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1、初一英语教师个人教学工作总结-总结初一英语教师个人教学工作总结-总结篇一本学期，我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了 解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之 累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的 教学工作作一总结。一，学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英 语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课程改革的 目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级 目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，
2、从而为后面的教学提供 了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。二，扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法， 又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的.纵向联系，又要考虑 新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又初一英语教师的教育教学工作总结范文教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生 是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重 要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的
3、重要性，只是专心研究 书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授 第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的 课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应， 才知道我讲的.口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触 过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学， 同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占 较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比 较沉静，学
4、习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有 注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况， 实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教 育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验 证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课 不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备 课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收 工。虽然辛苦，但事实证
5、明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如 果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课 文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此 准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好 的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“ quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就 是“ quarter 了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到
6、如何表达时间 时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极 性。用实物让学生练习” What s the time? It s”的句型，学生特别用功，教 学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好， 与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到 困难的外语来说至关重要。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇七本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研 究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况， 我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的
7、教学工作 总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两 个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占 较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部 分同学；而七年一班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后 进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前” 意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有 了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是
8、，具体问题具体分析，做到因材施教，对 授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理 论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充分，事半功倍。古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教 材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上 训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后 及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳
9、成 集。三、增强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手 动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行
10、 训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英 语，课堂上多让学生进行workin pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的 学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让 学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对 性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写 一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。五、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，
11、分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻 的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检 查其他学生朗读、背诵课文。六、加强自学，不断积累知识。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化，尤其是 后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我要时时虚心 向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加 强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标 精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇八这学期是
12、我任教的第一学期,我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经 验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法,虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情 况。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是 被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最 初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材, 想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候, 我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如 期理
13、想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部 分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前 根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学，同学 们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极，但中等生占较大多 数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然 优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如 理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析，做到 因材施教,对授课效果有
14、直接影响。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇九在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所 以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努 力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以 下是我在本学期的个人工作情况总结。一、教学计划七年级是小学到初中地转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我 时刻注意学生对这种转变地适应情况，及时解决出现地问题。我努力把学习内容归 类，用尽量简洁却有趣地方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英 语地学习产生厌烦地情绪。两个班地人数都在70人左右，要想对所有学生进行
15、细 致地辅导，这几乎是不可能地，所以我每周都会制定目标针对广泛出现地问题进行 有针对性地辅导。经过一年地学习，学生们已经逐渐地适应了初中地教学模式，知 识上也有了一定地提高，而且知识地运用也较好。二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能 够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习 我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习 模式向自学型学习模式转换打好基础。三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存 在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他
