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1、大班主题我们毕业了教案大班主题我们毕业了教案篇一目标：1 .和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。2 .能积极又认真地参加整个活动。3 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。4 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。准备：1 .邀请父母参加毕业典礼。2 .邀请中班幼儿参加。3 .小红花若干，毕业照片。4 .商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。过程：1 .宣布毕业典礼正式开始。幼儿带小红花入场。2 .齐唱国歌。3 .请各位代表致贺词。幼儿：幼儿园里学过的，都可以表演老师：你们说了那么多，到底演什么呢？应该有个安排。你见过节目单吗？旁 边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些
2、什么东 西，你也可以另外用纸记下来。5、请柬。幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。这是我原先没有意料到的。老师：你们准备请谁？请柬上可以写些什么呢？我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：看看这张请柬可以帮 你的忙吗？ 如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。二、幼儿操作1、毕业照。用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。2、通讯录。记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等 不同项目。3、纪念册。用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事！或用符号表达自己对好朋友的祝 福。活动反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积
3、极参与到活动中去，达到了预期的效 果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿 体验。大班主题我们毕业了教案篇四活动目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情 感。2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、完成调查表一一我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带活动过程：一、我们的毕业照一一自画像:三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业 吗?在毕业前我们要拍毕业照，带着小小
4、博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己 画了张自画像是吗?我们一起来看看。（出示自画像）我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友 猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。（教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的）二、交流调查表：前两天我们还完成了我要毕业了的调查表。我们一起来看一下调查表的情 况。（一）、我的变化调查表的第一行，和第二行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家 听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）（二）、难忘的事情是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年 里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们
5、很难忘记?（三）、和老师说说告别的话难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢?三、欣赏，理解，仿遍儿歌:今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢?我们一起来听。(1)完整欣赏。毕业诗里说了什么？(幼儿自由回答)(2)分段欣赏你们喜欢这首诗歌吗?我们再一起来听一遍好吗？老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么 再说了什么。第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀？(3)仿编儿歌我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？活动反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效 果。
6、能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿 体验。抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而 增强他们的学习兴趣。(1)园长致贺词，赠送毕业照片。(2)家长致贺词。(3)小朋友代表讲话。(4)中班的小朋友致欢送词。4 .才艺表演。(1)唱毕业歌，朗诵毕业献词。(2)按幼儿排练的内容有序的表演。5 .在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。6 .主持人说祝福的话。活动反思：大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们 人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以 情感教育为线索，开展活动，充分利用
7、不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自 豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿 营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台 他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感 动着、变化着。大班主题我们毕业了教案篇二活动背景孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始 了有关毕业的活动主题，活动围绕毕业典礼展开。这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形 式，完成毕业典礼的准备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的 三个活动，就是以较小的话题进行的（毕业照、幼儿
8、园的纪念册、制作节目单等）。 我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。活动目标1 .培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。2 .教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。内容与要求1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园 的情感。2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。活动准备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。3、制作毕业照和节目单的底板。4、笔、纸。活动重点感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导一、引发议 论：怎么开毕业典礼老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要 毕
9、业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼（毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上 就要进入小学的一种仪式）。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活 动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?一孩子应该可以自己做主，做 自己喜欢的活动了。活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。1、毕业照。幼儿：我们要拍博士照我们要拍集体的毕业照。老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁？幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。 怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢？（或议论：你的好朋友长得有什么 特别的地方?）2、通
10、讯录。幼儿：我们要把朋友电话记下来。老师：（出示通讯录）这是通讯录，里面可以记什么？为什么？幼儿.老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自 己的通讯录。3、纪念册。幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事 情就不会：忘记。老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让 你难忘呢？（指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如;是啊，人是很需要朋友 的）4、节目单。幼儿：我们要演节目。老师：演什么呢？幼儿.幼儿园里学过的，都可以表演老师：你们说了那么多，到底演什么呢？ 应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可
11、以去看看。 表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。4、请柬。幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。一这是我原先没有意料到的。老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢？一我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：看看这张请柬可以帮你 的忙吗?如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。二、幼儿操作1、毕业照用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。2、通讯录记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等 不同项目。3、纪念册用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝 福。4、节目单在制作
12、节目单的过程中，回顾在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。 事例。如;是啊，人是很需要朋友的）幼儿：我们要演节目。老师：演什么呢？幼儿.幼儿园里学过的，都可以表演老师：你们说了那么多，到底演什么呢？ 应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。 表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。5、请柬幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。这是我原先没有意料到的。老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢？一我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：看看这张请柬可以帮你 的忙吗?如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。活动反思:
13、大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们 人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以 情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自 豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿 营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台 他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感 动着、变化着。大班主题我们毕业了教案篇三活动背景：孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关 毕业的活动主题，活动围绕毕业典礼”展开。这
14、里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形 式，完成毕业典礼的准备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三 个活动，就是以较小的话题进行的（毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等）。 我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。内容与要求：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园 的情感。2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。3、制作毕业照和节目单的底板。4、笔
15、、纸。活动重点：感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导：一、引发议论：怎么开毕业典礼老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天？没多久，我们就要毕业了，在毕业 前，我们要召开毕业典礼（毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的 一种仪式）。在毕业典礼上，我们要做哪些事情？我们要进行哪些活动？你觉得 毕业典礼什么时候开比较合适？在哪里开？孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。1、毕业照。幼儿：我们要拍博士照我们要拍集体的毕业照。老师：为什么要有毕业照？毕业照上应该有谁?幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。老师：平时毕业照
16、是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。 怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢？（或议论：你的好朋友长得有什 么特别的地方？）2、通讯录。幼儿：我们要把朋友电话记下来。老师：（出示通讯录）这是通讯录，里面可以记什么？为什么？幼儿：老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯 录。3、纪念册。幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事 情就不会：忘记。老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让 你难忘呢？（指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要朋 友的）4、节目单。幼儿：我们要演节目。老师：演什么呢?