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1、幼儿园大班科学优质课教案认识夏天含反思大班科学优质课教案认识夏天含反思这是优秀的大班科学教案文 章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1 .通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植 物动物的生活、农业生产、人的生活等。2 .培养学生的观察能力和比较能力仕匕较夏天与春天有什么不同）。3 .激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1 .课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出 没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。2 .挂图或投影片一春天、夏天。活动过程（一）教学引入1 .提问：谁能说一说春天有
2、什么特征？（可以用歌谣回答。）2 .谈话：现在是什么季节？3 .讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）（二）学习新课1 .比较图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片春天、夏天。（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好 地认识当地夏天的特征。天空有什么不同？（夏天的天空多云。）树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）河岸、河水有什么变化？;文章出自.快思老师.教，案网（河岸长满绿草； 河水增多，水中荷花开放。
3、）人的衣着有什么变化？（换了夏装。）孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）（4）观察图片。（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）2 .比较当地的夏天与春天的不同（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来 汇报一下。（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同？我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题一 天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）（3）
4、教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热 的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到 来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的 早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气 也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限 性。（三）巩固练习1 .讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2 .学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的 特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热,天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草
5、开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。四、教学参考知识夏天的特征(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的 毛也脱落了；(3)夏天，植物生长十分茂盛；(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动；(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。活动反思新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴 趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问 题，解决问题从而体验发现的乐趣。大班科学优质课教案认识夏天含反思这篇文章共4097字。