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1、一年级上学期的语文教学工作总结（3篇）一年级上学期的语文教学工作总结（精选3篇）一年级上学期的语文教学工作总结篇1回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的 快乐。这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开 展工作。互相听课，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。 定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充 分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识， 使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、教学情况一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视 对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学
2、生以有知识经验，牵 连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。 或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。 既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举 多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教 学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟， 在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量 要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书 活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽 然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生 看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有
3、一 部分学生在写话方面进步明显。当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备， 不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点， 精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养 学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生； 简单些的总是找学困生回答。课间巡视时，注意对学困生进行面 对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。二、课外辅导情况辅导也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行 辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补 漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便
4、在家 里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人 配对一个小老师，我自己中午吃完饭就来办公室帮学困生辅导。 上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行辅导。三、存在不足虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了 教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还有 一部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就 有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新 浪潮。一年级上学期的语文教学工作总结篇2一年级级是所有学科起步阶段，写字也不例外。如何走好写 字的第一步，我认为，教师一定要重视对写字的指导。教学中，
5、 我本着从长远出发的思想，精心指导学生写好字：第一，常规性指导。常规性指导包括坐姿要领、执笔姿势、 运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿势和汉字 结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛 和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿势和方法，绝大多数学生 是掌握不好的，这对字写得好坏关系极大。因此，教师一开始教 写字就要逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。指 导的第二个重点是汉字的间架结构。汉字的形体特点为方块形， 独体字较少，左右结构的字数量最多。写这类字要求学生做到左、 右两部分基本等高，例如：“林”；学生对这部分字掌握好了， 也就掌握了汉字的大部分。上下结构的
6、字布局要匀称，如“背”；左、中、右结构的字，各部分要写得窄而长，如“树”；上、中、 下结构的字，各部分要写得扁而宽，如“蓝”。总之，不管写什 么结构的字，都要体现出方块形这一特点。第二，总体性指导。指导学生写字，大多数以田字格本进行习 作。教材中田字格里的例字让学生仿写就显得小一些了，其难度 较大。学生写起来标准难以掌握，不是偏上了，就是偏下了；不 是偏左了，就是偏右了。有的忽大忽小，大小不一。而且，大多数 学生习惯写小，久而久之，学生的坐姿易变样，视线拉得越来越 短，面部几乎贴在纸面上。我们认为，学生不管用什么本子写字，总的原则，一开始就 要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体
7、布局 上可以纠正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字, 指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。一年级上学期的语文教学工作总结篇3你好！非常感谢你们这期以来对我们的支持和理解，也感谢 你为孩子的健康成长所付出的辛劳！在此，特向你总结一下.上期的情况：一、对学习比较认真，不懂就问，能把自己的作业有条理的 一项项完成。只是有时遇到困难时容易气馁，以后会在这方面对 他多加引导，遇到困难，多加思考，解决它。总体来说还是很不错，作业质量较高。二、做作业速度比较快，只是有些时候容易分心。三、很有主见的一个孩子，有自己的想法和观点。但有时就 不容易改变他的观点，多讲解还是会认真听。四、读课文、诗歌熟练，需要加强对课文的阅读、理解和思 考。要多用自己的语言描述文章讲了什么。五、英语的单词发音和识记也不错，多听听磁带，培养语感。针对以上情况，给一些建议：一、每天的作业认真完成并自我检查，减少粗心出错，养成 好习惯。二、每日精读书半小时，积累好词句，并做好记录，对以后 的阅读和写作会有帮助。三、英语阅读，每日十分钟听力训练和课文背诵。最后，祝您和孩子度过一个安全、轻松、愉快、充实的假期。