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1、笔译课程实验教学大纲课程名称：笔译英文名称：Translation课程编号：课程负责人：刘彦仕大纲主撰人：刘彦仕一、学时、学分课程总学时：课程总学分：实验课性质：专业基础课 开放实验项目数：29 大纲审核人：李雪梅实验学时：152 实验学分：4二、适用专业及年级2011, 2012, 2013年级英语、翻译专业本科生三、实验教学目的与基本要求旨在通过计算机辅助翻译实验室，利用网络、翻译软件等自主学习平台， 让学生通过各种题材尤其是应用文体的笔译实践，掌握翻译的基本技巧，从而达 到笔译的要求，具有从事英汉互译的能力，要求译文比较准确、流畅、翻译速度 达到每小时250-300字。能独立或在团队合作
2、中完成一定的笔译任务，能较好地 胜任今后工作中的翻译实际要求。四、本课程应讲授的基本理论知识1、了解翻译的目的、翻译的标准、译者所应具备的素质、中外语言与思维 方式对比；2、了解翻译实践发展简史，了解不同文化的差异以及译者的文化背景、思 想认识等因素对翻译的影响；3、掌握基本的翻译策略，了解两种主要的翻译理论，认识翻译过程和影响 到翻译过程以及质量的各种因素；4、了解不同文体的语言特征，通过平行文本的对比，掌握翻译方法与策略。五、本课程应培养的技能1、语言技能。学生根据教师要求与指导，在特定的教学环境下或实验室内 进行笔译练习或模拟实践，培养学生的语言学习能力、语言综合运用能力，提升 学生双语
3、水平。2、翻译能力。翻译能力的基础和主体是语言运用能力或语言潜能。学生自 主或在教师的指导下，注重培养学生的笔译实际操作能力，使学生掌握各种文体的笔译技能，具备良好的职业道德与一定的笔译实践经验。3、创新、协作等能力。通过翻译实验，开展仿真虚拟的翻译工作坊，使学 生掌握专业技能，培养动手能力和团队精神。六、本课程实验教学的基本方法与特点1、以笔译任务为中心，开展启发式、讲解法、讨论式、发现式、研究式、 翻译工作坊式等基本方法的实验教学。2、特点：形式团队化，活动项目化，模式现代化，任务驱动化。七、实验课程内容和学时分配序 号项目名称实验 学分实验 时数每组人数实验 类别实验要求实验 类型内容提
4、要1英汉 语的 词义0. 514基础词义的类型， 以利奇的6种 意义，弄清英 汉词语在不同 意义和用法上 的不完全对等；基本技能 单项实验内容：搭配意义； 意义范围；内涵意义； 情感意义等。2英汉 词语 的对 称性 和非 对称 性0. 514基础汉语词汇的骈 偶性；四字词 语；讲究平衡对 称；英语是音节 词汇，长短不 一，注重简洁、完整性。基本技能 单项区分英汉词汇形态， 词汇转换中词性灵活。3词汇 翻译 技巧1124基础掌握移植法 （直接移植，音 译）灵活处理文 化词的转换基本技能 单项专有名词的翻译 科技、新闻文体中的专 有词语翻译；人名、地 名翻译技巧（音译、半 译音半译意、约定俗 成）
5、；文化词汇翻译（归 化法；加注法；语义翻 译法）4词汇 翻译 技巧2124基础掌握增词法与 减词法基本技能 单项不违背忠实原则。增 词不增意，减词不减原 文内容。英汉在语法、 词义、修辞、逻辑、文 化等方面的差异要求 采用增减法。5词汇 翻译 技巧3124基础词类转换法基本技能 单项英汉词形差异。汉语 叙述多动态，英语叙述 显静态；表达习惯的不 尽相同以及语体风格 因素要求词类转换。6词汇12基础视点转换法基本技能反译法（正话反说与翻译 技巧44单项反话正说）；注意转移 否定；肯定否定形式转 换；英语问答句、各种 否定形式的翻译。7句子 翻译 技巧1126基础拆分与合并； 顺译与逆译；基本技能
6、 提高掌握英汉句子结构基 本特点（主语显著、主 题显著；动态与静态； 形合与意合；逻辑与 语感；焦点与散点）8句子 翻译 技巧 2126基础转换翻译；套 用法；综合运用 法（多种翻译技 巧，概念整合）基本技能 单项注意英汉句子词序的 差异，调整词序；合理 处理长句含从句的翻 译。9段落 翻译126基础英汉语言在段 落构成的异同。 英语段落构成： 主题句一阐述 句一总结句；形散神聚结构基本技能 综合调整变通；直译。英文开门见山；汉语曲 折回环。10篇章 翻译126基础篇章翻译要兼 顾段内、段际衔 接与照应以及 语域等，以达到 通篇的连贯基本技能 综合英汉篇章对比：英语 一段一主题；层层递 进，直
