们可以通过记叙事件或描写景物来描写这一段美好时光，无论是展 现怎样的美好时光，最终的目标都应归结到情感的抒发上，若能用一两句富含哲理的语 言来表述这种情感体验则更能增加作品的底蕴。【例文】校园喷泉旁的美好时光升入初中，我有着许多美好时光。不必说宽敞的教室，高大的书架，数不清的图书, 好学的同学；也不必说体育课上大家在操场上自由奔跑，音乐课上大家尽情歌
12、唱，美术 课上大家显露才华。单是在校园喷泉旁，就留下了我很多美好时光。喷泉的主体虽然不大，却可以使所有人在刚进入校门时目光都被它吸引。几块青石 看似随意地叠在那里，却形成了一座假山。假山周围有一圈汉白玉栏杆，圈住了流淌的 水、嬉戏的鱼儿和定时喷出的高大水柱。一大早，喷泉就开始迎接早早到校的学生们了。每每走过喷泉时，我都会放慢脚步, 静静地望着它。朝霞唤醒了泉水，晶莹的水柱向着天空冲去，像是决心跟刚刚起床的朝 阳打一声招呼。我轻轻闭上双眼，嗅到了花儿的芳香与泥土的香气。跳跃的水珠载满了我们的梦想, 将朝气送给水里游动的锦鲤。初升的阳光碎在池中，洒在我们的心头，将美好的愿望实 现。每周三下午的博识
13、课总令我充满期待。因为我们可以将课堂移到室外，在其他地方 学习更多的知识。而我们班博识课课前集合的地方就是在喷泉旁。集合的时间临近了， 同学们三三两两到达了喷泉旁。我们认真地讨论着这次会学到的知识，欢声笑语拂过汉 白玉栏杆，穿过假山石头间的空隙，越过假山前五彩的花卉，飞向了博识课的目的地。 那里要是有水，一定没有喷泉的水活泼，花儿肯定没有喷泉前的娇艳明媚的阳光照 在我们的笑脸上，也照亮了我们的心。校园喷泉旁的时光是充满朝气、承载梦想、满怀期待、富有希望的，同时也是美好 的。(2)【思路提示】本题考查材料作文写作。写作材料里面的关键词语是“色彩”，这里 的“色彩”可以理解为其原义，也可理解其比喻
14、义、引申义。从“你也许对某种色彩情 有独钟”中我们可以选择自己最喜爱的一种色彩来命题立意，表达对某种颜色和其代表的含义的理解；从“青春的画卷上，总有一种色彩属于你”可对照颜色写写你的性格特 点，如浪漫、热情等。我们可以选择自己喜爱的一种颜色，如“红色”，可具体写出你 喜爱它的原因，它的内涵是什么，代表的性格是什么，你为什么喜爱这种内涵或性格， 进而表达你火热的青春、火热的理想信念、热情洋溢的青春魅力。我们还可以把自己的 特点与色彩的内涵关联起来，来阐述在青春画卷上自己的性格特点，表达个性飞扬、自 信乐观的青春少年独有的魅力。本文可写成记叙文或议论文，尽量把叙述、描写、抒情 结合起来，夹叙夹议，
15、借景抒情。【例文】青春那抹美丽的颜色青春是一张画布，我喜欢用饱蘸着各种颜色的画笔，在上面尽情挥洒，记录我的足 迹。我珍惜我的每一张作品，在意别人的每一句评价，我渴望每一笔都展现出最好的自 己；我不怕留下败笔一一我会努力改正，但决不抛弃自己的风格。绿色，是我最爱用的颜色，看到绿色在画布上跳动，我听得到乡下树丛中无拘无束 的鸟语，嗅得到校园内紫丁香努力绽放的芬芳。我爱初春柳芽的嫩绿，我爱湖中青荐招 摇的青绿，也爱松树深沉的墨绿。每一步的成长都值得记录一一我的颜料盒中有许多种 绿色，记录着我每一天的成长。小时候我总像盼火车到站一样盼着自己快些长大，现在 我却祈求火车能开得慢一些，因为我不愿错过窗外转
16、瞬即逝的美景。灰色，也是生活中必不可少的颜色。若没有阴云，哪里有雨水滋润那绿遍山野的植 被？若没有看见过灰暗的天空，谁又会珍惜艳阳和蓝天？当我在学习中陷入困境，和同 学有了矛盾，与父母产生隔阂，我会用最没有章法的笔触在画布上舞出阴郁的灰色。发 泄完了，冷静和理智会给我指明正确的道路。那一团团的灰色却不会擦去，多年后回头, 再看到当年的稚嫩，我会感谢灰色，它从我的内心深处被驱走，却永远留在了画布上。白色，是我画布上最大块的颜色，道路还远，日子还长，我留下足够的空间给自己 憧憬，让自己期待。不要担心那一角的红炽热得过了火，给它时间，让它慢慢冷却。不用顾虑这一片的 蓝淡得还不够味，给它时间，它会自己
17、成熟。我会坚持每天都调整修改，直到它的每一 部分都相互协调，完美无缺。我知道我不可能画出完美的作品，但我也不会敷衍了事。我一一长长画轴上的一点光影，一笔线条。我欣赏自己的颜色，同样欣赏与我不同的别人的色彩。握着画笔，我时常兴奋得不能自己，因为青春的色彩可以由我亲手调配，整个世界 可以因为青春而不再单调枯燥。以后的某一天，如果我重新翻出了这尘封已久的画作， 我不会惊诧于它的色彩斑斓，光鲜如初，因为我知道，青春永不褪色。部编版七年级语文上册经典诗文默写潮平两岸阔，O （王湾次北固山下）子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）何当共剪西窗烛，O （李商隐夜雨
