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1、幼儿园小班课后教学反思幼儿园小班课后教学反思篇一哗啦啦，下雨了！幼儿虽然抱怨下雨的日子太没劲了：不能出去滑滑梯，不能 奔跑，不能出去散步。可是他们却爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是 兴趣昂然、情有独钟。我利用孩子这个兴趣点，设计了和雨约会这个活动，让 孩子撑着雨伞，穿着雨鞋，通过听、看、摸充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。从 而真正体现纲要中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。和雨约会就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。而孩子们也常喜爱雨天，上个 星期的一天，下着雨，孩子们看着外面的雨多想出去玩，可是我没准备好让孩子们 拿雨伞、雨鞋，放学我让孩子们准备好雨天里用的用具，星期二拿来。到了星期
2、一 这天，天色特别好，孩子们问：“老师你让我们带雨伞，干什么呀？又不下 雨。”“先保密，等会儿会下雨的”孩子们一听，都来劲了。我在食堂里准备好水 管，接好水龙头，准备“人工降雨”。活动开始，孩子们带上雨伞，穿着雨鞋，来到室外。“今天的天气怎么样？” 孩子们一口同声地说：“晴天”。接着“人工降雨” “看，天下着什么？ 孩子们 欢呼起来：“下雨啦，下雨啦。” “你听到了什么？ ” “哗啦哗啦” “淅沥 沥”“滴答滴答”“雨落下来时像什么？ ”孩子们睁大着眼睛仔细地观察，有的说 “像长长的线”有的说“像头发”还有的说：“像面条”等。“雨落在哪里？ ” “雨落在雨伞上” “雨落在草地上” “雨落在房子
3、上” “雨落在大树 上”“被落到的地方变的怎么样了？”“湿了。”新新说“雨下在脸上真舒服”。 涛涛说“凉凉的”。“看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ ”“很开心， 长大了”“让我们一起用手去接一下雨，会有什么感觉？ ”孩子们都不假思索地回1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2、谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？(3)讲故事的后半部分。猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的 东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被 小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边 吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要
4、着急，记住了吧？小猫、小狗记住了 熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？ 我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里 的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容 易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃 鱼就不会被鱼刺卡住呢？小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先
5、取出，然后吃进嘴里，当你感觉还 有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。(3)学习短小儿歌。吃鱼要注意。安全是第一。吃鱼不吃饭。吃饭不吃鱼。四、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿 在欣赏故事的同时, 感受到其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安 静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。幼儿园小班课后教学反思篇五我园每学期的好课展示活动开始了。我今天上的是小班语言活动水果宝宝去 旅行。设计这节课是希望通过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿 对诗歌的兴趣，发展孩子的表达能力和创编能力，体验诗歌和游戏带来的快乐。为
6、了这一节课我也做了一些准备工作：设计流程，编写教案，下载音效，选配乐，制 作挂图，卡片头饰等，本以为是胸有成竹的，但今天上完了课心情并未感到轻松， 在反复看了我的课堂录影及听取同事们的听课意见后，我对我的这节课作如下反 思：一、活动准备不够充分。教授者对课堂状况应该有个预设，对幼儿的认知面应该有个预测。如我在问到“什么是旅行？ ”的时候，小朋友们都答不上来，最后在问几个孩子未果的情况下，我就自己作出了回答，这样明显地削弱了课堂的气氛，也影响了课堂教学的流 畅性。也就是说我在备课的过程中既没有预设也没有预测，只是重点备了教材而忽 视了还要“备孩子”！ “备孩子”就是对你教授对象年龄层次，认知层次
7、应该有个 很准确地了解，这样才能做到你抛下一个“包袱”他就能接得住，继而一个接一个 环环相扣紧密联系，才能达到理想的课堂效果。而平时我们在和孩子交流关于旅行 的话题时总是说“去哪儿玩的呀？ ”等等，没有有意识地引导幼儿去接触一些书面 语，导致了认知面的狭窄。这是我要在以后的日常活动中要注意加强的。二、环节需要多推敲，语言需要多锤炼。有人说教无定式，的确，教学没有一个放之四海皆准的方法，教学就是一种驾 驭的艺术，谁有较强的驾驭能力，那么他的课堂就一定有非凡的气场！但这种驾驭 是基于一个很科学的环节设定而说的。比如说我今天这堂课的游戏活动就没有设计 好，事前我也没想到孩子们在拿到胸饰后就站在那悄悄
8、谈起心来，孩子们（活动主 体）注意力的转移导致游戏没有达到预期的效果。假如我这样设计：先不给他们挂 胸饰，而是先引导他们念儿歌，选择念得好的声音响亮的挂胸饰玩游戏那情况就肯 定不一样了。一个拥有超强驾驭能力的人他的语言能力也是超强的，每句话都不累赘，每个 问题都击中要害。而今天的课堂教学中我发现我的语言有些嗦，太多的“嗯，呀” 等象声词。有些地方过度不自然，比如在导入西瓜爷爷的卡片时就很含糊地带过 了，如果换成这样：出示了火车图片后就问“火车是空着的，要想让他动起来必须 有人来开呀，那他是谁呢？ ”，然后亮出西瓜的图片，贴近火车的驾驶室，再问“西瓜爷爷开火车去干什么呢？ ”，然后就顺理成章地导