7、线展开；汉语螺 旋型展开讨论。11篇章 翻译126基础分析语篇类型 语言特点以及 翻译基本技能 综合功能目的翻译原则 文学文体与应用文体12府早 翻译368基础新闻语言特点 标题特征、词汇 用语基本技能 综合新闻文体英汉翻译13扁早 翻译368基础新闻语言特点 标题特征、词汇 用语基本技能 综合新闻文体汉英翻译14府早 翻译368基础政经词汇特点 实效性简洁性基本技能 综合政经文体英汉翻译15扁早 翻译368基础政经词汇特点 实效性简洁性基本技能 综合政经文体汉英翻译16府早 翻译368基础商务信函翻 译标准：礼貌得 体与忠实通顺基本技能 综合商务信函英汉翻译17扁早 翻译368基础商务信函翻
8、 译标准：礼貌得 体与忠实通顺基本技能 综合商务信函汉英翻译18扁早 翻译368基础旅游文本翻译 标准：达旨循 规与喻人基本技能 综合旅游文本汉英翻译19篇章 翻译368居础旅游文本翻 译标准：达旨 循规与喻人基本技能 综合旅游文本汉英翻译20扁早 翻译368基础广告文本翻 译标准：新颖别 致功能等效基本技能 综合广告文本汉英翻译21篇章 翻译368基础广告文本翻 译标准：新颖别 致功能等效基本技能 综合广告文本汉英翻译22篇章 翻译368基础科技文本翻译 标准：得体、 艺术，术语翻译 准则基本技能 综合科技文本英汉翻译 科技术语翻译23篇章 翻译368基础科技文本翻译 标准：得体、 艺术，术
9、语翻译 准则基本技能 综合科技文本汉英翻译 科技术语翻译24扁早 翻译368基础文化类文本翻 译基本技能 综合文化类文本英汉翻译 文化内涵词的翻译25篇章 翻译368基础文化类文本翻 译基本技能 综合文化类文本汉英翻译 文化内涵词的翻译26篇章 翻译368基础教育类文本翻 译基本技能 综合学校简介英汉翻译27篇章 翻译368基础教育文本翻译基本技能 综合学校简介汉英翻译28篇章 翻译368应用 研究 型公示语的语言 风格：词汇用 语、缩略语、文 字与图形、祈使 句、规范性、简 洁标准、本土意 义基本技能 综合城市公式语翻译29篇章 翻译368应用 研究 型网站翻译（界 面翻译、网页内 容翻译）
10、界面词 的统一；语言特 卢基本技能 综合校园网站翻译八、实验教材、指导书、参考书（一）教材：1、孙万彪：中级翻译教程、高级翻译教程，上海外语教育出版社。2、张春柏：英汉汉英翻译教程，高等教育出版社。（二）指导书：1、工具使用指导书：雅信翻译软件系统操作说明书2、张霄军等：计算机辅助翻译，陕西师范大学出版社总社有限公司（三）参考书：1、许建平：英汉互译实践与技巧，清华大学出版社。2、叶子南：高级英汉翻译理论与实践，清华大学出版社。3、李明：商务英语翻译（英译汉）第二版，高等教育出版社。4、李明：商务英语翻译（汉译英），高等教育出版社。5、方梦之：科技翻译教程，上海外语教育出版社。6、程尽能：旅游
11、翻译理论与实践，清华大学出版社。7、陈谊：大学英语实用翻译教程，北京邮电大学出版社。8、刘季春：实用翻译教程（修订版），中山大学出版社。九、考核方式根据本大纲要求，结合班级情况做出细节调整，并相应给出分数。1、作业分析、观察调查、情景性评价、自我检查 观察、调查（诊断性评价）在教学之前，查明学生学习准备情况和不利因素。作业分析（形成性评价）在实验教学过程中教师由易到难地安排题目，了解学生掌握知识和能力的程 度及过程，在通过学生个人对规定的主题，进行笔译实践，提交作业，获得成绩。情景性评价（过程性评价）在实验教学过程中，对学生在笔译实践中的模拟真实情景进行质性评价。对 掌握运用翻译技能以及翻译软
12、件的学生个体进行深度的激励和开发。自我检查（过程性评价）公布翻译水平和能力评价标准，让学生对学习成效进行自我检查，认识自我 的能力和水平。2、标准测验（总结性评价）课堂测试、网络在线测试。在实验教学任务完成之后按计划运用网络批改模式，检查教学大纲执行情况 和检验评价学生实验的结果。3、实验、实训环节课时占该课程总学时的50-70%；自主学习占实验、实 训环节课时的30%；平时成绩占期末总评价的40%。十、主要仪器设备及消耗品1、计算机辅助笔译实验室，包括：教师主控台；学生用电脑40台；学生用 电脑桌椅40套。2、外语资源建设与应用研究室自主学习平台；3、中英文网站在线学习平台；4、教学翻译软件：雅信或Reverso,Trados等。