18、寄北）曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是, 0（6）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）论语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：（8）,非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）不知何处吹芦管，o （李益夜上受降城闻笛）（10）,便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词（其一）（11）水何澹澹，o （曹操观沧海）（12）夕阳西下，o（马致远天净沙秋思）（13）,我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词（其一）（14）,铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作（其二）（15）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）（16）河流大野犹嫌束，o （谭嗣同潼关）（17）次北固山下中蕴含自然理趣的句子：, （18）论语
19、十二章中告诉我们珍惜时间的句子：,（19）终古高云簇此城，o谭嗣同潼关）（20）,切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）（21）,非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（22）何当共剪西窗烛，o （李商隐夜雨寄北）(23)王湾次北固山下中的诗句“，蕴含着新 事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，o (论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：夫君子 之行，o(29)潼关中运用拟人的修辞，表现诗人渴望冲决罗网
20、、勇往直前、追求个性解放的句子是:9o(30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是：，O(31)春天像小姑娘，,笑着，走着。(朱自清春)(32),肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋)(33)不信，请看那朵流星，o (郭沫若天上的街市)(34)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(35)杨花落尽子规啼,。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(36)兄子胡儿日：“。”(世说新语咏雪)(37),落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)(38),应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园)(39),受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(40)木莲有莲房一般的果实，o (鲁迅
21、从百草园到三味书 屋)(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：, 。(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子， 请你写出一个：, (48)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁迅从 百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑 棋要好得远
22、。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)(51)峨眉山月半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，, o他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和思的辩证关 系。(56)遥怜故园菊，。(岑参行军九日思长安故园)(57), 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用论语十 二章中的句子表达即“, (59)王湾
23、的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是:(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句子是：， o(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ 。(王湾次北固山下)(64) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子曰：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？ (论语十二章)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从百草园到三味书屋)(