16、的地方，这不仅不 利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的 影响。四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我 常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考， 我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时 候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总 体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很 好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学 习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐
17、建立起自信，在轻松快中进 一步提高学习成绩。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也 学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高 自己的教学水平和能力。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇十本学年，我担任初一年级54和55班英语教学工作，在工作中我从各方面严格 要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学 工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结检验教训。首先，我在课前认真备课。备课时，我不但备学生而且备教材、教法，根据教 材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学
18、生认读单词的能力。另外， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分 的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，做到“有备而来”，课后及时 对该课做出总结，写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。其实，增强上课技能，提高教学质量，使课堂线索清晰，层次分明。在课堂上 我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做 到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让学生有更多动口 动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高。再次，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问
19、。在各个单元的学习上都积极 与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学 习别人的优点，克服自己的不足。本学期我已经将听课本全部记完。第四，我认真批改作业。布置作业做到精读精练，及时批改学生的作业、认真 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并进行 专门评讲。此外，我培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。最后，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让学生更多的 接受英语环境。具体做法是：一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调 整语速的快慢。四、努力创造和
20、设计英语语言情景。当然，我这半年的教学工作也有很多需要改进的地方。我对教材的把握不够， 课堂的衔接需要更加自然流畅，很多优秀老师的优点还没有学习领悟到等。我希望 在下个学期一定多注意这些方面，不断提高自己的教学水平。在这一学年的教学工作中，我一直努力做好自己的工作。面对就要来临的期末 考试我也不禁紧张起来，也为学生们捏一把汗。不过经过一个学期的努力，期末考 试就是一种考验，无论成绩高低我都会正确面对。我明白这并不是最重要的，重要 的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，我都会 一直一直继续努力的。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇十一时间过得真快，转眼间，在和学生互
21、相学习，共同生活中又临近年末，我比较 圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教 学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下头我将本年度的个 人工作总结如下：（一）思想政治方面在本学年的教学工作中，我进取响应学校的各项号召，进取参加政治学习，认 真领会学习资料，及时更新教育理念进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记和 理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育 观念，才能适应教育的发展。自始至终我一向以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚 持不懈的工作精神从事英语教学，以教师职业道德规范为准，严格要求自我。思想 进取向上，要求
22、提高。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语 学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。（二）教育教学工作方面在课堂中我进取推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生 体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用 英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需 的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻 研，注重在实践中进取探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课 改的理念，注重激发和培养学生
23、学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动 等，使学生在简便、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重 构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自我的科研水平。由 于课堂教学扎实有效，构成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。 在开展教研活动时，我进取出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到 了领导的好评。由于自我不懈地努力，加之校领导的支持与帮忙上。这学期，我教 的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高 一个档次。（三）业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断 将自我的所一用
24、到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语 教学设计课，受到了一致的好评。我进取参加学校组织的业务学习和市里组织的各 项英语培训，认真学习专业知识。坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正 性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、 地道性和交际性。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和 场所，教师更应当注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环 境。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。力求自我的语音、语调、语言规 范和准确，并根据学生状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力创造和设计英语语
25、 言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用本事的场所，鼓励学生多讲英语，用要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图 片），头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学 时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操 作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡， 让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩， 画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调 动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发
26、挥，教学效果良好。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇二本学年，我担任初一年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积 极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总 结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学 目标的不同：初一年级在培养学生兴趣的基础上训练学生养成良好的英语学习行为 规范;设计课的类型，拟定采用的教学方法，
27、并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录，认真写好教案对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分 的准备，并采用各种利于吸引学生注意力的有趣教学方法，课后及时对该课做出总 结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量。英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提 高了他们的听说本事，又深化了教材资料。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在 这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提 高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，
28、 多问，多想，多向前辈学习，争取提高。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇十二一学年来，我认识搞好自我的本职工作，不断提高自我的思想觉悟和教学水 平，认真学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推进教育教学改革，主动 完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下头就我本 学年的工作作如下总结：一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之 下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了 一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的教室语言 实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班
29、上的同学改英文名等等。使他 们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英 语学习的兴趣始终稳定在较高水平。二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛 苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，教室就能够吸引住学生。本人能 做到每一天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听 说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教 室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此， 在早读时，我坚持到班辅导，发现问题