9、入第一句儿歌“西瓜爷爷 开火车，咔嚓咔嚓去旅行！ ”。这样一来干净利落，毫无赘述，环环相扣，紧密流 畅。教育就是不断地反思，在反思中不断地进步！我想，在以后的教学中我会注意 到这些存在的不足，做到充分备课，注重环节的科学紧凑性，平时的教学中还要加 强语言方面的锤炼，争取做个有超强课堂驾驭能力的教师！答“湿湿的、凉凉的”。这时还看见有的孩子在踩水坑，水花溅起来了，他们高兴 地笑着，叫着，有的弯着腰，突然喊起来“看呀，像镜子，水坑里也有一个 我。”“看呀，雨落下来，地上像开了一朵朵好看的花呢？ ”他们兴奋地交流着谈 论着，发现着。纲要在教育与发展之间坚持了 “既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师
10、的主导作用”的观点。本次活动在大自然课堂教学中，以及“雨”是“人工降 雨”，孩子们的学习兴趣更高了，在活动中通过提问有效地引导了孩子利用各种感 官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，充分体验了下雨天的乐趣，从中了解雨的特点， 感知天气的变化。让每个孩子能亲身体验，去观察、去发现，在雨中寻找自己的快 乐，都有自由表达的机会，而且孩子和我的交流更加地直接与自由，他们的行为不 受拘束、不受干涉，距离也更近了。整个活动过程，孩子们参与的积极性都很高， 在“人工降雨”中激发了孩子的好奇心、探究的兴趣，求知的欲望，使孩子们在宽 松、和谐的环境中了解了雨，也培养了孩子们乐于观察、乐于发现的科学品质。还 使孩子们在快
11、乐童年生活中获得有益身心发展经验，在雨天里感受到了更多的快 乐！幼儿园小班课后教学反思篇二感谢学校领导和组内教师给了我这样一次学习和实践的机会，让我在学习和实 践中不断地发展、成熟。下面让我就本次科研课，谈一下我的课后反思。首先，在课的教材选定上，我和组长、主任一起研究准备了耐久跑和健子两种 教材，大家商讨半天始终没能决定最终用哪个教材，有支持这个的，有赞成那个 的。最后决定征求学生的意见，这才确定了耐久跑和游戏的内容。也正是尊重了学 生的想法和喜好，我觉得本节课我在备学生这一环节上做的比较充分，学生从心里 就喜欢这堂课的内容，自然愿意参与，积极练习，课堂效果才会达到预想的效果。另外，正如预料
12、，昨天风很大，还有一场不期而至的春雪。如果用催子这个教材， 那教学效果将不堪设想。从中得到的启发是：多研究，多调研，充分尊重学生的主 体地位，将会给我们带来更加完美课堂效果。其次，在课堂教学过程中，我充分发挥学生的主体作用，在“打联合”这一游 戏当中，完全高中作文由学生自主设计游戏方法，游戏规则，我只是充当一名安全 员和引导者，通过这一游戏自然的将学生带入了跑这一话题，引入到基本部分的教 学，达到了我的预期目标。课堂设计的四组练习和游戏，学生十分感兴趣，充分运 用了情景教学，如：“连续爆破”，“过五关”等。有模仿解放年代战士们在枪林 弹雨中摧毁敌人碉堡的，有设计成关羽将军过五关斩六将的闯关游戏
13、。总之，内容 的设定完全为课题服务，真正达到了发展学生的耐力素质，提高耐久能力，增强心 肺机能，完成教学目标。下面说说本次课的不足：1、由于是第一次把所有内容都安排进课堂，对时间的把握上不是特备理想， “打联合”和“过五关”游戏的时间略显不够，学生没有尽兴，没有达到最佳效 果。2、教学方法可以更加丰富，可以将各种教学方法综合运用，从而进一步提高 课堂的教学效率。3、结束部分中，学生的自评、互评稍显不足，教师评价有点儿过多，应将更 多的时间交给学生让他们谈谈自己的切身感受，效果可能会更好。幼儿园小班课后教学反思篇三纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自 己喜欢的方式进行
14、艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立 起信任、了解和友谊。因此在组织小班音乐游戏活动网小鱼前，我认真研究了 教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动准备了直 观道具以及各方面的准备工作，由于这节课内容较多，分成了两个课时来上，第一 课时学习歌曲，第二课时进行吃小鱼和吃小虫的律动游戏。一、激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲，我在一开始的时候就为幼儿播放了小鱼游泳的视频作 为这节课的直观道具，幼儿在观看视频时就已经能学着视频里的小鱼开始做一些简 单的动作，如用小手来表现小鱼游动的动作，这个环节在无形中激发了幼儿的学习 兴趣，为接下来的表现打下了基础。在
15、表演的环节中，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们 想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫、一起躲避捕鱼人，玩的不亦乐乎。二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合幼儿。另外，幼儿在小班的 时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表 现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，是 对幼儿动作的一个总结，而不是让幼儿盲目的跟我们做。因此我们可以采用循序渐 进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以 太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有
16、这样，孩子们才会 感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学 习积极性高，兴趣浓厚。三、利用多种形式为音乐律动做铺垫要上好一节好的音乐律动课，还需要很多的准备工作做铺垫。比如在我的这节 课中，小鱼有节奏的吃鱼虫也是一个重点，在这里，我利用了循序渐进的方式来和 幼儿一起学习吃鱼虫，首先，我用比较慢的节奏给幼儿做示范，然后请幼儿参与到 这个活动中来，渐渐速度加快，让幼儿逐渐掌握旋律的节奏；另外，在做示范的时 候，动作夸张也是吸引幼儿兴趣的一个方法，所以幼儿在掌握节奏这个环节时，没 有费很大的力气。幼儿学会了有节奏的吃鱼虫后，在接下来的捕鱼游戏中也比较的 整齐了。四、及
