《《3.原地双手胸前传接球》教学设计(辽宁省市级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3.原地双手胸前传接球》教学设计(辽宁省市级优课)..docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课的内容1小篮球一一原地胸前传接球2游戏:持球接力教 学 目 标1熟悉球性，使学生增强对篮球运动的热爱2提高学生的协调能力、以及对球的掌控力3培养学生团结合作、探究学习的精神及创新意识、积极参于活动的意识和行为， 增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。重难 点重点：形成止确的传接球概念难点：传球时的手法，接球是的缓冲课 的 部 分时间教学内容组织教法练 习 量课 前 部 分每人一球,在篮球场内按自己喜欢 的方式自由活动散点小准 备 部 分10一、课堂常规1集合整队师生问好2检查服装二、准备活动1、两列纵队，在篮球场进行慢 跑2、熟悉球性的练习，按音乐的节 奏跟随教师做球操。手指拨球、饶头、
2、绕腹、绕八字3、在练习过程中，能及时发现 做的比较好的同学,并让全班向其一、成六列纵队，右手持球小 令令令令令 令令令令令令 土土土土土土 令令令令令令令令号一令令二、认真练习，过程中尽量避免篮球落地。二、能嚼在教师的引导下，激发起 对篮球的兴趣。小学习。一、学习双手胸前传球一、分成六个小组，1、 教师徒手示范，学生观察，模仿。教师语言提示重难卷 县 君点。产产X2、令令令令(1) 一三五组拿球，12组、随着练习的深入,两人中间的距离34组、56组同学两两逐渐加大相对。15(2)学生近距离手递手传_、小组展不练习方法球(3)加大距离，进行胸前传二、教师点评、对学生的表现随时大接球练习提出表扬和
3、鼓励基(4)再练习过程中发现有四、指导练习的学生要相互帮助，本同学利用基地传球可互相提出改进意见部以发挥一下，指导所有分同学进行练习五、教师指导学生模仿练习，比比注意事项：要注意提醒学生，谁的动作最准确传球是传给自己的队友，所以传球动作要让队友接的舒服。六、拓展练习站位方法(以一组为3、对于学生危险的动作要及例)8时制止，在练习的过程中，哈发现问题及时纠正。JI要求：1尽量要做标准动作。V 哈哈中2教师参与其中并指导、示范。3及时纠正错误动作二、教师吹哨进行统一的传接球练习，时间要不短于三分钟。发现集六、学生认真听讲，欢快的进行游戏体问题集体纠正。三、拓展练习以小组为单位,每组五人围一个 圆形
4、，中间一人。练习开始时，圆 形中一人持球，开始传球，开始时 胸前传接,逐渐可以用其他的任何 方法传接球。教师适时掌握。要求：球不可以传给相邻的同学 四、游戏部分所有同学按六列纵队，将球交 给135组队员，相邻组变成一队两 人传球到边线，放在箱子里。先将 球传完并到达起点为胜利。要求每组传球同学传球至少五次 练习束一、随音乐放松身心。部7二、本课小结分三、宣布下课，收送器材结令 令 令 令 令教 学 回 顾本课基本上完成了教学任务，大多数学生， 体会了胸前传接球的技术动作，从整堂课的 情况来看，课前制定的教学目标完成得非常 好。本课教材的选用，教法的设计和教学的 效果是比较成功的，主要体现在：对教材的 挖掘，能够让学生在学习胸前传球的基础上 自己发掘其他的可用的传球方法。学生对球 的掌控较弱，学生的思维还需进一步激活，教 学 效 果平均心率：110次/分 最高心率：145次/分 运动密度：50%1、学生听到音乐有感情地投入， 节奏感强，动作优美、愉快、轻松。令士令令令 令令令令令 令令令令 令令令令令 令令令令令 5学生个人，小组之间的合作还应继续加强。场地器材篮球场一块、篮球每人一个预计效果