30、及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发 现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，以打好他们的初一 基础。三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是 7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划 和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组 是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他 们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、 但学习本事不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的 成绩；第三组是纪律松
31、散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余 时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现 了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实 学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、学者、同行 学习，争取更大的提高。课堂上我努力使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做
32、到了让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口 动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的 方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批改及时认真，分析 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法
33、，做到有的放矢培养英语课代表和小组长 帮助我检查其他学生朗读背诵听写情况。五、坚持用多使用英语组织课堂教学，并注意所用语言的正确性纯正性和流 利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性，地道性和 交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识传达信息和传授技 能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身目前，由于课堂仍是绝大部分学 生学习英语使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式， 为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语 言的可接受性简明性阶段性和实用性具体做法是：1 .用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大
34、部分相同，我注意不断适量增加新 用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉 中得到提高。2 .不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇，但 难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物挂 图简笔画表情手势表演等，或者借助板书形式加以说明总之，注意所用的语言略高 于学生现有水平。3 .力求自己的语音语调语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速 的快慢。4 .努力创造和设计英语语言情景把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场 所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，组织学生开展课文表演课文复述等活动外， 既活跃了课堂气
35、氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇三英语课堂教学效率的提高，方法是多种多样的，可谓智者见智，仁者见仁，下 面我就结合多年来在英语教学上的实践，谈一谈自己的一些体会：在最近这段时间的教学中，发现好多学生对英语的学习越来越有些迷茫，本来 很基础的知识现在却弄混了。我认真的分析了原因，随着学生知识的不断增加，旧 有知识和新的知识相互交错，以前的知识变得模糊了。例如，再看学生的作文时， 发现有这样的错误。Is you a man ? I is like pandas .等包括平时学习成绩不 错的学生也出现了这种问题。根据这种情况，我认为应该采取的办法有：一
36、、转变观念:以前认为讲过好多遍的知识不用再重复了，这种想法导致了在课堂上对旧有的 知识复习少了。学生遗忘了。今后在课堂上对于必须掌握的知识一定经常提醒。让 所有的学生达到经常复习，牢固掌握。例如遇到Be动词的使用了，顺便让学生一 起回忆一下学过的顺口溜，I用am，你用are, is连着它，他，她。遇到复数全 用 are。在以前的课堂教学中，总是注重给学生讲明白重点，难点。现在在课堂中和学 生一起总结出重点句型，让学生自己练习明白，这样他们对知识的记忆，运用能力 就提高了，也不容易再忘记。比如以前教学enjoy doing这个句型时，经常是自 己课下准备一些这样的句子们，让他们进行句子翻译，这样
37、有些同学被动的练习 了，思考的不够深刻，不久可能就会忘记。现在我给出句型让同学每人自己造3到 5个句子，他们在造句的过程中就在思考所用的句型了。虽然只是简单的颠倒一 下，后者的效果要好很多。三、坚持练习：为了让学生对英语的学习能够真正的运用起来，坚持让学生用英语写日记。这 样可以通过他们写的句子，来看看他们对知识掌握的怎么样。口寸间长了，学生实际 运用语言的能力就会提高很多。在写作的过程中，他要把知识联系起来，进行思 考。这样就能巩固已有的知识了。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇四今年任教初一，觉得时间过的飞快。这不，转眼间，一学期又结束了。为了更 好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，
38、本人就这学期的工作作如下小结。教学方面。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点， 难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意 弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意 识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一 节课的质量。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目 的的对学生进行辅导。比如，对三个班中一批其它功课不错，但英语痛腿的辅导。 利用中午和课后的时间进行辅导。坚持听课
39、，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本 学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。遵守纪律方面。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作 中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节 约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和 能力。自身培养方面。本涵已经结束，为了能继续提高自己各个方面的能力。在搞好教学的同时。我经常找一些关于新课改的书籍看看，并记下一些心得体 会，同时把它用到教学实践中，以便提高教学质量。以上是
40、我对本学期的总结，如有哪方面做的不到之处，望领导批评指正，以便 今后更好的工作。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇五本学期我们坚持以教学工作为中心，落实市县教育局、学校教务处、教科处的 工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精 神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改 革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力 推进素质教育，大面积提高教学质量。一、加强学习，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教 学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过
41、学习新的课 程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。一学年来，有十四位老师在报 刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受 教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了 “实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了 “一 切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联 系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕 捉现代社会，现代科技及其
42、它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学 生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等 综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现 实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密 切联系。二、加强培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自 修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。到11月底先 后调整了三位年青老师的课务，让他们停课进修教法，指定教学经验丰富的老师给 他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使教师在做中 学，
43、在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历 程。三、改变学生的学习方法，转变教师的教学方式1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程 和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问 题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居 高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、 互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交 融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。四、坚持“两先两后、师
44、生互动”的教学模式1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设 问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能 力及运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和 教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻 辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时， 也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确 重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确 的教学目的、有具
45、体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维 的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经 验，吸取教训，改进教法，不断提高。4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统 一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、）。按学期初制 定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师。将备课的主要精力放在明确教 学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生 心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充 信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各 项工作任务，取得了一定的成绩。在下学期工作中我们将扬长避短，为响中的教育 教学作出新的贡献。初一英语教师个人教学工作总结-总结篇六