24、70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。(朱自清春)(71)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(72)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：, O(77)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁 迅从百草园到三味书屋)(79)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，
25、,又酸又甜，色 味都比桑根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)参考答案风正一帆悬博学而笃志非淡泊无以明志(4)却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂(6)我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆非淡泊无以明志一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以明志(22)却话巴山夜雨时(23)海日生残夜
26、 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回 (27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以养德（5）根据括号内的解释，在处填写一个恰当的成语。二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）（甲）阅读下面两首小令，完成610题。（10分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。6 . “天净沙”是两首小令的 o （1分）7 .下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.枯藤/老树/昏鸦B.断肠人/在天涯C. 一点飞/鸿影下D.白草/红叶/黄花
27、8 .下列关于两首小令的表述不正确的一项是（）（2分）A.天净沙秋思的作者马致远是元代戏曲作家，他与关汉卿、王实甫、白朴并称 “元曲四大家”。B.天净沙秋思呈现出一派幽雅、安适的景象，温馨的画面给游子带来心灵的愉 悦。C.白朴的天净沙秋营造出一种宁静、寂寥的氛围，写尽了秋意，除了标题，这 首小令不着一个“秋”字。D.这两首小令都运用了动静结合和白描的手法。9 .请用生动形象的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。（2分）10 .试着从写景和抒情角度比较这两首小令的异同。（3分）(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树
28、叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石 以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场开(47)示例：有朋自远方来 不亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不
29、思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着(70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(72)江春入旧年(73)东临碣石 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着（乙）阅读下面的文字，完成第1113题。（5分）郭淮作关中都
30、督，甚得民情，亦屡有战庸。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事，当并诛, 使者征摄甚急，淮使戒装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻， 百姓号泣追呼者数万人。行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰如徇身首之急。既至, 淮与宣帝书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。” 宣帝乃表特原淮妻。（选自世说新语，有改动） 【注释】郭淮：三国时期魏国名将。战庸：战功。坐凌事：因王凌犯罪一事受牵连。 征摄：收捕，捉拿。戒装：准备行装。克日：限定日期。11 .下列各组语句中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.五子若殒/若屈伸呼吸B.淮不许/不得便相许C.宣帝乃表/乃取一