17、时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼 儿体会到活动的乐趣。在请幼儿模仿小鱼游泳的时候，有的幼儿畏畏缩缩不愿上来 表现自己，或是表现的不够自信，在这里，我采用了鼓励的方式，请幼儿上来表 演，幼儿表演后再用表扬的方式来帮助幼儿更好的表现自己。在最后网小鱼的环节，幼儿出现了拥挤的现象，在这里，我没有停下游戏去批 评某个幼儿，而是在不打断其他幼儿的前提下，轻轻地游到他的身边提醒他，这样 既保护了他的自尊心，又维护了游戏时的纪律。而那些没有兴趣参与到游戏中的幼 儿，则是请幼儿当我的小尾巴，用形象的语言将他引入情境之中，体会到游戏的乐
18、 趣。幼儿园小班课后教学反思篇四小班食品安全教案课后反思小班食品安全教案课后反思篇一教学目标：为了孩子们的身体健康，如果平时一个人在家里面要学会挑选健康 的食物进行食用，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进行腐烂食物的挑 选，能够在选食材方面给孩子们带来帮助。教学准备：老师可以准备一些腐烂性的水果，和一些新鲜的水果。在主食方面 准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。教学过程：1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们认识到食品安全不 仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要。这对于刚开始 吸引孩子们的注意力，也是不错的选择方向。2、其次老实将腐烂性的食物摆在大家
19、面前，告诉孩子们这些发霉变烂的食品 不仅不能食用，而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的。因为现在很多 小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道 当中，从而导致不舒服的状态。所以老师要让孩子们进行观察，腐烂食物上方的特 征。3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。比如腐烂食物的表面有腐 烂迹象，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述 实验的对比，对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。结束：来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养 成挑选健康食物饮食的好习惯。小班食品安全教案课后反思篇二教学内容：学习一些
20、食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力，培养学 生从小讲卫生、不买零食的好习惯。教学目标：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学过程：（-）谈话引入课题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。可见食品对我们生活和 学习是至关重要的。能说说平时都喜欢吃些什么吗？大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全 的小知识。（二）视频引入垃圾食品瞧，这是什么？（辣条）好
21、吃吗？这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要说?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的, 有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。（三）介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。你还知道哪些垃圾食品？老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一 下。平时喜欢吃这些东西吗？但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做？少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。（四）介绍食品卫生习惯其实要
22、想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，还应该注意些什么？ 单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地方需要改进？ 大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。让我们一起保食品安 全，筑健康长城。最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。让我们牢记这句誓言！小班食品安全教案课后反思篇三一、活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：“细嚼慢咽”。二、活动准备：挂图吃东西的时候，操作卡片吃东西的时候（一）、（二）、（三）。三、活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们
23、发生事故的原因。（1）讲故事的前半段。熊猫哈哈哈医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫 来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指 指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧 瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺 卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镣子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过 来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里 的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被 骨头呛着呢？”（2）请幼儿看操作卡片（一）、（二），提问，讨论: