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1、好孩子练视力中班教案好孩子练视力中班教案1活动目标：1、细致的察看和比较图形的不同。2、仿照画图形，耐性地完成操作。活动准备：1、幼儿活动材料数学第22页好孩子练视力，铅笔。2、将活动中显现的图形画在白纸上，依据需要一一出示。活动过程：导入师：小伙伴，你们玩过找不同的游戏吗？那你知道怎样玩这 个游戏吗？师：今日老师带来了很多有趣味的图形，要请你们和我一起 来玩图形找不同的游戏，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、认真又耐 性的好孩子。小伙伴，“视力大挑战”的游戏立刻就要开始了，你 们准备好了吗？引导幼儿察看、对比图形的不同。A第一关1、老师出示图形师：我们先来挑战第一关，看看这个图形是什么形状的？2、
2、再次出示师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？3、请个别幼儿说说添画的方式，或用食指当笔在图形上模画。 老师依照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。B第二关1、师：第一关我们顺当通过了，接下来我们来看看第二关的 图形吧！2、出示和，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。3、请一名幼儿在菱形上正确添画。师：认真看一看，中心的线条连接了哪两个角？对吗？C第三关1、师：看来第一关和第二关都难不倒你们，现在图形要变得 更多而杂了， “视力大挑战”第三关立刻就要开始了。小伙伴肯定 要认真察看，耐性坚持才能完成任务，你们有信念通过第三关吗？2、老师出
3、示和，能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样 吗？3、引导幼儿辨别正误。这样画对吗？假如呢？为什么不对？D第四关1、出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？2、个别幼儿上来示范添画，比较“小马虎”画成的和的区分。3、师：看来第三关和第四关需要我们更加细心的察看，下笔 的时候也要更加认真了。好孩子肯定要看认真再下笔，马虎、急躁, 简单出错。幼儿操作，仿照画图形。1、师：在我们的操作材料上还有更多有趣味的图形呢，你们 乐意连续来接受挑战吗？2、翻开幼儿活动材料数学第22页，交代操作要求。师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模 一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。师：这些图形
4、你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方?交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成 一样。3、幼儿进行操作活动，老师引导孩子完成练习后，本身认真 地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。4、利用视频仪呈现个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查 同伴的操作材料完成的是否正确。5、自查与互查。教学反思：中班幼儿对单个的图形已有了肯定的认得，但对图之间的相 互关系认得还不够。然而，帮忙幼儿理清这些关系是至关紧要的， 由于要对事物有一个完整、全面的认得，就必需把它与相关事物进 行比较，这也是我设计此活动的初衷。好孩子练视力中班教案2活动目标：1、仿照画图形，进展空间思维的本领。2、能细致
5、察看和比较，耐性地完成练习。活动准备：1、幼儿活动材料数学第22页好孩子练视力，铅笔。2、将活动中显现的图形画在白纸上，依据需要一一出示。活动过程：一、画出一样的图形师：好孩子，看认真，练一练视力，画一画图形。今日我们 来一次“视力大挑战，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、认真又耐 性的好孩子。1、老师出示图形2、师再出示图形师：这是什么形状的图形？ 师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个 图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？3、请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。 老师依照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。4、出示图形和图形，师：这两个菱形一样吗？你有什么
6、方法使它们变的一样？（幼儿说说把两个图形变成一样的方法）师：请你认真看一看，中心的线条连接了哪两个角？（请一 名幼儿在菱形上正确添画）二、视力大挑战师：现在呀，图形变得更多而杂了。“好孩子练视力”的第二轮挑战开始了。小伙伴要认真察看，耐性坚持才能顺当完成任务。1、老师出示口和口，你能在第二张图上画一笔使两个图形变 成一样吗？2、引导幼儿辨别正误。这样画口对吗？假如口呢？为什么不 对？3、出示。和O,怎样添画可以使两个图形变成一样？4、个别幼儿上来示范添画，比较“小马虎”画成的。和。的 区分。好孩子要看认真再下笔。马虎、急躁，简单出错。三、好孩子练视力1、亮眼睛的好孩子，你们准备好了吗？翻开幼儿
7、活动材料数学第22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。2、完成练习后，本身认真地检查一次，看看左右两边的图形 是不是完全一样了。好孩子练视力中班教案3活动目标：1 .仿照画图形，进展空间思维本领。2 .能认真察看和比较，耐性地完成练习。活动准备：1 .幼儿活动材料数学第22页好孩子练视力，铅笔。2 .将活动中显现的图形画在白纸上，依据需要一一出示。活动过程：一、导入师：小伙伴，你们玩过找不同的游戏吗？那你知道怎样玩这个游戏吗？师：今日老师带来了很多有趣味的图形，要请你们和我一起 来玩图形找不同的游戏，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、认真又耐 性的,好孩子。小伙伴，“视力大挑战”的游戏立刻就要开
8、始了，你 们准备好了吗？二、引导幼儿察看、对比图形的不同。3 .老师出示和，能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样 吗？1 .出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？2 .个别幼儿上来示范添画，比较“小马虎”画成的和的区分。3 .师：看来第三关和第四关需要我们更加细心的察看，下笔 的时候也要更加认真了。好孩子肯定要看认真再下笔，马虎、急躁, 简单出错。三、幼儿操作，仿照画图形。1 .师：在我们的操作材料上还有更多有趣味的图形呢，你们 乐意连续来接受挑战吗？2 .翻开幼儿活动材料数学第22页，交代操作要求。(D师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模 一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们
9、一起来看一看。师：这些图形你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方?交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。3 .幼儿进行操作活动，老师引导孩子完成练习后，本身认真 地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。4 .利用视频仪呈现个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查 同伴的操作材料完成的是否正确。5 .自查与互查。6 孩子练视力中班教案4活动目标：1、目测10以内的数，并精准地说出目测的方法与结果。2、敢大胆叙述本身的操作过程。3、培育幼儿比较和判定的本领。4、进展幼儿思维的快捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动准备：教具：多媒体课件学具：幼儿操作材料
10、、彩笔、铅笔、橡皮 等。活动过程：一、情境“小熊开超市”引导幼儿探究目测的方法。1、老师播放多媒体课件，引导幼儿察看图片，目测出物体的 数量。师：说一说：超市来了什么小动物？有多少？并出示正确答 案验证。2、老师出示小猪图片，引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。师：有几只小猪？你是怎么看出来的？请你把你的方法用笔 圈出来。3、老师归纳幼儿所运用的目测方法。（两个两个数，三个三 个数，数群数。）二、幼儿运用目测方法统计出超市货物的数量。1、老师启发幼儿用多种方法说出总数。师：想一想，用什么方法能快速知道物体的数量？并将这种 方法用笔画出来，并写出数字。2、个别幼儿叙述其它的目测方法。师：说一说，你还有什么目测方法？你们觉得这几种方法， 哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。3、老师总结：刚才我们共同发觉了好多的目测方法，有两个 两个数、三个三个数、五个五个数、数群数、接数。小伙伴真 棒！三、竞赛“比视力”老师说明游戏规定，将幼儿分两组，开展竞赛活动。比一比 哪组能快速目测出货物的数量并予以嘉奖。四、游戏“评比优秀员工”老师供给操作材料，幼儿在规定时教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程 应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题有助 于拓展幼儿的阅历和视野。