31、葫芦置于地D.特原淮妻/离离原上草 12 .请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（1分）行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰如徇身首之急。13 .文中的郭淮是一个怎样的人？（2分）（二）现代文阅读（25分）（甲）【2021 辽宁法库期中改编】阅读下面这篇文章，完成1417题。（16分）春天来敲门厉彦林沉睡了一冬，季节忘记了带钥匙，敲起了春天的门。门刚被推开一条缝儿，春天就 踮着脚，顽皮活泼地踏进门槛。金黄的连翘花早早开口： “春天来了，春天来了”2018年春节前立春，“春脖子长”，北方大地缺雪少雨，冬天早已失去威风。最早 敲春天的门的是风，轻轻地，悄悄地，春天淡粉浅黛，袅袅婷婷地走来
32、，叩动人的心弦。 开门一看，春光已经行走在村庄田野上。春风从袖筒、裤腿里钻进来，柔柔地触摸着你。 人们开始祭春、咬春、鞭春、踏春脸蛋红扑扑的孩童奔跑着、雀跃着。农人犁地下种。 在家的主人唤鸡狗、赶鹅鸭，一幅质朴温馨的中国乡村风景画，闪耀着岁月的亮光。大地和大地上的植物开始苏醒，山冈、原野到处闪动着春天顽皮的身影。杏树、桃 树、梨树听到温暖的敲门声，忙着吐露新嫩的花蕾。春到人间万物苏，养菜醒来，萌发簇 簇新绿，它们被村姑村妇灵巧的手一棵棵采进竹篮。养菜、山蕨菜、水芹菜等各种野菜为 餐桌增添鲜嫩与清香。最开心的当数孩子们，折一段柳枝，轻轻拧动，抽出雪白的茎，用 剥下来的嫩皮做成柳笛，吹响阔别一冬的
33、恣肆，声音悠扬。街头巷尾弥漫着春草和小米粥 的缕缕清香。动物伴随着春天的脚步活泼起来了。温暖的阳光下，蜂蝶抖动着翅膀溅飞淡淡的草 香、花香；大红公鸡站在麦秸垛上引颈高唱，黄鹏鸟站在树杈上欢鸣，燕子衔着春泥，拖 儿携女栖息在老屋木梁上的燕子窝里，一会儿又在街巷和村边的麦田上自由地飞翔。夜里 燕子窝里又传出声声呢喃。春江水暖鸭先知。你看，那湖畔的鸭群，只见第一只先抖起翅 膀，贴着水面疾飞，接着是第二只、第三只湖面上荡起了层层涟漪人间滚过悠远而沉闷的春雷声，土地湿润而松软。春风吹在我的脸颊上，痒痒的， 舒服极了。我抬头看看天空，雾霾已经少见影踪，蓝天点缀着飘逸的白云。我深深吸一口 早春的空气，顿感周
34、身充满青春的活力。春雨后的沂蒙大地一片繁忙，悠扬的沂蒙山小 调唱出渴望丰收的满腔热情和厚重底气。结伴劳作的人们眯着眼，看晨雾冉冉飘向空中, 侧耳聆听冰消雪融的声音，他们分明听懂了大地急促的心跳。“咚咚咚”，乡村回响着春天持续的敲门声，新时代的鼓点回荡在希望的田野上。 在春天的敲门声中，挺拔的白杨树举起绿叶“哗哗”鼓掌，簇簇花朵张开嘴巴齐声喝彩， 辽阔的大地绽开了笑容，孕育着希望。（有删改）14 .本文通过描写春天具有代表性的事物体现了春天怎样的特点？（4分）15 .本文第段有何作用？（4分）16 .按要求完成练习。（6分）最早敲春天的门的是风，轻轻地，悄悄地，春天淡粉浅黛，袅袅婷婷地走来，叩动
35、 人的心弦。（从词语运用的角度，说说加点词语的表达作用）结伴劳作的人们眯着眼，看晨雾冉冉飘向空中，侧耳聆听冰消雪融的声音，他们分 明听懂了大地急促的心跳。（从修辞手法的角度进行赏析）17 .本文与朱自清先生的散文春有相似之处，除了写景，也有抒情，请说说本文表达 了作者怎样的感情。（2分）（乙）【2021 吉林长春新区期末】阅读下面这篇文章，完成1820题。（9分）说文赏“雪”孟琢在人类进化之前，每逢寒冬，也会有飘飘洒洒的大雪。但只有在人的眼中，雪才有 日渐丰富的意义与情怀。我们想要探索人类对雪的第一印象，还是要通过文化的活化石一 一汉字来探究。在说文解字中，已经有了 “雪”字，作“”，有人认为
36、这就是天降鹅毛大雪之 形。许慎把“雪”解释成“凝雨，说物者”一一“凝雨”说明古人已经认识到雪是水在寒 冷的空气中凝结成的晶体，“说”是“悦”的借字，所谓“瑞雪兆丰年”，雪自然是令人 欣喜的天候。刘熙在释名中解释“雪”说：“雪，绥也，水下遇寒气而凝，绥绥然下 也。”从他的解释中，我们仿佛能隐约听到雪簌簌而下，压弯寒枝时的声音。除了 “雪”字，古人还用字来表示颗粒状的冰晶。说文解字：“霰，稷雪 也。”稷为一种粮食作物，霰则是随风飘散的小冰粒，俗称“米雪”。释名：“霰， 星也。水雪相搏，如星而散也。”形象地说明了 “霰”在呼啸的北风中飘散翩飞的情景,这亦是楚辞中“霰雪纷其无垠兮”的意象。鲁迅先生曾在
37、雪中写道：“朔方的雪 花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，”说的正是这种“霰”雪。在诗词中，“雪”始终是跃动不已的精灵。雪是雨的凝结，小雅采薇：“昔 我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”不仅有岁月流逝的无名伤感，用“雨”作为 下雪的动词，也体现出“雪”和“凝雨”的关系。有意思的是，鲁迅在雪中写道：“在 无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的 雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”在传统文化中，人们赋予了 “雪”更为飘零瑰异的寓意。雪更是君子高洁、澄澈的人格的象征。所谓“神似初霜意如雪，目若秋水韵为冰”， 这冬日中的晶莹，不仅可以形容美人的“皓腕凝霜雪”
38、，更可借指洁净精微的气韵精神。 曹雪芹在红楼梦中写的“一夜北风紧，开门雪尚飘。入泥怜洁白，匝地惜琼瑶”，恐 怕不仅是咏雪，也寄托了对那种既纯且美的理想人格的怜惜咏赞。在这个雪天里，我们或出或居，或动或静，或举杯欢笑，或静览纷飞，但总不要忘 了，在乐雪赏雪的同时，也可静观天地的生意与肃穆，让思想沉静下来。在雪落在伞面上 的时候，在雪压弯枝头的时候，在雪与黄叶一同飘飞落地的时候，我们能听到它的声音， 我们能与这些精灵默默地对话。（有删改）18 .下列有关“雪”的解释，不符合本文文意的一项是（）（3分）A.说文解字解释“雪”是“凝雨，说物者”。B.释名解释“雪，绥也，水下遇寒气而凝，绥绥然下也”。C
39、.说文解字中解释“霰”是随风飘散的小冰粒，俗称“米雪”。D.释名中解释“霰”是天降鹅毛大雪之形。19 .本文中的雪有哪些文化含义？（4分）20 .在很多文学作品中，雪都是“跃动不已的精灵”。下列诗句中不是描写雪的一项是（）（2 分）A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。B.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。C.天山飞雪度，言是落花朝。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（三）名著阅读（5分）21 .朝花夕拾又名,是鲁迅的一部 集。（1分）22 .下列说法正确的一项是（）（2分）A.狗猫鼠中，“我”仇猫的最初原因是“我”以为猫吃了自己的隐鼠。B.五猖会叙述了 “我们”去看迎神赛会的往事。文中的“我”希望生一
40、场重病， 这样就可以不被父亲逼着背诵鉴略了。C.藤野先生中的藤野先生坐在许多头骨中间和“我”说话，还怕“我”不肯解剖 尸体，这些都让“我”觉得很为难。D.范爱农中，“我”离开南京到北京后，想办法给范爱农找了个差事，但是范爱 农生性孤傲，不愿意做。23. “长妈妈”是鲁迅笔下一个看似不起眼的人物，是家里的保姆，是一个生活在社会底 层的劳动妇女。虽然她没有文化，但她纯朴善良，真诚厚道。请写出书中关于阿长的两 个情节。（2分）三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）24. 2022 东北师大附中明珠学校期末改编】第十一届全国中学生校园诗会于2021年12 月11日在东北师大附中以线下
41、线上相结合的方式举行，本届校园诗会的主题是“长白 之约”，本届诗会关注对家乡文化的深度探究与情感的诗意表达。作为校学生会的一 员，请你完成以下任务。【诗情画意，赞美家乡】（1）在本届诗会开幕式上，如果你是主持人，请将下面这段简短的开场白补写完整。（2 分）一座高山，守护着一方文明；一条清流，养育着一方儿女；诗歌创作，要求思想内容深刻，凝聚作者强烈的感情。思乡，是贯穿中国文学史始 终的一个主题。下列诗句中，没有体现“思乡”这个主题的一项是（）（2分） A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B.举头望明月，低头思故乡。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【解析图标
42、，推介家乡】本届诗会圆满地落幕了，全国各地的中学生虽未亲临长春，却对吉林长春的冰雪文 化充满了无尽的好奇与向往。请结合以下材料，完成相应的任务。材料一：吉林长春具有发展冰雪旅游、冰雪体育的有利的气候条件。长春人热爱冰雪由 来已久，冰雪赋予了长春人淳朴、豪爽的性情。吉林长春的冰雪活动以传统文化为根基, 时刻注意保留文化的原生态，注重创新东北特有文化，让人与自然互动，在玩冰、赏雪 的同时感受东北韵味、长春风情。材料二：/一J .,1I J图一图二图三材料三：图标的相关知识常见图标有：商标、徽标、标识、招贴画等。图标的一般特点：主题鲜明、构思新颖、寓意深刻（能体现人们的美好感情、愿望和理 想）。图标
43、的基本组成元素有：图画、文字、色彩等。读图步骤：描述图标的画面组成；描述图形的形态寓意、文字寓意与色彩寓意； 结合图标设计的主题阐释图标的整体象征意义。请你总结出材料二中三幅图标共同的组成元素，答出一种即可。（2分）请你从材料二中任选一幅图标，说说其中蕴含的寓意。（4分）（二）写作（50分）25.从下面两个文题中任选一题写一篇作文。（1）升入初中，每个人都开启了新的生活，享受着属于自己的美好时光。有人喜欢在校 园里细心地观察，有人喜欢在操场上自由地奔跑，有人喜欢在图书馆里安静地阅读， 有人喜欢在课堂上努力地探索开学以来，你的美好时光是什么？请以（填处所）的美好时光为题，写一篇文章。（2）【2021 临江期末】阅读下面的材料，根据你的感悟，自拟题目，写一篇文章。有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫你也许 对某种色彩情有独钟。激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新 绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝青春的画卷上，总有一种色彩属于你。作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。文体不限，诗歌、戏剧除外。不少于500字。文字和标点书写要规范、工整。不得出现本人的姓名及学校名。